Maestría en Comunicación Digital Interactiva - Proyectos
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Ítem Acceso Abierto El museo como interfaz en la nueva ecología mediática : Estudio de caso del Museo Interactivo “Explora Salta”(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-11-26) Morales, María Silvia; Bron, Maximiliano; Lovato, AnahíLa presente investigación indaga los procesos de comunicación y participación en los museos de la provincia de Salta, en general, y en el caso de estudio seleccionado, el Museo Interactivo “Explora Salta”, en particular. Comprendiendo a la comunicación como un proceso dialógico y en el marco de la actual ecología mediática, se observan las transformaciones, adaptaciones y las posibilidades narrativas, digitales, multimedia, transmedia y espaciales en estas instituciones culturales. Para observar analíticamente al objeto de estudio, se comprende y analiza al museo como una interfaz (Scolari, 2020). Se reconoce, así, la compleja red de actores humanos, institucionales y tecnológicos que constituyen y entran en relación con el caso. Poniendo el foco en los actores tecnológicos, se identifican los usos de estos en el territorio físico del Museo Interactivo Explora Salta y se pone especial énfasis en comprender contextualmente cómo se están produciendo en Salta las extensiones de los museos al entorno virtual. En este sentido, se analiza el rol que ocupan o se les da a los visitantes al momento de pensarse la comunicación en estos entornos y se indaga sobre las concepciones de comunicación subyacentes en las prácticas de quienes ocupan esa función o realizan tareas relacionadas con comunicar en los museos. El análisis del escenario de los museos en términos de participación y comunicación, permitió comprender las posibilidades que la narrativa transmedia y los medios disponibles en el ecosistema mediático presentan en estos espacios de comunicación. A su vez, permitió diseñar una propuesta de comunicación digital e interactiva, pensando en un museo transmedia y en pos de una construcción participativa del patrimonio cultural en el Museo Interactivo Explora Salta y en los museos de Salta en general.Ítem Acceso Abierto Arte, artificación y redes sociales : análisis Sobre La narrativa infinita de una obra de arte: El Caso Las Meninas.(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-28) Sahakian, Stefanía; Castro Rojas, Sebastián; Maestri, MarianaEste Proyecto de Tesis es un análisis exploratorio sobre la forma en que las obras de arte clásicas circulan con intervenciones de otros artistas en plataformas digitales, específicamente en Instagram, a partir del caso de “Las Meninas”, de Diego Velázquez. Observaremos las apropiaciones que tres artistas digitales hicieron de esta obra maestra, en las cuales encontramos rasgos de artificación (Shapiro, 2004) con elementos propios del mundo de internet. El joven concepto de artificación, que aglutina los procesos de transformación que están sucediendo dentro del ámbito artístico nos permitió pensar y describir las condiciones actuales de producción y circulación de piezas que poseen un sedimento de una obra perteneciente al “mundo del arte” (Danto, 2013) pero que circulan en las redes sociales gracias a una novedad: algún material, lenguaje u objeto que no pertenece a la esfera artística y que modifica el sentido de la obra original. La exploración de este tema nos permitió proponer una maqueta de una aplicación para el Museo de Arte Contemporáneo de Rosario. El objetivo de esta app es darles la posibilidad a los visitantes de intervenir digitalmente las obras de la colección permanente del museo, explorando el concepto de "artificación" a través de la fusión de las obras de arte con elementos contemporáneos de la cultura urbana y del entorno digital.