Maestría en Comunicación Digital Interactiva - Proyectos
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Ítem Acceso Abierto Los recursos tecnológicos en la creación de contenidos digitales para el proceso enseñanza - aprendizaje. Caso: aula virtual de la Universidad de Guayaquil – Ecuador(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-04-13) Navarrete Mendieta, Ginger Cecilia; Jácome Encalada, SofíaEl objetivo principal de este proyecto ha sido evaluar el mensaje comunicacional empleado mediante los recursos digitales en las aulas virtuales por los docentes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil; así como de identificar las competencias digitales de los docentes en la creación de contenidos como material didáctico del aula virtual, examinar los contenidos digitales soportados en el aula virtual como material didáctico y el de identificar el grado de interés de los estudiantes entorno a los contenidos desarrollados como material didáctico por parte del docente, creándose una limitante en cuanto al acceso a la información por ser restringido a los diversos horarios que tenían y el difícil acceso a ellos, para poder coordinar el tiempo y realizar las entrevistas, en la educomunicación que se desarrolla con las cátedras educativas, impera la necesidad de crear una guía de recursos digitales interactivo donde permita un modelo de comunicación, elaboración y desarrollo del contenido de los cursos de manera comunicativa, abierta y creativa ante un trabajo conjunto entre docentes y estudiantes, la misma que será lanzada mediante una campaña comunicacional con contenido transmedia dirigida a los docentes, generando un proceso de construcción colectivo.Ítem Acceso Abierto Arte como resistencia : casos de artivismo transmedia frente al extractivismo petrolero en el Mar Argentino(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-05-15) Gutiérrez, Gustavo Gabriel; Garcimuño , MayraLa tesis analiza el Atlanticazo como expresión de artivismo transmedia frente al avance del extractivismo petrolero en el Mar Argentino. Se abordan las estrategias estéticas y comunicacionales desplegadas entre 2021 y 2023 en la ciudad de Mar del Plata y parte de su proyección nacional e internacional. El trabajo combina observación participante, análisis de contenido digital y registro visual para estudiar cómo colectivos artísticos y ciudadanos autoconvocados articularon performances, murales, audiovisuales, música, poesía, memes y festivales en una narrativa de resistencia ambiental. A partir de los aportes de Jenkins, Scolari, Costa y Svampa, se indaga en la cultura participativa, la convergencia digital, el tecnoceno y el extractivismo de datos, estableciendo un paralelismo entre el daño ecológico-marino y la manipulación algorítmica del ambiente digital. La tesis posiciona al artivismo como una práctica regenerativa y política que disputa sentidos desde lo simbólico, corporal y territorial, frente a las lógicas neoliberales de despojo. Con un enfoque transmedia, se propone que la lucha por un mar libre es también una disputa por la imaginación cívica y el derecho a narrar futuros posibles.Ítem Acceso Abierto “El mundo está apurado" : comportamiento de los usuarios de plataformas mediáticas ante interfaces de consentimiento (Paraná, Argentina, 2024)(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-04-16) Gaitán, Nadia; Dagatti, Mariano; Raimondo Anselmino, NataliaEsta investigación aporta elementos para la comprensión del comportamiento de los usuarios frente a interfaces de consentimiento de cookies y de Términos y Condiciones (TyC) en plataformas mediáticas, a partir del análisis de creencias, niveles de competencia digital y condiciones de usabilidad. Se trata de un estudio exploratorio de enfoque cualitativo que incorpora herramientas cuantitativas. A partir de 28 entrevistas semiestructuradas y de un instrumento digital creado ad hoc para observar el comportamiento de los participantes, se sistematizó información que permitió triangular datos y enriquecer el análisis del objeto de estudio. Entre los principales hallazgos se observa que el 86 % de los participantes aceptó cookies en la instancia observacional, mientras que sólo una cuarta parte afirmó hacerlo en el comportamiento declarado; el 18 % dijo rechazarlas, el 43 % manifestó un comportamiento variable y el 14 % no recuerda haber visto el banner. El 68 % fue clasificado con baja competencia digital, aunque dentro de este grupo se identificó un subgrupo con mayor conocimiento sobre TyC que sobre cookies. Además, más de la mitad de los usuarios acepta cookies y TyC sin leer. La investigación permitió identificar siete perfiles de usuario en función de su comportamiento frente al banner de cookies, agrupados en tres categorías: vulnerables (64%), adaptados (25%) y