2.h. Maestría en Comunicación Digital Interactiva
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Ítem Acceso Abierto Análisis de la virtualización de la muestra física 100to Radio : estudio de caso del Museo Lidia Ferré durante la pandemia 2020(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Busaniche, Melisa; Miremont, GabrielEl trabajo está enmarcado en el Instituto Nº12 “Gastón Gori” (de gestión pública), que brinda formación técnico profesional, en la ciudad de Santa Fe de la Vera Cruz, en diferentes disciplinas, centrando el análisis en la Tecnicatura de Museología y Gestión Patrimonial. El establecimiento cuenta con un museo, cuya misión es reconstruir la memoria institucional, mediante la indagación permanente de su historia. Sus acciones son tendientes a recuperar, conservar y exhibir aquellos bienes materiales e inmateriales que den cuenta de ello; integrando diversidad de voces, testimonios, experiencias que conforman la identidad de la comunidad educativa. Durante el cursado 2020, los alumnos de tercer año de la carrera llevaron a cabo una muestra en homenaje por los 100 años de la radio en Argentina, pensada para realizarse de manera presencial, pero debido a la pandemia de COVID -19 fue desarrollada en formato virtual. Es así que, durante el aislamiento se articuló interdisciplinariamente desde diferentes cátedras para llevar adelante la creación de dicha muestra alojada en la url: http://instituto12.com.ar/museolidiaferre/ Esta tesis busca indagar y analizar el proceso de virtualización de la muestra 100to Radio y cómo se fue construyendo.Ítem Acceso Abierto Análisis de materiales educativos digitales y análogos que pueden conformar una narrativa transmedia en estudiantes de grado noveno de secundaria en el colegio Villemar El Cármen (Bogotá, Colombia)(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-08) Martínez Martínez, Luis Alejandro; Rojas Montero, John AlexanderEn el presente trabajo se explora la narrativa transmedia en la línea comunicación digital interactiva, donde convergen la educación y la comunicación en un ecosistema de medios que despliegan materiales en Internet, como reflejo de la cultura de consumos digitales de estudiantes de noveno grado del Colegio Villemar El Carmen (Bogotá, Colombia) involucrados en procesos formativos en torno a la biotecnología. En el capítulo “Aspectos preliminares” se describen el objeto de estudio, los antecedentes con casos de narrativas transmedia educativas iberoamericanas, junto con sus perspectivas teóricas, la metodología incluidas las fases preactiva, interactiva y posactiva para el desarrollo del proyecto y el análisis de los resultados obtenidos, que llevan a reflexiones reflejadas en algunas conclusiones y recomendaciones para proyectos futuros. En el capítulo “Biblia narrativa” se presenta el proceso para la creación de una “Guía Taller Transmedia” a partir de su justificación, objetivos, especificaciones e implementación, con la que se orientó el proceso formativo de los estudiantes. Finalmente, aparecen una serie de anexos con información complementaria sobre el proyecto.Ítem Acceso Abierto Análisis del punto de vista en los documentales inmersivos : hacia una construcción del lenguaje 360º(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Degliantoni, Pablo; Irigaray, FernandoEl presente trabajo representa un estudio sobre las narrativas inmersivas de no ficción, más precisamente de los documentales 360º, en un contexto donde los procesos de convergencia digital transforman el ecosistema de medios, dando lugar al nacimiento de nuevas especies narrativas y nuevas formas de producción, circulación y consumo de contenidos periodísticos y documentales. Esta investigación busca argumentar cómo el medio digital afecta a las lógicas audiovisuales de construcción del punto de vista documental 360º desde el análisis del autor, la construcción del protagonista / usuario y el lenguaje 360º. Desde la construcción de un marco conceptual que sitúa al contenido de no ficción en el centro de la escena, buscamos identificar los elementos que caracterizan el punto de vista en el documental 360º como un modo de producción nuevo y específico, con tecnologías y rasgos propios, diferenciándolo a la vez de las formas convencionales de documental. La investigación establece los precedentes y el contexto actual donde se desarrolla el documental, y a partir del estado del arte y la propia experiencia