Ítem Acceso Abierto Nuevas alfabetizaciones en educación ambiental para niños de escuelas primarias de Marcos Juárez, Córdoba(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-21) Forgione, María Noelia; Ferrarelli, Mariana; Martínez Fittipaldi , AnalíaEl presente trabajo, se basa en la investigación sobre Nuevas alfabetizaciones en educación ambiental para niños de escuelas primarias de Marcos Juárez, Córdoba. En Argentina, se sancionó en 2021 la ley de Educación Ambiental, la cual concretamente postula que los contenidos relacionados al cuidado de la naturaleza deben ser transversales en las currículas de todos los niveles. A partir de allí, comenzaron a esbozarse lineamientos para incorporar los contenidos en las trayectorias escolares. Dentro del amplio abanico de la educación ambiental, el tema más elegido en lo escolar es el reciclaje de residuos. Por eso, se intentará dar cuenta de las estrategias didácticas que llevan adelante los y las docentes sobre la temática. Por otro lado, se observa que las tecnologías de la Información y Comunicación se han insertado en la vida cotidiana, como un aliado estratégico para la educación y constituyendo una nueva categoría de alfabetización: lo digital. En línea con la alfabetización digital, se pretenden abordar las potencialidades de las herramientas virtuales para la enseñanza. Se analizarán dos categorías propuestas por la especialista Maggio: Inclusión efectiva e Inclusión genuina. Finalmente, se propondrá un material didáctico hipermedial (MDH) como un aporte profesional y cierre de la investigación.Ítem Acceso Abierto Tecnologías cívicas y participación de la ciudadanía colombiana en los asuntos públicos. Análisis de la plataforma Marea Digital entre 2020 y 2023.(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-08-12) Rincón Martínez , María Paula; Castro Rojas, SebastiánLas tecnologías cívicas, entendidas como una solución tecnológica a las problemáticas sociales, han dado lugar a nuevas dinámicas en la relación entre los gobiernos y la ciudadanía. Teniendo en cuenta esto, el presente trabajo indaga sobre cómo estas tecnologías han potenciado la participación ciudadana digital (e-participación) de los colombianos y colombianas en los asuntos públicos. Esta investigación parte del abordaje teórico de la Sociedad Red, para adentrarse en el estado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Colombia, y la evolución de la e-participación en el país y ahondar en el ecosistema cívico digital colombiano y su relación con los asuntos públicos. Asimismo, analiza Marea Digital, una plataforma que tiene como objetivo involucrar a la ciudadanía de Buenaventura en el reporte de las problemáticas locales para mejorar la calidad de vida en el territorio y la comunicación con las autoridades locales. El análisis de la plataforma se realizó entre 2020 y 2023, mediante una investigación exploratoria con enfoque cualitativo que incluyó el análisis del contexto, el análisis de las características de la plataforma y la observación digital. Los hallazgos identificados en el análisis de la plataforma se materializan en Marea Digital App, una maqueta pensada para dispositivos móviles que busca potenciar la e-participación de los y las bonaverenses.Ítem Acceso Abierto Análisis de materiales educativos digitales y análogos que pueden conformar una narrativa transmedia en estudiantes de grado noveno de secundaria en el colegio Villemar El Cármen (Bogotá, Colombia)(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-08) Martínez Martínez, Luis Alejandro; Rojas Montero, John AlexanderEn el presente trabajo se explora la narrativa transmedia en la línea comunicación digital interactiva, donde convergen la educación y la comunicación en un ecosistema de medios que despliegan materiales en Internet, como reflejo de la cultura de consumos digitales de estudiantes de noveno grado del Colegio Villemar El Carmen (Bogotá, Colombia) involucrados en procesos formativos en torno a la biotecnología. En el capítulo “Aspectos preliminares” se describen el objeto de estudio, los antecedentes con casos de narrativas transmedia educativas iberoamericanas, junto con sus perspectivas teóricas, la metodología incluidas las fases preactiva, interactiva y posactiva para el desarrollo del proyecto y el análisis de los resultados obtenidos, que llevan a reflexiones reflejadas en algunas conclusiones y recomendaciones para proyectos futuros. En el capítulo “Biblia narrativa” se presenta el proceso para la creación de una “Guía Taller Transmedia” a partir de su justificación, objetivos, especificaciones e implementación, con la que se orientó el proceso formativo de los estudiantes. Finalmente, aparecen una serie de anexos con información complementaria sobre el proyecto.