analistas (11%). Las creencias dominantes, un bajo nivel de conocimiento y los hábitos automatizados, junto con la experiencia de uso condicionada por patrones oscuros, contribuyen a aceptar sin lectura previa. Este estudio constituye un aporte relevante en el ámbito local y regional, al abordar una temática poco explorada desde una perspectiva principalmente cualitativa. Aporta herramientas metodológicas y conceptuales para futuras investigaciones, y resulta útil tanto para los debates sobre regulación de la privacidad digital como para el diseño de estrategias educativas que fortalezcan las competencias digitales de los usuarios. Estas contribuciones adquieren especial relevancia ante escenarios emergentes, como la inteligencia artificial y el big data, que plantean nuevos desafíos en torno al consentimiento, la transparencia y la protección de los datos personales.Ítem Acceso Abierto Tecnología y educación : Narrativas Transmedia en la conformación de espacios educativos(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-03-27) Vigil, Javier Andrés; Cozzi; Cozzi, Juan Manuel; Vigil, José IgnacioEn la actualidad, la sociedad atraviesa un proceso de transición del mundo analógico al digital, donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) transforman profundamente las formas de interacción, aprendizaje, entretenimiento y comunicación. Este entorno digital multimodal y multiplataforma no solo ha modificado la manera en que consumimos y compartimos contenidos, sino también la forma en que construimos vínculos, identidades y experiencias educativas. En este contexto, las narrativas transmedia emergen como una herramienta innovadora para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de la participación activa de los alumnos como productores de contenido, estas propuestas permiten trasladar lógicas del entretenimiento al ámbito educativo, generando mayor motivación y nuevas formas de construir conocimiento. La investigación propuesta analiza estas prácticas en el marco de la experiencia de Escuela Play, una institución de Santa Fe que integra tecnología y producción multimedia en sus propuestas pedagógicas. Como parte del trabajo, se desarrollará una maqueta de portal educativo interactivo basada en una narrativa transmediática, con el objetivo de explorar cómo estas metodologías pueden transformar el aula en un espacio más dinámico, colaborativo y acorde a los desafíos del presente,Ítem Acceso Abierto La ficción literaria como herramienta para desnaturalizar la violencia de género en adolescentes de Mendoza. El caso de "Las mujeres que habitan la noche"(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-05-07) Bolognesi, Laura; Fernández Hasan, ValeriaEsta tesis analiza los alcances de la ficción literaria transmedia, a través de la novela Las mujeres que habitaban la noche, para desnaturalizar la violencia de género. El estudio se ocupa de jóvenes entre 14 y 25 años de la provincia de Mendoza a través de una metodología de tipo cualitativa centrada en la técnica de entrevista semiestructurada a la que suma como información complementaria una encuesta vía Google Forms. A partir de la pregunta central acerca de si la novela puede promover una reflexión crítica y emocional frente al femicidio, se plantea como objetivo general “analizar si la literatura transmedia puede contribuir a desnaturalizar la violencia de género en los jóvenes de 14 a 25 años”. Al mismo tiempo, se persiguen tres objetivos específicos: crear un ecosistema transmedia que genere empatía con la problemática; recoger espacios de feedback de la audiencia y sistematizar las opiniones para evaluar su incidencia en percepciones de género.Ítem Acceso Abierto Museos y comunicación : las narrativas transmedia como estrategia para la cocreación de exposiciones híbridas en el Museo de la Comunicación (FCC – UNC)(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-05-11) Minervini, Mariana Andrea; Irigaray, Fernando; Loyola, María InésEstudio sobre la compleja vinculación entre los museos y la comunicación desde una mirada transdisciplinaria, haciendo foco en las estrategias que permiten expandir y cocrear exposiciones híbridas en sitios patrimoniales a partir de la lógica de las narrativas transmedia. Este trabajo profundiza en un marco referencial centrado en el ecosistema mediático del Territorio Museo, los museos transmedia y las exposiciones híbridas, como así también en la contribución de las tecnologías de la comunicación a una cultura de la memoria. Para la etapa de producción, se aborda una metodología de Investigación Acción Participativa que desarrolla el proceso colaborativo que permitió la creación del Museo de la Comunicación (FCC-UNC) durante los años 2020-2022. Además, presenta el análisis de dos casos de exposiciones híbridas de Latinoamérica (de Brasil y Chile) y entrevistas a sus realizadores. La maqueta desarrollada consiste en la primera sala transmedia del Museo de la Comunicación: “La Palabra” y una propuesta de exposición híbrida: “La Palabra que Informa”, que recupera el proceso de cocreación de la exposición física: “40 tapas de la Democracia en Córdoba” en el marco de los cuarenta años ininterrumpidos de democracia en Argentina.