como realizador de este tipo de contenidos describimos el contexto principal de este incipiente formato; la web, las aplicaciones y las tecnologías que lo hacen posible, tanto en la ideación como en la experiencia del usuario. Centrados en el eje del punto de vista y atendiendo a las nuevas lógicas y dinámicas actuales, nos enfocamos en la transformación de los procesos de producción y circulación de los mismos, abordando aspectos relevantes sobre la inmersión, la interacción y la experiencia como factores claves de este tipo de lenguaje que proponen una nueva relación entre el observador y el observado. El estudio pretende concluir con los aportes y las reflexiones acerca de cómo pueden las formas de narración, a través de los documentales inmersivos, contribuir al trabajo documental para construir un punto de vista 360º.Ítem Acceso Abierto Análisis y categorización de las motivaciones individuales para la participación en un proyecto transmedia : experiencias de estudiantes universitarios con narrativas transmedia en Río Grande, Tierra del Fuego, 2019.(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2021) Mangin, Noelia F.; Gifreu Castells, Arnau; Piaggio, LauraLa presente investigación constituye un estudio sobre las motivaciones de los estudiantes universitarios fueguinos de primer año al momento de participar e interpretar un relato transmedia dentro de un paradigma digital donde la convergencia cultural transformó la manera de producción, distribución y consumo de contenidos, tanto ficcionales como documentales. El objetivo principal del estudio es conocer las motivaciones individuales de los interactores (Murray, 1999), es decir, estos sujetos que ya no solo son usuarios, espectadores ni receptores por su situación participativa dentro del relato, que consumen producciones transmedia, a recorrer, participar y permanecer en este tipo de proyectos. A través del análisis de las características de la narrativa y particularmente de la narrativa transmedia y su impacto en la forma de contar historias, sin perder de vista el impacto de la irrupción de internet en la misma, se observa y estudia la forma en que los sujetos se relacionan con dichas narraciones. De tales experiencias, se constituyen una categorización y guía de las mismas para facilitar el desarrollo de una producción transmedia a guionistas y productores, teniendo en cuenta las aspiraciones de quienes participarán.Ítem Acceso Abierto Análisis y diseño de un proyecto en comunicación social de las ciencias. Estudio de caso : Plataforma de Estudios Ambientales y Sostenibilidad de la Universidad Nacional de Rosario(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2023) Galli, Erica; Gasparri, Elena; Casasola, María SoledadEl presente trabajo de investigación analiza la comunicación de las ciencias en el proyecto “Plataforma de Estudios Ambientales y Sostenibilidad” (PEAS) de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), el cual está situado en un mapa cultural mediático caracterizado por la hiper-fragmentación de las audiencias y la hiper-conectividad. Se abordan aquí conceptos centrales que permiten definir y diferenciar la comunicación de la ciencia de otros abordajes tales como la divulgación científica, lo que, a su vez, permite reflexionar sobre la perspectiva teórica que sustenta los procesos de comunicación en circulación. Asimismo, se aborda analíticamente la caracterización del universo narrativo que construye el proyecto en pos de la participación e inmersión de las audiencias, así como las interfaces que definen su entramado. El abordaje metodológico es de tipo cualitativo, ya que busca dar cuenta de la perspectiva subjetiva de los actores involucrados, y se basa en un diseño flexible, que recurre a la observación no participante y la entrevista a informantes clave. El trabajo de investigación en su conjunto da cuenta de los procesos de comunicación de los conocimientos científicos entre las instituciones que los generan y la sociedad, en un contexto donde los medios de comunicación han cambiado sus dinámicas, ahora signadas por la cultura de la convergencia mediática, y que a su vez operan mediante la construcción de universos narrativos.Ítem Acceso Abierto Arte, artificación y redes sociales : análisis Sobre La narrativa infinita de una obra de arte: El Caso Las Meninas.