Ítem Acceso Abierto El uso de la hipertextualidad, multimedialidad e interactividad en medios nativos digitales de la Patagonia sur : el caso de El Caletense(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-08-14) Roller, Federico; Rost, Alejandro; Silva, ChristianEl presente trabajo de investigación representa un estudio sobre el uso de tres elementos de la comunicación digital: la hipertextualidad, la multimedialidad y la interactividad, en El Caletense, un diario nativo digital de la provincia de Santa Cruz. Esto se da en un contexto donde los periódicos digitales nacidos en la web continúan marcados por la estructura del soporte de papel y no aprovechan las potencialidades que brinda internet en la construcción de la noticia. A su vez, donde la convergencia y las nuevas tecnologías posibilitaron la proliferación de tantos medios como usuarios, y lectores que participan del consumo de información interactuando activamente tanto con el medio como con otros usuarios. La recopilación de información para este proyecto se llevó a cabo a partir de una propuesta cuali-cuantitativa. En primer lugar, se realizó un análisis de contenido a través de una muestra tomada durante una semana entre el 10 y el 17 de diciembre de 2023 en el sitio web de El Caletense y sus redes sociales. Este trabajo se completó con la entrevista en profundidad al coordinador de medios del Grupo El Caletense. Entre las principales conclusiones se destaca que: el medio no maximizó el uso de las herramientas y los lenguajes de la comunicación digital porque primó la estrategia de volcado de información textual sobre la hipertextual y multimedial, utilizando en la mayoría de los casos internet como soporte y no como medio. El uso de recursos multimediales, sobre todo de vídeos de producción propia, fue destacado frente a la poca presencia de recursos hipertextuales como el uso de enlaces internos y externos. También fue escasa la oferta de espacios de expresión y comunicación con el medio u otros usuarios, más allá de la opción de compartir la publicación en redes sociales. Sin embargo, es destacable el uso de Whatsapp tanto como fuente de información y como medio de difusión. Este proyecto de investigación incluye también una maqueta de rediseño del sitio de noticias El Caletense, a partir de una serie de propuestas ancladas no tanto en la propuesta de diseño sino en la inclusión de herramientas y una propuesta de construcción de la noticia digital.Ítem Acceso Abierto La dinámica en la construcción colaborativa de conocimiento en internet: la ética hacker, las regulaciones libres y la cocreación en la Web. El sistema WordPress en Argentina(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-07-23) Fernández, Irene; Brianza, Alejandro; Silva, ChristianEn esta investigación se exploran los valores de la Web que sustentan el fenómeno de la convergencia y las prácticas que se producen. Las regulaciones libres, la ética hacker, los estándares que hicieron posible una web cocreada y remixada por programadores, diseñadores, periodistas y otros usuarios. A través del análisis del caso WordPress, un Sistema de Administración de Contenidos –CMS por su sigla en inglés– que refleja y sintetiza estos valores y es hasta el día de hoy escenario de estas prácticas colaborativas, se busca conocer los usos, las prácticas transdisciplinares y cocreativas, los espacios colaborativos y las distintas experiencias y motivaciones de los distintos actores. Tomando en cuenta el desarrollo de estándares web, las licencias libres y la ética hacker que promueve prácticas que escapan a la naturalizada lógica de la ética protestante y de los valores únicamente comerciales, se busca conocer la experiencia de los usuarios a través de técnicas cualitativas de entrevistas en profundidad a usuarios expertos de WordPressÍtem Acceso Abierto El fashion film : narrativas de la industria de la moda en la era digital. Análisis comparativo entre Dolce & Gabbana y otras casas de moda bajo una perspectiva transmedia(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-06-26) Uribe Wolff, María; Acar, LuciaEl presente trabajo explora los fashion films como poderosos vehículos transmediales que integran moda, música e historias. En un estudio comparativo, se contrastan cinco producciones de Dolce & Gabbana con cinco que se dividen entre renombradas casas de moda. A través de diversas variables, se detalla cómo estas obras enriquecen la narrativa audiovisual contemporánea aprovechando el potencial de los tres sistemas de significación que las componen en un formato adaptado a las condiciones tecnológicas y