Ítem Acceso Abierto Alfabetismos digitales en estudiantes universitarios : competencias transmedia para la producción de contenidos mediante el celular en estudiantes de la licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) en el año 2024(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-05-29) Díaz, María Natalia; Ayala, Soledad A.; Vila, Cecilia; Yornet, CeciliaEste proyecto de tesis tiene como objetivo investigar los alfabetismos digitales de los estudiantes de primer año de 2024 de la carrera Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), como caso de estudio, a través de la interpretación de las competencias transmedia, definido por Scolari (2018), que ponen en juego cuando producen contenidos mediante sus dispositivos móviles. Además, se incluyó un análisis de los aprendizajes informales que tienen los estudiantes y que se complementan con dichas competencias. Esto dio lugar a comprender cómo están formados los alfabetismos digitales que tienen lugar hoy en las aulas. La investigación es de abordaje cualitativo (Vasilachis, 2006), principalmente. Trabajamos como estrategia metodológica (Sautu, 2001) del estudio una triangulación de técnicas de recolección de datos mediante una encuesta semiestructurada con un grupo focal para responder los objetivos planteados. De los resultados obtenidos surgió la propuesta de una plataforma participativa que titulamos Colaborativa, concebida en el marco de los alfabetismos digitales específicos de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), la cual se focaliza en el fortalecimiento de las competencias transmedia de producción de contenido que tienen a la del celular como escenario central.Ítem Acceso Abierto Storytelling periodístico en Instagram: cómo narraron La Nación, Clarín e Infobae la pandemia de coronavirus(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-11-04) Arréguez Manozzo, Soledad; Mitchelstein, EugeniaEl presente trabajo representa un estudio sobre las narrativas periodísticas en el escenario digital, en particular, en las plataformas sociales en la Argentina. El foco estará puesto en las características de las piezas informativas en la red social de Instagram, una red que se encuentra en crecimiento con respecto a la cantidad de usuarios y que los medios de comunicación incursionaron en los últimos años con el fin de distribuir contenidos e interactuar con su audiencia. Esta investigación analiza, en primer lugar, las características de las narrativas periodísticas en redes sociales, y en particular, las particularidades del relato informativo en Instagram. Asimismo, recupera y revisa exhaustivamente las publicaciones sobre la pandemia de Covid-19 durante 2020 de tres medios de comunicación de Argentina: Clarín, La Nación e Infobae. Tales publicaciones permiten identificar una serie de características del insta relato y estrategias que utilizaron los medios de comunicación para informar en la plataforma, que se plasman luego en una propuesta metodológica posible: una plantilla para gestores de redes sociales en organizaciones de noticias. En ese sentido, se presenta también la maqueta de un perfil de Instagram, pensado para publicar y distribuir buenas prácticas periodísticas en la red social para contar las noticias.Ítem Acceso Abierto Territorialidad expandida y Diseño Gráfico Experiencial: cuando el territorio, las personas y la tecnología cuentan. Pautas metodológicas relevantes para el diseño de proyectos de Territorialidad Expandida en clave de Diseño Gráfico Experiencial(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-12) Spiaggi, Florencia; Irigaray, FernandoEl presente trabajo de investigación nace como respuesta a una necesidad de profundizar respecto de la práctica del diseño de la comunicación visual en un nuevo paradigma de comunicación signado por la conectividad, la interactividad y la participación, promovidas por el surgimiento de nuevas tecnologías. Por tanto, se propone indagar respecto de la Territorialidad Expandida (Irigaray, 2014) como concepto capaz de vincular personas y territorio mediante la tecnología, el Diseño Gráfico Experiencial como práctica específica y los modelos metodológicos para la creación de experiencias transmedia. Esta propuesta de investigación aborda, en primer lugar, lo relativo a la narrativa transmedia, sus características y particularidades a partir de diferentes voces y miradas, y lo que