(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-28) Sahakian, Stefanía; Castro Rojas, Sebastián; Maestri, MarianaEste Proyecto de Tesis es un análisis exploratorio sobre la forma en que las obras de arte clásicas circulan con intervenciones de otros artistas en plataformas digitales, específicamente en Instagram, a partir del caso de “Las Meninas”, de Diego Velázquez. Observaremos las apropiaciones que tres artistas digitales hicieron de esta obra maestra, en las cuales encontramos rasgos de artificación (Shapiro, 2004) con elementos propios del mundo de internet. El joven concepto de artificación, que aglutina los procesos de transformación que están sucediendo dentro del ámbito artístico nos permitió pensar y describir las condiciones actuales de producción y circulación de piezas que poseen un sedimento de una obra perteneciente al “mundo del arte” (Danto, 2013) pero que circulan en las redes sociales gracias a una novedad: algún material, lenguaje u objeto que no pertenece a la esfera artística y que modifica el sentido de la obra original. La exploración de este tema nos permitió proponer una maqueta de una aplicación para el Museo de Arte Contemporáneo de Rosario. El objetivo de esta app es darles la posibilidad a los visitantes de intervenir digitalmente las obras de la colección permanente del museo, explorando el concepto de "artificación" a través de la fusión de las obras de arte con elementos contemporáneos de la cultura urbana y del entorno digital.Ítem Acceso Abierto Caracterización de las formas de ciberbulling que se manifiestan a través de chats y estados del sistema de mensajería instantánea Whatsapp y que afectan a las y los jóvenes migrantes radicados en Imbabura y Carchi(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2022) Moreno Gudiño, Patricio; Vázquez, JorgeEl presente proyecto de investigación se propone profundizar en las prácticas configuradas dentro del espectro del ciberbullying, el mecanismo de coerción por medios digitales más generalizado a día de hoy, a partir de un acercamiento específico a las formas en que se ejerce en contra de conglomerados sociales más propensos a sufrirlo, como es el caso de la juventud migrante de entre 15 y 19 años, asentada en Imbabura y Carchi, provincias de la Sierra Norte del Ecuador. Un diseño metodológico sencillo pero preciso, permite detectar y caracterizar detalladamente aquellas representaciones del ciberbullying, por medio de una aproximación a muestras homogéneas por oportunidad, en correspondencia con el grupo de estudio definido. La aplicación de entrevistas semiestructuradas en profundidad recopilan los testimonios de jóvenes colombianos y venezolanos como perpetradores, víctimas directas o indirectas de ciberacoso, específicamente a través de los formatos soportados por el sistema de mensajería instantánea WhatsApp. Como respuesta a la problemática identificada y los hallazgos efectuados, se presenta el diseño teórico y práctico de una maqueta de realidad virtual y video en 360º, dirigida al público joven de Ecuador, cuyo propósito será trasladar las experiencias reales a una simulación inmersiva igual de cruda y lesiva como ha sido reportada, para generar conciencia respecto a que el ciberbullying –en cualquiera de sus formas– no es una broma.Ítem Acceso Abierto Las carreras de posgrado online como narrativas transmedia. Caso de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva a Distancia de la Universidad Nacional de Rosario(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2020-09-09) Martínez Fittipaldi, Analía; Alberdi, María CristinaEl presente trabajo titulado “Las carreras de posgrado online como narrativas transmedia. Caso de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva a Distancia de la Universidad Nacional de Rosario” se enmarca dentro de la mencionada carrera de Posgrado y representa el proyecto final de la misma. En lo personal, significa la posibilidad de coronar una etapa muy enriquecedora donde la oportunidad de nutrirme de conocimiento e ir construyéndolo a medida que avanzaba el cursado de la mano de grandes popes de la Comunicación, fue exponencialmente duplicada por la invitación a formar parte del staff de carrera como Secretaria Técnica. Este hecho significó para mí un giro afortunado en el recorrido que venía trazando como comunicadora y desde entonces me veo inmersa en la necesidad impetuosa de devolverle a la carrera algo de todo aquello que me brinda. En palabras de Brunner (2000 pág. 3) “el conocimiento […] expresa ese doble