culturales de la actualidad. Para la investigación, se utilizó una metodología cualitativa que se apoyó en el mapeo de producciones y el análisis de contenido. Los fashion films elegidos de Dolce & Gabbana para servir de referencia son: Dolce & Gabbana, pour femme et pour homme, Dolce & Gabbana, Street of Dreams, Matilde! A Dolce & Gabbana Movie, Dolce & Gabbana Dolce – Fragrance for Women y Dolce & Gabbana DNA Sicily. Los elegidos de las otras casas para el contraste son: CHANEL N°5, the film Train de Nuit with Audrey Tautou – CHANEL Fragrance, Jean Paul Gaultier - On the Docks, Miu Miu Women’s Tales #6 – Le Donne della Vucciria L’Odyssée de Cartier, Un viaje diferente (de Louis Vuitton). Finalmente, se presenta FASHIONarte, un portal digital que permite a creadores emergentes y marcas de bajo presupuesto participar en la narrativa digital de la moda con fashion films de creación propia. Esta plataforma busca fomentar una expresión más inclusiva y diversa acorde con las demandas de una audiencia joven y una cultura regida por la gramática que imponen los lenguajes binarios.Ítem Acceso Abierto Comunicación digital inclusiva en Instagram. Caso de estudio : Universidad de la República(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-04-08) Rodríguez Rodríguez, Mariana; Pascale Pereyra, María; González Camaño, LiliánEn los tiempos actuales podemos afirmar que estamos inmersos en una sociedad informacional donde el acceso y la capacidad de uso de la información y de sus soportes tecnológicos es imprescindible para participar plenamente en la sociedad (Becerra, 2022). El presente Proyecto de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva (UNR), busca describir las prácticas de comunicación de la población en situación de discapacidad sensorial e intelectual vinculadas a Udelar en Instagram. Se hará foco en la accesibilidad de la plataforma, entendiendola como un medio para ejercer derechos humanos. El marco teórico es construido a partir de las nociones de comunicación y educomunicación como derecho, accesibilidad en redes sociales, inclusión social e inclusión digital, diseño digital interactivo, experiencia de usuario, y consumos digitales. Desde el punto de vista metodológico consiste en una investigación cualitativa, de tipo descriptiva con técnicas vinculadas al análisis de la experiencia de usuario. Por último, se presenta una propuesta de campaña, Puente Digital, que tiene dentro de sus objetivos la toma de conciencia respecto al derecho a la comunicación y la importancia de utilizar las redes sociales de una manera inclusiva; así como también brindar herramientas prácticas y orientaciones para proponer experiencias accesibles en la red socialÍtem Acceso Abierto Territorialidad expandida y narrativas gamificadas : ludificación para el abordaje de temáticas ambientales, para adolescentes de la ciudad de Villa Mercedes en el 2024(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-03-13) Domenella, Melina Noelia; Panzolato, AlfredoEsta investigación explora la intersección entre las narrativas gamificadas y la territorialidad expandida, enfocándose en su aplicación a temáticas medioambientales y en una problemática local específica. El contexto del objeto de estudio se divide en dos partes: primero, se examinan las características del Río V en Villa Mercedes y su potencial recreativo; segundo, se describen las particularidades de la población adolescente local. A nivel teórico, la investigación se fundamenta en las nociones de juego y narrativas gamificadas, explorando su capacidad para abordar problemáticas sociales mediante el ciberactivismo y la tecnopolítica. También se revisan conceptos de territorialidad expandida y terratives, esenciales para tratar temáticas serias en narrativas situadas. Se analiza el consumo digital de los adolescentes y las oportunidades que ofrece la ubicuidad tecnológica, revisando experiencias locales de narrativas medioambientales. Mediante entrevistas, se explora la situación actual del Río V y su historia. Finalizado el diagnóstico, se propone la maqueta del proyecto transmedia "Río/Mío", diseñado para motivar la reflexión y el debate sobre el Río V en adolescentes villamercedinos, promoviendo el conocimiento de un espacio actualmente invisible. En conclusión, esta investigación evidencia el potencial de las narrativas gamificadas y transmedia como herramientas de transformación social, especialmente en el ámbito medioambiental.