implica pensar el diseño como storytelling como enfoque disciplinar relevante y pertinente. Asimismo, profundiza respecto de la Territorialidad Expandida y sus especificidades, y de lo que implican las narrativas espaciales y los medios locativos pensando en las historias en el espacio construido en el marco de la posterritorialidad (Di Felice, 2012) como concepto disparador. Luego, propone realizar un relevamiento de las categorías propuestas por el Diseño Gráfico Experiencial de la SEGD como áreas de práctica para definir sus componentes particulares y de algunos modelos metodológicos (Hayes, 2011; Pratten, 2015; Lovato, 2018) disponibles para diseñar proyectos transmedia. Finalmente, se formulan algunas pautas metodológicas consideradas relevantes para el diseño y análisis de un proyecto de Territorialidad Expandida (TE) que incorpora las categorías enunciadas por el Diseño Gráfico Experiencial (XGD) como áreas de práctica. Como cierre, y en virtud de realizar una propuesta de producción digital transmedia, se presenta una maqueta de un proyecto de Territorialidad Expandida y Diseño Gráfico Experiencial para el programa “Mi ciudad como turista” del Municipio de la ciudad de Santa Fe utilizando las pautas metodológicas surgidas de la investigación para la formulación de proyectos de dicha naturaleza y el diseño de una plataforma colaborativa llamada Orbe para el desarrollo de proyectos narrativos de Territorialidad Expandida.Ítem Acceso Abierto Las narrativas transmedia en la producción de contenidos de la televisión pública sobre el conflicto armado en Colombia y su aporte en la construcción de la memoria(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-19) García Martínez, Harold; Córdoba Laguna , Juan CarlosEste proyecto está enfocado en generar un aporte a la televisión pública nacional de Colombia, desde las narrativas transmedia, en la producción y difusión de contenido en torno al conflicto armado en el país, como un componente determinante para la construcción, preservación y transmisión de la memoria colectiva. Entendiendo lo transmedia como un universo de posibilidades para narrar historias a través de múltiples plataformas y formatos, este mecanismo se constituye en un proceso comunicativo que permite afianzar en diferentes escenarios los relatos de las víctimas, expresar sus opiniones, visibilizar sus derechos y restarles protagonismo a los actores armados. Para abordar la investigación, respecto al período comprendido entre 2014 y 2016 en el marco de los acuerdos de paz entre el gobierno nacional de Colombia y la entonces guerrilla Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (Farc), se aplicó una metodología cualitativa con el fin de: 1) observar el uso de las narrativas transmedia en el sector público y privado sobre la guerra; y 2) analizar el contenido así como el alcance de la difusión de las series documentales “¿Y dónde es el partido?” y “El día que”, transmitidas por el canal Señal Colombia, en la plataforma RTVC Play, concernientes a la misma problemática. Los resultados de este trabajo evidencian la inexistente articulación entre la televisión pública y la atmósfera transmedia sobre la guerra en Colombia, por lo cual se desarrolló una propuesta para la proyección de narrativas no oficiales alrededor del conflicto armado, expandiendo las historias de las víctimas, con el fin de promover espacios públicos de reconocimiento y comunicación con mayor alcance, tanto offline como online, como contribución para Señal Colombia y RTVC Play, y de referente para otros canales, en la construcción, preservación y perpetuación de memoria. En conclusión, se considera que la televisión pública, junto con estrategias de narrativas transmedia, puede democratizar la información y ser un puente no solo para darle rostro a las víctimas, amplificar sus voces en diferentes plataformas y medios, sino, y lo más importante, trabajar sobre esta problemática en otros escenarios; permitiendo reconocernos como sociedad ante el dolor y la resiliencia de los sobrevivientes.Ítem Acceso Abierto Nuevas formas de lenguaje transmediales aplicadas en revistas científicas de las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-20) Bernal Cerquera, Alba Lucía; Gifreu-Castells, ArnauEste estudio se propuso identificar cómo un conjunto de revistas científicas de las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades incorpora dentro de sus prácticas editoriales narrativas expandidas para ampliar el alcance, la interacción y la apropiación de sus contenidos, con el fin de diseñar un modelo replicable que fortalezca la visibilidad y apropiación del conocimiento en estos entornos editoriales. A partir de una revisión teórica y del diseño de un modelo de categorización, se aplicó un análisis cuantitativodescriptivo sobre una muestra