movimiento: resume un legado y anticipa posibilidades”. Por lo tanto, en este Proyecto se plasmará también el desafío de poder hacer un aporte no solo al campo de la Comunicación en general, sino al de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva de nuestra, por siempre, Universidad pública. A través de la investigación, en una primera instancia pretendemos dar cuenta de los elementos que componen el proceso de aprender y enseñar en el marco de la virtualización de las universidades, de las experiencias educativas a distancia y de la crisis en la educación, desde una narrativa lineal a una narrativa transmedia. El segundo objetivo es conocer las características de la plataforma Moodle de educación a distancia y de la plataforma de videoconferencias Adobe Connect, y dar cuenta de las herramientas que se utilizaron durante el cursado de Narrativas Transmedia 2018, módulo de la carrera estudiado en su totalidad a modo de caso. Finalmente, y como último objetivo, será el de trazar similitudes entre las carreras de posgrado online y las narrativas transmedia para entender a las primeras como ese tipo de narrativa. A tal efecto, se presenta la maqueta de una app pensada para navegar la plataforma Moodle del Campus Virtual de la UNR para la Maestría en Comunicación Digital Interactiva a Distancia (MCDIaD).Ítem Acceso Abierto Comunicación digital inclusiva en Instagram. Caso de estudio : Universidad de la República(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-04-08) Rodríguez Rodríguez, Mariana; Pascale Pereyra, María; González Camaño, LiliánEn los tiempos actuales podemos afirmar que estamos inmersos en una sociedad informacional donde el acceso y la capacidad de uso de la información y de sus soportes tecnológicos es imprescindible para participar plenamente en la sociedad (Becerra, 2022). El presente Proyecto de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva (UNR), busca describir las prácticas de comunicación de la población en situación de discapacidad sensorial e intelectual vinculadas a Udelar en Instagram. Se hará foco en la accesibilidad de la plataforma, entendiendola como un medio para ejercer derechos humanos. El marco teórico es construido a partir de las nociones de comunicación y educomunicación como derecho, accesibilidad en redes sociales, inclusión social e inclusión digital, diseño digital interactivo, experiencia de usuario, y consumos digitales. Desde el punto de vista metodológico consiste en una investigación cualitativa, de tipo descriptiva con técnicas vinculadas al análisis de la experiencia de usuario. Por último, se presenta una propuesta de campaña, Puente Digital, que tiene dentro de sus objetivos la toma de conciencia respecto al derecho a la comunicación y la importancia de utilizar las redes sociales de una manera inclusiva; así como también brindar herramientas prácticas y orientaciones para proponer experiencias accesibles en la red socialÍtem Acceso Abierto Comunicación gubernamental en el ecosistema digital : estudio sobre las redes sociales de la Municipalidad de Rosario(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2020) Comelli, Lucía; Castro Rojas, SebastiánEl advenimiento de las TIC y su inserción en una multiplicidad de espacios significó para el estado un cambio de paradigma. Se instala la preocupación por mejorar las relaciones entre los administradores y el público, entra en consideración la idea de que el gobierno negocia con los ciudadanos y de forma colaborativa construyen. Las redes sociales atraen particularmente la atención de las administraciones públicas, les permiten a los gobiernos estar presentes de forma permanente frente a la ciudadanía a través de la información que se publica; la comunicación en tiempo real que se intenta mantener; y el potencial de conocer la opinión del ciudadano para tener un pulso actualizado del interés general y actuar en consecuencia, lo más rápidamente posible. Las redes sociales posibilitaron a la administración pública un canal de comunicación directo con la ciudadanía como nunca antes. Pero la autonomía de estos espacios de construcción de sentido e interacción, también erige a un ciudadano empoderado, quizás descreído, indignado y con el potencial latente de unirse con otros para reforzar la postura y actuar. Por eso, es también un lugar donde la lucha y las contradicciones se hacen visibles como nunca antes. El estudio se aboca al caso de las redes