Ítem Acceso Abierto El diseño de la interacción y la narrativa transmedia en aulas virtuales. Estudio del caso de aulas virtuales de la Tecnicatura Superior en Recursos Humanos del Instituto Saber ISEAN de Córdoba (Argentina) durante el ciclo lectivo 2022(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-03-11) Avila, María Georgina; López, Norma MirtaEl presente trabajo expone el análisis del entorno de aulas virtuales de asignaturas de la carrera Tecnicatura Superior en Recursos Humanos de la institución educativa SABER ISEAN de Córdoba, Argentina. Se opta por una metodología de corte cualitativo del tipo descriptiva – exploratoria, sobre la base de un estudio de caso. Se exploran aspectos referidos al nivel, modelo de interacción, características de la interfaz, organización de materiales didácticos hipermediales y narrativa transmedia en el diseño y contenido de aulas virtuales. Como corolario de las reflexiones logradas se piensa un modelo superador en el diseño de la interacción en el que fueron claves las reflexiones de Scolari (2019) en su propuesta de análisis de la interfaz. Sobre todo, las limitaciones que se observan en la relación de dominación de la plataforma Moodle sobre el diseño de aulas virtuales; el proceso de coevolución retrasado por decisiones de la institución educativa y la prevalencia del proceso de convergencia frente al proceso de divergencia. De este modo, se propone, además de otras mejoras, el diseño e implementación de un sitio web denominado Biblioteca Saber fuera del Campus Saber, que promueve la narrativa transmedia mediante múltiples formatos, interactividad y permita la participación, expansión y experiencia inmersiva de los usuarios.Ítem Acceso Abierto El amateur fotográfico en la cultura contemporánea. Instagram, un arcón de la memoria visual generador de sentidos posibles(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024-12) Iturrieta, María Fernanda; Morales, María ErnestinaEste trabajo reflexiona sobre los nuevos modos de ver a partir de las tecnologías y su impacto en el uso de la fotografía digital. Examinamos los sentidos que generan el uso de la fotografía digital en el mundo virtual y con ello se abre una semiosis posibles y diversas interpretaciones. Para ello seleccionamos cuatro usuarios de la red social Instagram: usuarios entre veintiun años y cincuenta y tres años; dos estudiantes universitarios de sexo femenino y dos profesionales masculinos. Además complementamos nuestro corpus con aportes de producción propia tomadas durante viajes, visitas a museos y exposiciones, entre otras actividades. Analizamos algunas de estas producciones vinculadas a las selfies, a las fotografías de viajes y algunos aspectos de la vida cotidiana. Asimismo exploramos cómo esta red social ha transformado la forma en que vemos y compartimos imágenes fotográficas. La fotografía, como representación y evocación, actúa como un marco referencial desde el cual interpretamos el mundo. Inferimos que la observación ya no es directa, sino mediada por dispositivos tecnológicos, como los teléfonos móviles. Las personas ahora viven una vida virtual a través de las redes sociales, capturando imágenes para no saturar su memoria personal y luego revivir los momentos en la comodidad de sus hogares.Ítem Acceso Abierto Narrativas de no ficción: el documental multimedia interactivo y el documental transmedia y su utilización en los procesos de reconstrucción de la memoria colectiva. Análisis comparativo de producciones documentales en Latinoamérica(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024-12) Bertetti, María Virginia; Perbellini, Melina; Irisarri, PatricioEl proceso de reconstrucción de la memoria colectiva es un fenómeno complejo y dinámico que no se limita a una simple transmisión de la información, sino en una cadena de significaciones que posibilitan la vida en comunidad. Latinoamérica cuenta con una larga trayectoria en las narrativas de no ficción, especialmente con el uso del género documental, compartiendo en la región especificidades y continuidades a la hora de construir la memoria colectiva. Es en este marco, de múltiples fuentes y formatos en donde reside la historia, donde cobra relevancia la utilización tanto el documental multimedia interactivo como el documental transmedia como herramientas para la reconstrucción de la memoria colectiva. Es por medio de diversas plataformas y soportes, donde las múltiples fuentes donde se nutre la memoria pueden circular.