de 2523 revistas indexadas en Redalyc y DOAJ, para observar cada portal de revista e identificar señales visibles de uso de recursos digitales. Se identificó que 33 de las 2523 incorporan en sus procesos editoriales algunos de los recursos planteados en una matriz de categorización, que, construida con base en la literatura sobre narrativas digitales y visibilidad científica, contempló variables como la inclusión de recursos multimedia, plataformas asociadas, posibilidades de interacción, entre otros criterios. Luego, se propuso un proyecto de incorporación de recursos narrativos, acordes con la naturaleza de la producción de la institución, en el portal de las revistas Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y aplicarlo, además, en una de sus revistas científicas: Pensamiento Palabra y Obra en un prototipo web y con ejemplos prácticos para su implementación. Con los resultados obtenidos, se presenta un manual para la implementación de narrativas expansivas en las revistas científicas dirigido a editores y equipos editoriales de revistas de las áreas afines, con el propósito de señalar oportunidades y formular recomendaciones útiles, dirigidas a fortalecer la visibilidad, el acceso y la circulación de los contenidos.Ítem Acceso Abierto Producción de objetos educativos digitales accesibles en la Universidad Nacional de Rosario(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-18) Bidyeran, Miriam; Guarnieri, GriseldaEsta tesis investiga la producción y uso de Objetos Educativos Digitales Accesibles (ODEA) en la Universidad Nacional de Rosario (UNR), enfocándose en la inclusión de estudiantes con discapacidad visual en la educación superior. Se analizan las barreras que enfrentan para acceder a materiales educativos adaptados, destacando la importancia de garantizar una educación inclusiva en un entorno cada vez más digitalizado. La investigación utiliza un enfoque metodológico mixto, combinando encuestas a docentes y correctores del Programa de Accesibilidad Académica, así como entrevistas con estudiantes y referentes de inclusión. Además se analizan los ODEA en base a la accesibilidad y usabilidad. Se evidencia que, a pesar de los avances en accesibilidad, persisten desafíos relacionados con el conocimiento y la formación de los docentes en temas de inclusión. Los ODEA y el repositorio de la UNR se presentan como recursos pioneros, pero su uso y visibilidad necesitan ser ampliados. La tesis propone recomendaciones para mejorar la calidad de los ODEA, fomentar la interacción y la validación por parte de los usuarios, y aumentar la disponibilidad de recursos adaptados. En conclusión, el trabajo resalta la necesidad de un compromiso institucional continuo para promover la accesibilidad y la inclusión en la educación superior.Ítem Acceso Abierto El museo como interfaz en la nueva ecología mediática : Estudio de caso del Museo Interactivo “Explora Salta”(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-11-26) Morales, María Silvia; Bron, Maximiliano; Lovato, AnahíLa presente investigación indaga los procesos de comunicación y participación en los museos de la provincia de Salta, en general, y en el caso de estudio seleccionado, el Museo Interactivo “Explora Salta”, en particular. Comprendiendo a la comunicación como un proceso dialógico y en el marco de la actual ecología mediática, se observan las transformaciones, adaptaciones y las posibilidades narrativas, digitales, multimedia, transmedia y espaciales en estas instituciones culturales. Para observar analíticamente al objeto de estudio, se comprende y analiza al museo como una interfaz (Scolari, 2020). Se reconoce, así, la compleja red de actores humanos, institucionales y tecnológicos que constituyen y entran en relación con el caso. Poniendo el foco en los actores tecnológicos, se identifican los usos de estos en el territorio físico del Museo Interactivo Explora Salta y se pone especial énfasis en comprender contextualmente cómo se están produciendo en Salta las extensiones de los museos al entorno virtual. En este sentido, se analiza el rol que ocupan o se les da a los visitantes al momento de pensarse la comunicación en estos entornos y se indaga sobre las concepciones de comunicación subyacentes en las prácticas de quienes ocupan esa función o realizan tareas relacionadas con comunicar en los museos. El análisis del escenario de los museos en términos de participación y comunicación, permitió comprender las posibilidades que la narrativa transmedia y los medios disponibles en el ecosistema mediático presentan en estos espacios de comunicación. A su vez, permitió diseñar una propuesta de comunicación digital e interactiva, pensando en un museo transmedia y en pos de una construcción participativa del patrimonio cultural en el Museo Interactivo Explora Salta y en los museos de Salta en general.