Proyectos interactivos de realidad virtual de género documental y ficcional con fines educativos en Córdoba. Caso #Estudiá Ingeniería VR

Con este trabajo proponemos diversos abordajes orientados al uso de las narrativas inmersivas en la escuela media y la relación que se genera entre los avances tecnológicos y los hábitos de los jóvenes. En primer lugar, presentamos dos corrientes pedagógicas: la “Suspensión” y la “Fabricación”, que darán sustento a que la escuela sea el lugar fundamental para que los estudiantes piensen, imaginen, descubran el mundo y desarrollen competencias disciplinares, blandas y tecnológicas. En segundo lugar, exponemos un apartado tecnológico, el cual pondrá en relieve la importancia de las herramientas tecnológicas como medios para comunicarse, para acceder a diversos universos donde se comunican, estudian y transmiten expresiones. El capítulo invita a pensar en una tecnología cada vez más inmersiva, más experiencial, y que pueda acercar el conocimiento de manera creativa. En tercer lugar, referimos el caso “Estudiá Ingeniería VR” que nace durante el cursado de la Maestría y pondremos en evidencia el escenario de reinvención y revolución digital en el ámbito educativo, más específicamente en la escuela media. El lenguaje es el de la Realidad Virtual. Mostraremos resultados de un estudio cuantitativo que realizamos en varios colegios secundarios, públicos y privados de la provincia de Córdoba.