Ítem Acceso Abierto Transición del concepto de telenovela a serie televisiva : identificación de nuevos lenguajes y formatos narrativos en la televisión colombiana(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Bejarano Bejarano , Yenny Paola; Renó Porto, Denis; Rivera Betancur, JerónimoLa telenovela es uno de los productos culturales de mayor exportación e impacto en Colombia. En ellas se ha logrado retratar las costumbres y contribuir a la construcción de la identidad de los colombianos en la medida que refleja sus conflictos, dramas y situaciones a través de la pantalla chica. Entonces, el presente trabajo se propone ofrecer un estudio de las telenovelas colombianas y un análisis del concepto, desarrollo y contribución a la idea de lo que significaser colombiano. Hay que partir del hecho de que las forma cómo se han representado los sectores populares llevó a la creación de un discurso que logrógenerar una narrativa nacional a partir de la cual se crearon elementos de identidad. Esta idea de identidad desde la telenovela se hizo fuerte en la década de los años 80 y 90, momento en el que mayor difusión empezaron a tener las producciones de este tipo en el país. En la televisión se visibilizaba el drama, la pasión, los traumas, el odio, el amor, todo, casi siempre con un aire de comedía en el que se mostraba un humor que, pronto, se empezó a asociar como único y especial: el humor colombiano. Así, el estudio busca identificar los nuevos lenguajes y formatos narrativos de la televisión colombiana en la actualidad para entender el proceso y desarrollo que tuvo la telenovela en el país, a partir de una reconstrucción histórica y una lectura de la actualidad, desde una perspectiva teórica y con la entrevista como recurso metodológico.Ítem Acceso Abierto Proyectos interactivos de realidad virtual de género documental y ficcional con fines educativos en Córdoba. Caso #Estudiá Ingeniería VR(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Urqueta, María Belén; Iringaray, FernandoCon este trabajo proponemos diversos abordajes orientados al uso de las narrativas inmersivas en la escuela media y la relación que se genera entre los avances tecnológicos y los hábitos de los jóvenes. En primer lugar, presentamos dos corrientes pedagógicas: la “Suspensión” y la “Fabricación”, que darán sustento a que la escuela sea el lugar fundamental para que los estudiantes piensen, imaginen, descubran el mundo y desarrollen competencias disciplinares, blandas y tecnológicas. En segundo lugar, exponemos un apartado tecnológico, el cual pondrá en relieve la importancia de las herramientas tecnológicas como medios para comunicarse, para acceder a diversos universos donde se comunican, estudian y transmiten expresiones. El capítulo invita a pensar en una tecnología cada vez más inmersiva, más experiencial, y que pueda acercar el conocimiento de manera creativa. En tercer lugar, referimos el caso “Estudiá Ingeniería VR” que nace durante el cursado de la Maestría y pondremos en evidencia el escenario de reinvención y revolución digital en el ámbito educativo, más específicamente en la escuela media. El lenguaje es el de la Realidad Virtual. Mostraremos resultados de un estudio cuantitativo que realizamos en varios colegios secundarios, públicos y privados de la provincia de Córdoba.Ítem Acceso Abierto Análisis del punto de vista en los documentales inmersivos : hacia una construcción del lenguaje 360º(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Degliantoni, Pablo; Irigaray, FernandoEl presente trabajo representa un estudio sobre las narrativas inmersivas de no ficción, más precisamente de los documentales 360º, en un contexto donde los procesos de convergencia digital transforman el ecosistema de medios, dando lugar al nacimiento de nuevas especies narrativas y nuevas formas de producción, circulación y consumo de contenidos periodísticos y documentales. Esta investigación busca argumentar cómo el medio digital afecta a las lógicas audiovisuales de construcción del punto de vista documental 360º desde el análisis del autor, la construcción del protagonista / usuario y el lenguaje 360º. Desde la construcción de un marco conceptual que sitúa al contenido de no ficción en el centro de la escena, buscamos