Ítem Acceso Abierto Arte, artificación y redes sociales : análisis Sobre La narrativa infinita de una obra de arte: El Caso Las Meninas.(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-28) Sahakian, Stefanía; Castro Rojas, Sebastián; Maestri, MarianaEste Proyecto de Tesis es un análisis exploratorio sobre la forma en que las obras de arte clásicas circulan con intervenciones de otros artistas en plataformas digitales, específicamente en Instagram, a partir del caso de “Las Meninas”, de Diego Velázquez. Observaremos las apropiaciones que tres artistas digitales hicieron de esta obra maestra, en las cuales encontramos rasgos de artificación (Shapiro, 2004) con elementos propios del mundo de internet. El joven concepto de artificación, que aglutina los procesos de transformación que están sucediendo dentro del ámbito artístico nos permitió pensar y describir las condiciones actuales de producción y circulación de piezas que poseen un sedimento de una obra perteneciente al “mundo del arte” (Danto, 2013) pero que circulan en las redes sociales gracias a una novedad: algún material, lenguaje u objeto que no pertenece a la esfera artística y que modifica el sentido de la obra original. La exploración de este tema nos permitió proponer una maqueta de una aplicación para el Museo de Arte Contemporáneo de Rosario. El objetivo de esta app es darles la posibilidad a los visitantes de intervenir digitalmente las obras de la colección permanente del museo, explorando el concepto de "artificación" a través de la fusión de las obras de arte con elementos contemporáneos de la cultura urbana y del entorno digital.Ítem Acceso Abierto Nuevas alfabetizaciones en educación ambiental para niños de escuelas primarias de Marcos Juárez, Córdoba(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-21) Forgione, María Noelia; Ferrarelli, Mariana; Martínez Fittipaldi , AnalíaEl presente trabajo, se basa en la investigación sobre Nuevas alfabetizaciones en educación ambiental para niños de escuelas primarias de Marcos Juárez, Córdoba. En Argentina, se sancionó en 2021 la ley de Educación Ambiental, la cual concretamente postula que los contenidos relacionados al cuidado de la naturaleza deben ser transversales en las currículas de todos los niveles. A partir de allí, comenzaron a esbozarse lineamientos para incorporar los contenidos en las trayectorias escolares. Dentro del amplio abanico de la educación ambiental, el tema más elegido en lo escolar es el reciclaje de residuos. Por eso, se intentará dar cuenta de las estrategias didácticas que llevan adelante los y las docentes sobre la temática. Por otro lado, se observa que las tecnologías de la Información y Comunicación se han insertado en la vida cotidiana, como un aliado estratégico para la educación y constituyendo una nueva categoría de alfabetización: lo digital. En línea con la alfabetización digital, se pretenden abordar las potencialidades de las herramientas virtuales para la enseñanza. Se analizarán dos categorías propuestas por la especialista Maggio: Inclusión efectiva e Inclusión genuina. Finalmente, se propondrá un material didáctico hipermedial (MDH) como un aporte profesional y cierre de la investigación.Ítem Acceso Abierto Tecnologías cívicas y participación de la ciudadanía colombiana en los asuntos públicos. Análisis de la plataforma Marea Digital entre 2020 y 2023.(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-08-12) Rincón Martínez , María Paula; Castro Rojas, SebastiánLas tecnologías cívicas, entendidas como una solución tecnológica a las problemáticas sociales, han dado lugar a nuevas dinámicas en la relación entre los gobiernos y la ciudadanía. Teniendo en cuenta esto, el presente trabajo indaga sobre cómo estas tecnologías han potenciado la participación ciudadana digital (e-participación) de los colombianos y colombianas en los asuntos públicos. Esta investigación parte del abordaje teórico de la Sociedad Red, para adentrarse en el estado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Colombia, y la evolución de la e-participación en el país y ahondar en el ecosistema cívico digital colombiano y su relación con los asuntos públicos. Asimismo, analiza Marea Digital, una plataforma que tiene como objetivo involucrar a la ciudadanía de Buenaventura en el reporte de las problemáticas locales para mejorar la calidad de vida en el territorio y la comunicación con las autoridades locales. El análisis de la plataforma se realizó entre 2020 y 2023, mediante una investigación exploratoria con enfoque cualitativo que incluyó el análisis del contexto, el análisis de las características de la plataforma y la observación digital. Los hallazgos identificados en el análisis de la plataforma se materializan en Marea Digital App, una maqueta pensada para dispositivos móviles que busca potenciar la e-participación de los y las bonaverenses.