sociales de la Municipalidad de Rosario, una ciudad con un alto porcentaje de conectividad y de consumo de contenidos en redes sociales. Se analizarán las regularidades y las modalidades discursivas utilizadas en las redes madres de Facebook y Twitter de MuniRosario. Además se reconstruirá y contrastará al lector / ciudadano digital modelo que construye el discurso gubernamental, con el ―real‖ que se manifiesta en las estadísticas, comentarios y reacciones. El estudio toma como muestra las publicaciones de los meses de marzo, abril y mayo, del año 2018. Como cierre del presente trabajo, y en base al diagnóstico situacional de la Municipalidad, se propone una web – guía de buenas prácticas (www.redesrosariogob.com.ar) para las redes sociales gubernamentales del municipio, un espacio abierto e interactivo.Ítem Acceso Abierto Comunicación gubernamental: construcción de vínculos con la ciudadanía a través de redes sociales : el caso de la municipalidad de Río Segundo período enero-junio 2022(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2023) Bonetto Cornatosky, Lucia; Miller, EzequielEn este trabajo se presenta un análisis de caso de la Municipalidad de Río Segundo, en vistas a comprender los mecanismos y estrategias que desarrolla en su comunicación para construir vínculos con la ciudadanía que gobierna. Dentro de la comunicación gubernamental, el trabajo se centró en estudiar su performance en redes sociales durante el período enero-julio de 2022. En el caso de Facebook, el procesamiento de datos se efectuó sobre fuentes primarias provistas por la misma plataforma; mientras que, en el caso de Instagram, se optó por un relevamiento manual. La metodología se complementó con una entrevista a un informante clave de la entidad gubernamental. Los resultados muestran que la Municipalidad está haciendo un esfuerzo considerable por adaptarse a las lógicas del ecosistema digital, sin embargo, aún resta un largo camino por recorrer. Es por ello que resulta indispensable implementar mecanismos comunicacionales que se engloben bajo el paraguas de la bidireccionalidad y la cultura participativa para mejorar su vinculación con la ciudadanía a través de estas plataformas.Ítem Acceso Abierto Construcción de Ciudadanía digital en la educación secundaria de la provincia de Buenos Aires (2012-2020) : transmedia y materiales didácticos como espacios para su concreción(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2022) Corvalán, Natalia; Landau, Mariana; Ferrarelli, MarianaEl presente estudio está orientado a analizar las formas en que lo digital se articula con los contenidos curriculares de ciudadanía y comunicación en la Escuela Secundaria de la provincia de Buenos Aires entre los años 2012 y 2020. Esta investigación analiza tanto los diseños curriculares del nivel como los materiales didácticos disponibles sobre la temática en el período seleccionado. A partir de ese relevamiento se pudo constatar que existen dos tipos de actores en la producción de contenido validados desde la esfera estatal: las editoriales de libros de texto y las entidades independientes de la administración pública (ONGs, fundaciones, organizaciones de la sociedad civil, etcétera). A partir de la indagación realizada, se pudo observar que el concepto de Ciudadanía digital no está presente de manera explícita en los diseños curriculares ni en los manuales escolares y que los materiales propuestos por el tercer sector no se circunscriben a ningún espacio curricular en concreto. Sin embargo, es posible incluirlo, trabajarlo y problematizarlo justo en la intersección entre comunicación, tecnologías y ciudadanía ya presente en los diseños curriculares del nivel. Como propuesta de intervención educativa se presenta la maqueta de “Construcción de ciudadanía digital”, un material didáctico transmedia para la formación en Ciudadanía digital en el marco del espacio curricular Construcción de ciudadanía de la Secundaria Básica de la provincia de Buenos Aires.