identificar los elementos que caracterizan el punto de vista en el documental 360º como un modo de producción nuevo y específico, con tecnologías y rasgos propios, diferenciándolo a la vez de las formas convencionales de documental. La investigación establece los precedentes y el contexto actual donde se desarrolla el documental, y a partir del estado del arte y la propia experiencia como realizador de este tipo de contenidos describimos el contexto principal de este incipiente formato; la web, las aplicaciones y las tecnologías que lo hacen posible, tanto en la ideación como en la experiencia del usuario. Centrados en el eje del punto de vista y atendiendo a las nuevas lógicas y dinámicas actuales, nos enfocamos en la transformación de los procesos de producción y circulación de los mismos, abordando aspectos relevantes sobre la inmersión, la interacción y la experiencia como factores claves de este tipo de lenguaje que proponen una nueva relación entre el observador y el observado. El estudio pretende concluir con los aportes y las reflexiones acerca de cómo pueden las formas de narración, a través de los documentales inmersivos, contribuir al trabajo documental para construir un punto de vista 360º.Ítem Acceso Abierto Directrices para el Diseño de Narrativas Inmersivas : análisis de proyectos aplicables a la concientización ambiental en Comodoro Rivadavia(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Carrizo, Natalia Soledad; Vázquez Herrero, Jorge; López Altamirano, OtnielEsta investigación presenta un mapeo de proyectos latinoamericanos con tecnologías inmersivas. En primer lugar, se analizó las características de estas tecnologías, realidad virtual, realidad aumentada y video 360°. En segundo lugar, se indagó sobre el desarrollo de las mismas en proyectos de diferentes temáticas, especialmente se revisó las que se aplican a la difusión de la concientización ambiental. A partir de relevar los abordajes de la educación ambiental en las instituciones educativas de la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut, Argentina; las actividades de concientización ambiental del Instituto de Desarrollo Costero de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, ubicada en la misma ciudad; las acciones del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Provincia de Chubut y los programas de la Subsecretaría de Ambiente de la Municipalidad de Comodoro Rivadavia, se propuso la implementación de tecnologías inmersivas como herramienta que potencie las acciones que ya vienen realizando los mencionados actores sociales. Las experiencias estudiadas en el presente trabajo permitieron identificar una secuencia de procesos creativos para el diseño narrativo inmersivo. Como resultado, se proponen directrices que pueden aplicarse a proyectos cuyo fin sea la educación ambiental. Es decir, una guía para diseñadores y guionistas de proyectos inmersivos.Ítem Acceso Abierto La simulación de las noticias como herramienta inmersiva para la reflexión crítica de los usuarios : newsgames en Argentina, el caso de Shitty Games (2014-2020)(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2022) Mancuso, Mariano; Maté, DiegoEste proyecto de tesis se propone investigar cómo los newsgames, videojuegos que mixturan el funcionamiento lúdico con el informativo, pueden crear condiciones para la reflexión de sus usuarios al permitirles jugar con simulaciones de hechos noticiosos. Para hacerlo, se describe la experiencia de newsgames más importante en la Argentina. Desde la ecología de los medios como marco teórico, se analizan las nuevas intersecciones digitales entre juegos y periodismo. Para comprender el fenómeno se pasa revista a las transformaciones comunicacionales, económicas y culturales que hicieron posible esta hibridación. Los novedosos contenidos resultantes, lúdicos e hipertextuales, breves y de fácil consumo, se integran con naturalidad en las narrativas transmedia que dominan el ecosistema actual al responder a las demandas de las audiencias y a sus novedosas maneras de socializar su consumo. El objetivo de este texto es explorar las capacidades de los newgames, una temática poco investigada en nuestro país, para promover el pensamiento crítico. El proyecto Shitty Games (2014-2020) permite observar los rasgos del fenómeno y contribuye a su comprensión. Se desarrolló también un prototipo de baja funcionalidad que colabora en el entendimiento de este género lúdico-periodístico en su dimensión productiva.