Envíos recientes
La música como recurso subjetivante: entre la construcción de la subjetividad y la conformación de lazos sociales.
(2026) Viana, Silvia Emilia; Santucho, José
El presente trabajo de investigación bibliográfica aborda la problemática de comprender
cómo la música incide en la subjetividad de quienes la crean o la interpretan. Se parte del
interrogante acerca de la música como recurso subjetivante y de su rol en la
conformación de lazos sociales y puentes filiatorios. Desde esta perspectiva, se propone
la hipótesis de que la música opera como un recurso subjetivante en tanto sostiene
formas de filiación dentro del entramado cultural que da soporte a cada subjetividad. El
marco teórico se organiza en tres ejes: la música como recurso subjetivante, su
incidencia en la construcción de la subjetividad, y por último, su función en la generación
de lazos sociales y puentes filiatorios, entendiendo que la experiencia musical es siempre
compartida. El recorrido realizado permite concluir afirmando que la música constituye
una experiencia que convoca afectos, historias singulares, memorias y huellas culturales,
posibilitando la expresión, construcción y transformación subjetiva. Además,
evidenciamos que actúa como mediación entre lo singular y lo colectivo, favoreciendo el
sostén del lazo social, la transmisión intergeneracional, posibilitando la construcción de
filiaciones y la preservación de memorias compartidas. En este sentido, las prácticas
musicales se tornan un recurso subjetivante, en tanto posibilitan espacios de encuentro,
creatividad y elaboración que fortalecen los vínculos y contribuyen al sostenimiento de la
salud mental, entendida como un proceso que se construye y se sostiene en relación con
otros. En este marco, el rol del psicólogo consiste en utilizar la música como un recurso
que posibilita el acceso a dimensiones afectivas, simbólicas y vinculares. El profesional
se vale de la experiencia musical para acompañar procesos de subjetivación, favorecer la
elaboración emocional y fortalecer los lazos sociales.
Convenio Erasmus + Interinstitucional de Movilidad Estudiantil y de Personal con el ISTITUTO DI ALTA FORMAZIONE MUSICALE CLAUDIO MONTEVERDI (Italia). 2026-2028
Bartolacci, Franco; Bronzi, Marco
Movilidad Internacional con ISTITUTO DI ALTA FORMAZIONE MUSICALE CLAUDIO MONTEVERDI
Análisis de la rentabilidad del proyecto de desarrollar un equipo de ventas propio, para una empresa comercializadora de lácteos y fiambres de Santiago del Estero.
(Universidad Nacional de Rosario, 2026-05-15) Díaz Bazán, Pedro Pablo; Palomares, María Luz
En el presente trabajo se realizó la evaluación del proyecto de inversión, de desarrollar un
equipo de ventas propio para una empresa comercializadora de lácteos y fiambres de Santiago del Estero.
Para analizar la rentabilidad del mismo se aplicaron herramientas financieras, pero para concluir sobre la
conveniencia de su implementación se consideraron también cuestiones estratégicas.
Percepciones docentes acerca de las estrategias propuestas por el Plan de Alfabetización Raíz durante el año 2024
(2026-03-16) Gioacchini, Lorena Itatí; Carlachiani, Camila
Este trabajo de investigación de tipo exploratorio tiene como objetivo principal analizar las percepciones de un grupo de docentes de la ciudad de Rosario acerca de las estrategias de enseñanza de la lectura y la escritura indicadas por el Plan de Alfabetización Santafesino Raíz durante el año 2024. El foco se sitúa en las prácticas docentes y en la formación de los educadores, puesto que es allí precisamente donde se comienzan a conflictuar los diversos posicionamientos teóricos acerca de este tema. Algunos enfoques postulan la importancia de los aportes de la neurociencia y el trabajo de la conciencia fonológica como base en la enseñanza de la lectoescritura; en otros casos, se sostiene una mirada desde la teoría psicogenética que sitúa al alumno en el centro de todo aprendizaje y coloca al docente como mediador. Para llevar a cabo este trabajo se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes de primer grado de dos escuelas de la ciudad con el fin de recabar información que permita realizar un análisis cualitativo detectando sus percepciones acerca del proyecto mencionado.
Salud mental y atención primaria de la salud. Discursos de profesionales del primer nivel de atención
(2026-05-13) Ceriani, Leticia; Vazquez, Andrea
Este trabajo aborda la articulación entre Atención Primaria de la Salud (APS) y salud mental a partir de los discursos de profesionales del primer nivel de atención. El problema se inscribe en las tensiones entre una APS concebida como nivel básico o como estrategia integral y en las dificultades para incorporar la dimensión subjetiva en las prácticas de cuidado. La pandemia por COVID-19 complejizó este escenario, transformando la organización de los servicios y haciendo de esta, una tesis en dos tiempos.
Estudiar las articulaciones entre salud mental y APS puede resultar relevante para incorporar la dimensión subjetiva en las prácticas de salud con el objetivo de promover modelos de atención integrales. Asimismo, los cambios producidos a partir de la pandemia por COVID-19 pueden haber adquirido características particulares en el primer nivel de atención que aún
no han sido exploradas y pueden aportar al diseño de políticas que tengan en cuenta estas particularidades.
El objetivo general es indagar las articulaciones entre salud mental y APS y los cambios producidos a partir de la pandemia por COVID-19 a través de los discursos de profesionales. El ámbito elegido es el Municipio de San Martín, particularmente el CAPS N.º 9.
Se trata de un estudio de caso en un período temporal definido en el que se utilizan técnicas cualitativas de producción de datos.