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La transmisión, el don y su relación con la constitución del sujeto
(2025) Cabra, Facundo Nahuel; Rizzotto, Martin
El presente escrito indaga sobre el lugar que ocupa la transmisión y el don en la
constitución del sujeto en psicoanálisis. Frente a esto, y debido a la naturaleza polimorfa
de la noción de la transmisión, se intenta desplegar el estatuto de su objeto en términos
del objeto simbólico, llamado don. De esta manera, se pretende explicar el
atravesamiento de la dialéctica del deseo en el dar y en el recibir una herencia, asunto
que se problematiza bajo las coordenadas de la actualidad. A tal fin, se realiza una
investigación bibliográfica, a fundamento principal de los aportes de Amigo, Freud,
Hassoun y Lacan. En base a esto, se trabajan conceptos que involucran a la transmisión
intergeneracional como el narcisismo, el deseo no anónimo, los tiempos del Complejo de
Edipo, la metáfora paterna y la deuda simbólica entre generaciones. Se arriba a la
conclusión de que el lugar de la transmisión y el don en la constitución del sujeto es el
tercer tiempo del Complejo de Edipo, donde el sujeto introyecta un ideal, identificándose
con la función paterna. De esta manera, se presenta a la transmisión del don como un
objeto simbólico que proporciona una satisfacción legal, un objeto que liga el deseo a la
ley y asegura el complejo de castración. Finalmente, puede afirmarse que la transmisión
transfiere una manera de regulación de lo pulsional, que acontece de generación a
generación
Interdisciplina: medicina y psicoanálisis dentro del hospital público
(2025) Ramos, Melina; Del Carlo, Cristian
El presente ensayo explora la viabilidad del ejercicio interdisciplinario entre el
psicoanálisis y la medicina dentro del hospital público. Un espacio donde se vislumbra el
predominio del modelo médico hegemónico que, en ocasiones, ha puesto en duda la
integración del psicoanálisis. El objetivo es reflexionar sobre la convivencia de estos dos
discursos dentro de una misma institución, analizando cómo interactúan y coexisten en
este contexto. En primer lugar, se lleva a cabo una revisión de la genealogía del hospital
como institución terapéutica, destacando de qué manera la medicina ha logrado
consolidarse como el discurso dominante en su conformación. A continuación, se aborda
la noción de interdisciplina desde las lógicas de ambos discursos, médico y psicoanalítico,
para analizar cómo se interrelacionan dentro del hospital público, su distinción con la
interconsulta y por qué hablamos de inter y no multi disciplina. Este estudio se orienta a
ubicar la posibilidad del trabajo en conjunto desde un enfoque interdisciplinario,
cuestionando los lugares establecidos y problematizando los modos en que se construyen
y sostienen ciertos dispositivos clínicos. Se intenta así aportar a una mirada más amplia y
reflexiva sobre cómo se trabaja con los pacientes en el ámbito hospitalario.
Comunicación digital inclusiva en Instagram. Caso de estudio : Universidad de la República
(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-04-08) Rodríguez Rodríguez, Mariana; Pascale Pereyra, María; González Camaño, Lilián
En los tiempos actuales podemos afirmar que estamos inmersos en una sociedad
informacional donde el acceso y la capacidad de uso de la información y de sus
soportes tecnológicos es imprescindible para participar plenamente en la sociedad
(Becerra, 2022).
El presente Proyecto de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva (UNR),
busca describir las prácticas de comunicación de la población en situación de
discapacidad sensorial e intelectual vinculadas a Udelar en Instagram. Se hará foco en
la accesibilidad de la plataforma, entendiendola como un medio para ejercer derechos
humanos.
El marco teórico es construido a partir de las nociones de comunicación y
educomunicación como derecho, accesibilidad en redes sociales, inclusión social e
inclusión digital, diseño digital interactivo, experiencia de usuario, y consumos
digitales.
Desde el punto de vista metodológico consiste en una investigación cualitativa,
de tipo descriptiva con técnicas vinculadas al análisis de la experiencia de usuario.
Por último, se presenta una propuesta de campaña, Puente Digital, que tiene
dentro de sus objetivos la toma de conciencia respecto al derecho a la comunicación y
la importancia de utilizar las redes sociales de una manera inclusiva; así como también
brindar herramientas prácticas y orientaciones para proponer experiencias accesibles
en la red social
Interdisciplina: medicina y psicoanálisis dentro del hospital público
(2025) Ramos, Melina; Del Carlo, Cristian
El presente ensayo explora la viabilidad del ejercicio interdisciplinario entre el
psicoanálisis y la medicina dentro del hospital público. Un espacio donde se vislumbra el
predominio del modelo médico hegemónico que, en ocasiones, ha puesto en duda la
integración del psicoanálisis. El objetivo es reflexionar sobre la convivencia de estos dos
discursos dentro de una misma institución, analizando cómo interactúan y coexisten en
este contexto. En primer lugar, se lleva a cabo una revisión de la genealogía del hospital
como institución terapéutica, destacando de qué manera la medicina ha logrado
consolidarse como el discurso dominante en su conformación. A continuación, se aborda
la noción de interdisciplina desde las lógicas de ambos discursos, médico y psicoanalítico,
para analizar cómo se interrelacionan dentro del hospital público, su distinción con la
interconsulta y por qué hablamos de inter y no multi disciplina. Este estudio se orienta a
ubicar la posibilidad del trabajo en conjunto desde un enfoque interdisciplinario,
cuestionando los lugares establecidos y problematizando los modos en que se construyen
y sostienen ciertos dispositivos clínicos. Se intenta así aportar a una mirada más amplia y
reflexiva sobre cómo se trabaja con los pacientes en el ámbito hospitalario.
“JÓVENES Y PROYECTO DE VIDA: LOS DESAFÍOS ACTUALES DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL”
(2025) PIGNANI, FLORENCIA; PRIETO, NOELIA
El presente ensayo reflexiona acerca de los desafíos que enfrenta la Orientación
Vocacional en la actualidad en su función de acompañar a los jóvenes en la construcción
de un proyecto de vida. Como punto de partida se toma a la adolescencia como una
etapa de transición crítica, atravesada por múltiples transformaciones que generan la
necesidad de asumir nuevos roles y tomar decisiones significativas. En este marco, la
finalización de la escuela secundaria se presenta como un momento inaugural, en la cual
los jóvenes se ven interpelados a elegir su futuro académico, laboral y personal,
enfrentando dudas, temores y expectativas. A partir de allí, se estudia la construcción del
proyecto de vida como un proceso dinámico, abierto y en constante revisión, donde la
vocación se comprende como una construcción en movimiento, influida tanto por la
historia personal como por las condiciones sociales. Asimismo, se examina el impacto del
contexto actual caracterizado por la sociedad líquida, atravesada por la incertidumbre, la
inmediatez y la fragmentación de los vínculos, factores que inciden directamente en la
manera en que los jóvenes proyectan y reconstruyen sus trayectorias. Finalmente, se
problematizan los principales desafíos de la Orientación Vocacional desde una
perspectiva crítica y situada, que reconoce la complejidad de las juventudes y promueve
dispositivos inclusivos, creativos y comprometidos con la realidad social. Así, el rol del
psicólogo se configura como un profesional que habilita la escucha, la reflexión y la
elaboración, sosteniendo que elegir no implica adaptarse a lo dado, sino apropiarse de la
propia vida.