Ítem Acceso Abierto Nuevas narrativas en los recursos educativos virtuales : diseño de un proyecto transmedia para docentes de educación superior(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2022) Nicolini, Mercedes de los Milagros; Ambrosino, AlejandraEl presente trabajo se realiza en el marco de la investigación sobre las nuevas narrativas en los recursos educativos virtuales en educación superior. Por lo que primero se propone un recorrido por conceptos de relevancia vinculados a tres categorías: Comunicación y Sociedad, Educación y Tecnologías y Diseño, lenguajes y medios. En el contexto actual, la educación superior se encuentra caracterizada por la inclusión de múltiples pantallas y dispositivos, que dotan a los contextos educativos de alta complejidad tecnológica (Maggio, 2014) de rasgos particulares a comprender para el diseño de experiencias innovadoras e inclusivas en la educación superior. Las producciones educativas digitales son protagonistas de cambios a la hora de la construcción del conocimiento y potencian la relación entre los medios, lenguajes y dispositivos. Por lo que entender y reconocer en el plano didáctico la noción de inclusión genuina (Maggio, 2016) de la tecnología, da sentido renovado a la construcción actual del conocimiento desde el diseño de planificaciones y estrategias por parte de los docentes. En esta nueva realidad para la educación superior, es donde situamos el recorrido de nuestro trabajo vinculado a los lenguajes y narrativas docentes. Por lo tanto, la línea de investigación propone indagar en el proceso de la virtualización del currículum como contexto de indagación, proponiendo una selección de recursos y ambientes digitales educativos dentro del sistema de Educación a Distancia de la Universidad Nacional del Litoral, para su análisis visual y conceptual a partir del análisis de las categorías teóricas desarrolladas y en búsqueda de nuevos lenguajes, producciones y emergentes como insumo para la etapa de creación y diseño de un proyecto transmedia, basados en las experiencias de usuarios en educación.Ítem Acceso Abierto La radio en tiempos de Internet : modalidades de comunicación digital interactiva emergentes(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2022) Oro, Pablo; Centeno, MatiasLa presente investigación plasma un estudio exhaustivo sobre las modalidades de comunicación digital interactiva en el medio radial. Para acotar su campo de estudio, el objeto se encuentra delimitado por tres casos presentes en la provincia de San Luis, en un contexto en el que el ecosistema mediático plantea transformaciones en las modalidades de producción, circulación y consumo de contenidos, en particular para el caso de los medios analógicos. La mirada proporcionada por la Ecología de los Medios permite trazar una evolución de la radio como medio y especie -originalmente- analógica, en relación con su faceta actual: digital, interactiva y abierta a las fragmentaciones posibles gracias a las plataformas y medios sociales. El resultado final es la cristalización sobre cómo el nuevo ecosistema mediático ha transformado los vínculos, modalidades y frecuencias de las interacciones entre medio y audiencias, a partir de la utilización de las redes sociales como extensión mediática. El recorrido teórico-analítico se vale de diversas fuentes y referentes para integrar la metáfora ecológica al presente estudio. Su pertinencia permite comprender las transformaciones y evoluciones del medio, alcanzando a aquellas evidenciadas al nivel de sus audiencias. También, integra miradas respecto de la convergencia mediática, la comunicación digital interactiva, estudios y miradas respecto del medio radiofónico en su devenir histórico, y en relación con sus lenguajes, públicos y modalidades de vinculación con respecto a sus audiencias. Así, y como resultado de la investigación desarrollada, se presenta la propuesta "App Digital San Luis", una herramienta que, además de recuperar las modalidades de comunicación digital interactiva surgidas a raíz de la instancia investigativa, plantea un modelo superador respecto del actual para la radio "Digital San Luis". Finalmente, y como aporte teórico, se proponen nuevas categorizaciones de audiencias radiales considerando los diferentes modos de interacción emergentes.