Ítem Acceso Abierto Cronotopo RV : la construcción del tiempo y el espacio narrativo e interactivo en la realidad virtual. El caso de Entre luces y sombras RV(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) López Díaz, Nazly M.; Villa, María Isabel; Lovato, AnahíA partir del concepto de cronotopo artístico literario en Bajtín, el trabajo busca aproximarse a la noción de cronotopo RV. Para lograrlo emplea una metodología de carácter cualitativo con alcance descriptivo, que se apoya en el estudio de caso del prototipo y el capítulo III de la serie Entre luces y sombras. Así, a través de la puesta en diálogo de las características de la realidad virtual de inmersión, presencia e interactividad, con conceptos traídos de la narratología, en particular las teorías de Genette (1989), Gaudrealut y Jost (1995)n y Ricoeur (1988 y 2008), sobre las cualidades de modo, voz y tiempo presentes en el texto narrativo, se construyeron una serie de herramientas que fueron aplicadas al objeto de estudio. El análisis permitió comprender la importancia del usuario como co-participe del relato y la necesidad de establecer el punto de vista y el lugar de la enunciación dentro de la historia. Finalmente, como parte del proceso de construcción de la noción de cronotopo RV, se consideró la aplicabilidad de los recursos del lenguaje audiovisual para el relato lineal, en la narrativa para la realidad virtual. Como resultado se concretó un modelo conceptual que ofrece herramientas útiles tanto para el análisis de experiencias RV, como para su conceptualización en la etapa de desarrollo de las mismas.Ítem Acceso Abierto De la narrativa fílmica a las narrativas transmedia : estudio de la producción cinematográfica peruana contemporánea(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2020) Julián Gonzalez, Rosa; Renó, Denis; Lovato, AnahíLa nueva ecología de los medios ha generado una evolución y cambio en las narrativas audiovisuales, las cuales están adoptando otras características. La presente investigación analiza el rol comunicativo de los recursos narrativos fílmicos adicionando las posibilidades de las narrativas transmedia, con el objetivo de generar expansión y visibilización de las problemáticas sociales desarrolladas en el cine peruano, analizándose y proponiendo una adaptación transmedia del film lineal “Días de Santiago” (2004). Esto a partir de los postulados del estructuralismo y la semiótica con respecto a la interpretación del film y la estructura del relato, para luego ahondar en las investigaciones sobre las narrativas transmedia. Una investigación de enfoque cualitativo con alcance exploratorio, descriptivo y explicativo que tiene como resultados que el contenido del mensaje del largometraje peruano es un reclamo sobre el trauma posguerra, la desconsideración hacia los héroes de la patria, la violencia, el abuso contra la mujer y la desigualdad social; la propuesta de adaptación transmedia del film elegido, titulado “Proyecto Santiago” y la maqueta “Con M mayúscula”, un blog hecho por y para mujeres hispanoamericanas con el objetivo de aportar en el empoderamiento femenino.Ítem Acceso Abierto De podcaster a transpodcaster : la participación en la producción de pódcast transmedia independiente en Córdoba, Argentina(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2023) Contreras, Lucas Matías; Ardini, Claudia; García-Marín, DavidMientras el pódcast se consolida como nuevo nuevo medio, crecen las experiencias de transpodcasts, o sea, desbordamientos de los límites sonoros para expandir la historia y ampliar la participación, pero manteniendo al pódcast como el eje central de la historia. En este contexto, esta investigación analizó la participación de podcasters independientes de la Ciudad de Córdoba que desarrollaron proyectos de transpodcast durante el primer semestre del año 2021. Para alcanzar este objetivo general se realizó una investigación cualitativa con trabajo de campo etnográfico. Luego de un mapeo de actores claves y entrevistas en profundidad, se obtuvieron datos relevantes para describir el estado actual del transpodcast independiente en la podcastfera de la ciudad de Córdoba; caracterizar las motivaciones, las acciones de producción y los resultados obtenidos por los y las podcasters; clasificar las competencias que adquirieron y distinguir vinculaciones entre actores de distintos proyectos. Tras el análisis se concluyó que: los y las podcasters de la ciudad de Córdoba producen transpodcasts para alcanzar a más personas, enriquecer la narración principal y eludir la atomización de las series dentro de las plataformas de alojamiento y streaming; la ejecución de cada proyecto estuvo en manos de un equipo multidisciplinar que diseñó y puso en práctica de manera coordinada los procesos y procedimientos específicos; como balance, las experiencias producidas se caracterizaron por su calidad, sin embargo, se detectaron preocupaciones acerca de la sostenibilidad económica de los proyectos a mediano y largo plazo. Como resultado principal se concluye que las personas podcasters se profesionalizan: en el transcurso de la ejecución de cada proyecto se delimitaron roles específicos dentro de equipos relativamente estables y multidisciplinares. Como contribución al debate, se propone la denominación de transpodcaster para referirse a aquellas personas fundamentales en la producción global de cada transpodcast. En jerarquías de involucramiento, este perfil sería superior a los ya descritos por David García - Marín en su taxonomía de usuarios de pódcast.Ítem Acceso Abierto Directrices para el Diseño de Narrativas Inmersivas : análisis de proyectos aplicables a la concientización ambiental en Comodoro Rivadavia(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Carrizo, Natalia Soledad; Vázquez Herrero, Jorge; López Altamirano, OtnielEsta investigación presenta un mapeo de proyectos latinoamericanos con tecnologías inmersivas. En primer lugar, se analizó las características de estas tecnologías, realidad virtual, realidad aumentada y video 360°. En segundo lugar, se indagó sobre el desarrollo de las mismas en proyectos de diferentes temáticas, especialmente se revisó las que se aplican a la difusión de la concientización ambiental. A partir de relevar los abordajes de la educación ambiental en las instituciones educativas de la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut, Argentina; las actividades de concientización ambiental del Instituto de Desarrollo Costero de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, ubicada en la misma ciudad; las acciones del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Provincia de Chubut y los programas de la Subsecretaría de Ambiente de la Municipalidad de Comodoro Rivadavia, se propuso la implementación de tecnologías inmersivas como herramienta que potencie las acciones que ya vienen realizando los mencionados actores sociales. Las experiencias estudiadas en el presente trabajo permitieron identificar una secuencia de procesos creativos para el diseño narrativo inmersivo. Como resultado, se proponen directrices que pueden aplicarse a proyectos cuyo fin sea la educación ambiental. Es decir, una guía para diseñadores y guionistas de proyectos inmersivos.Ítem Acceso Abierto Documentales y mundos narrativos transmediales : la expansión de la narrativa audiovisual y sus elementos para la inmersión del usuario en relatos de no ficción(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2023) Revello Mouriz, Natalia Sofía; Vázquez-Herrero, JorgeEl presente trabajo propone un análisis de las posibilidades que la transmediación ofrece a narraciones audiovisuales de no ficción, haciendo hincapié en los elementos generadores de inmersión del usuario y en el potencial interactivo del medio digital. Se parte de conceptos teóricos como documental multimedia interactivo, narrativas transmedia, interactividad e inmersión para guiar el análisis de cinco documentales iberoamericanos: Detrás del Paraíso (España), Antártida.uy (Uruguay), 4 ríos (Colombia), Ermitaños (México) y De barrio somos (Argentina). El objetivo del análisis es caracterizar qué recursos y procedimientos convierten un relato lineal en uno interactivo o transmedia y qué elementos son utilizados para expandir el relato, fomentar la interactividad y generar inmersión del usuario. Los resultados de la investigación son utilizados para presentar una estrategia de expansión transmedia del cortometraje A bordo (2015), con una realización parcial de la misma1 , con el objetivo de poner en juego diferentes estrategias que apunten a la participación del usuario.Ítem Acceso Abierto El amateur fotográfico en la cultura contemporánea. Instagram, un arcón de la memoria visual generador de sentidos posibles(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024-12) Iturrieta, María Fernanda; Morales, María ErnestinaEste trabajo reflexiona sobre los nuevos modos de ver a partir de las tecnologías y su impacto en el uso de la fotografía digital. Examinamos los sentidos que generan el uso de la fotografía digital en el mundo virtual y con ello se abre una semiosis posibles y diversas interpretaciones. Para ello seleccionamos cuatro usuarios de la red social Instagram: usuarios entre veintiun años y cincuenta y tres años; dos estudiantes universitarios de sexo femenino y dos profesionales masculinos. Además complementamos nuestro corpus con aportes de producción propia tomadas durante viajes, visitas a museos y exposiciones, entre otras actividades. Analizamos algunas de estas producciones vinculadas a las selfies, a las fotografías de viajes y algunos aspectos de la vida cotidiana. Asimismo exploramos cómo esta red social ha transformado la forma en que vemos y compartimos imágenes fotográficas. La fotografía, como representación y evocación, actúa como un marco referencial desde el cual interpretamos el mundo. Inferimos que la observación ya no es directa, sino mediada por dispositivos tecnológicos, como los teléfonos móviles. Las personas ahora viven una vida virtual a través de las redes sociales, capturando imágenes para no saturar su memoria personal y luego revivir los momentos en la comodidad de sus hogares.Ítem Acceso Abierto El diseño de la interacción y la narrativa transmedia en aulas virtuales. Estudio del caso de aulas virtuales de la Tecnicatura Superior en Recursos Humanos del Instituto Saber ISEAN de Córdoba (Argentina) durante el ciclo lectivo 2022(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-03-11) Avila, María Georgina; López, Norma MirtaEl presente trabajo expone el análisis del entorno de aulas virtuales de asignaturas de la carrera Tecnicatura Superior en Recursos Humanos de la institución educativa SABER ISEAN de Córdoba, Argentina. Se opta por una metodología de corte cualitativo del tipo descriptiva – exploratoria, sobre la base de un estudio de caso. Se exploran aspectos referidos al nivel, modelo de interacción, características de la interfaz, organización de materiales didácticos hipermediales y narrativa transmedia en el diseño y contenido de aulas virtuales. Como corolario de las reflexiones logradas se piensa un modelo superador en el diseño de la interacción en el que fueron claves las reflexiones de Scolari (2019) en su propuesta de análisis de la interfaz. Sobre todo, las limitaciones que se observan en la relación de dominación de la plataforma Moodle sobre el diseño de aulas virtuales; el proceso de coevolución retrasado por decisiones de la institución educativa y la prevalencia del proceso de convergencia frente al proceso de divergencia. De este modo, se propone, además de otras mejoras, el diseño e implementación de un sitio web denominado Biblioteca Saber fuera del Campus Saber, que promueve la narrativa transmedia mediante múltiples formatos, interactividad y permita la participación, expansión y experiencia inmersiva de los usuarios.Ítem Acceso Abierto El fashion film : narrativas de la industria de la moda en la era digital. Análisis comparativo entre Dolce & Gabbana y otras casas de moda bajo una perspectiva transmedia(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-06-26) Uribe Wolff, María; Acar, LuciaEl presente trabajo explora los fashion films como poderosos vehículos transmediales que integran moda, música e historias. En un estudio comparativo, se contrastan cinco producciones de Dolce & Gabbana con cinco que se dividen entre renombradas casas de moda. A través de diversas variables, se detalla cómo estas obras enriquecen la narrativa audiovisual contemporánea aprovechando el potencial de los tres sistemas de significación que las componen en un formato adaptado a las condiciones tecnológicas y culturales de la actualidad. Para la investigación, se utilizó una metodología cualitativa que se apoyó en el mapeo de producciones y el análisis de contenido. Los fashion films elegidos de Dolce & Gabbana para servir de referencia son: Dolce & Gabbana, pour femme et pour homme, Dolce & Gabbana, Street of Dreams, Matilde! A Dolce & Gabbana Movie, Dolce & Gabbana Dolce – Fragrance for Women y Dolce & Gabbana DNA Sicily. Los elegidos de las otras casas para el contraste son: CHANEL N°5, the film Train de Nuit with Audrey Tautou – CHANEL Fragrance, Jean Paul Gaultier - On the Docks, Miu Miu Women’s Tales #6 – Le Donne della Vucciria L’Odyssée de Cartier, Un viaje diferente (de Louis Vuitton). Finalmente, se presenta FASHIONarte, un portal digital que permite a creadores emergentes y marcas de bajo presupuesto participar en la narrativa digital de la moda con fashion films de creación propia. Esta plataforma busca fomentar una expresión más inclusiva y diversa acorde con las demandas de una audiencia joven y una cultura regida por la gramática que imponen los lenguajes binarios.