Ítem Acceso Abierto Análisis de materiales educativos digitales y análogos que pueden conformar una narrativa transmedia en estudiantes de grado noveno de secundaria en el colegio Villemar El Cármen (Bogotá, Colombia)(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-08) Martínez Martínez, Luis Alejandro; Rojas Montero, John AlexanderEn el presente trabajo se explora la narrativa transmedia en la línea comunicación digital interactiva, donde convergen la educación y la comunicación en un ecosistema de medios que despliegan materiales en Internet, como reflejo de la cultura de consumos digitales de estudiantes de noveno grado del Colegio Villemar El Carmen (Bogotá, Colombia) involucrados en procesos formativos en torno a la biotecnología. En el capítulo “Aspectos preliminares” se describen el objeto de estudio, los antecedentes con casos de narrativas transmedia educativas iberoamericanas, junto con sus perspectivas teóricas, la metodología incluidas las fases preactiva, interactiva y posactiva para el desarrollo del proyecto y el análisis de los resultados obtenidos, que llevan a reflexiones reflejadas en algunas conclusiones y recomendaciones para proyectos futuros. En el capítulo “Biblia narrativa” se presenta el proceso para la creación de una “Guía Taller Transmedia” a partir de su justificación, objetivos, especificaciones e implementación, con la que se orientó el proceso formativo de los estudiantes. Finalmente, aparecen una serie de anexos con información complementaria sobre el proyecto.Ítem Acceso Abierto El uso de la hipertextualidad, multimedialidad e interactividad en medios nativos digitales de la Patagonia sur : el caso de El Caletense(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-08-14) Roller, Federico; Rost, Alejandro; Silva, ChristianEl presente trabajo de investigación representa un estudio sobre el uso de tres elementos de la comunicación digital: la hipertextualidad, la multimedialidad y la interactividad, en El Caletense, un diario nativo digital de la provincia de Santa Cruz. Esto se da en un contexto donde los periódicos digitales nacidos en la web continúan marcados por la estructura del soporte de papel y no aprovechan las potencialidades que brinda internet en la construcción de la noticia. A su vez, donde la convergencia y las nuevas tecnologías posibilitaron la proliferación de tantos medios como usuarios, y lectores que participan del consumo de información interactuando activamente tanto con el medio como con otros usuarios. La recopilación de información para este proyecto se llevó a cabo a partir de una propuesta cuali-cuantitativa. En primer lugar, se realizó un análisis de contenido a través de una muestra tomada durante una semana entre el 10 y el 17 de diciembre de 2023 en el sitio web de El Caletense y sus redes sociales. Este trabajo se completó con la entrevista en profundidad al coordinador de medios del Grupo El Caletense. Entre las principales conclusiones se destaca que: el medio no maximizó el uso de las herramientas y los lenguajes de la comunicación digital porque primó la estrategia de volcado de información textual sobre la hipertextual y multimedial, utilizando en la mayoría de los casos internet como soporte y no como medio. El uso de recursos multimediales, sobre todo de vídeos de producción propia, fue destacado frente a la poca presencia de recursos hipertextuales como el uso de enlaces internos y externos. También fue escasa la oferta de espacios de expresión y comunicación con el medio u otros usuarios, más allá de la opción de compartir la publicación en redes sociales. Sin embargo, es destacable el uso de Whatsapp tanto como fuente de información y como medio de difusión. Este proyecto de investigación incluye también una maqueta de rediseño del sitio de noticias El Caletense, a partir de una serie de propuestas ancladas no tanto en la propuesta de diseño sino en la inclusión de herramientas y una propuesta de construcción de la noticia digital.Ítem Acceso Abierto La dinámica en la construcción colaborativa de conocimiento en internet: la ética hacker, las regulaciones libres y la cocreación en la Web. El sistema WordPress en Argentina(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-07-23) Fernández, Irene; Brianza, Alejandro; Silva, ChristianEn esta investigación se exploran los valores de la Web que sustentan el fenómeno de la convergencia y las prácticas que se producen. Las regulaciones libres, la ética hacker, los estándares que hicieron posible una web cocreada y remixada por programadores, diseñadores, periodistas y otros usuarios. A través del análisis del caso WordPress, un Sistema de Administración de Contenidos –CMS por su sigla en inglés– que refleja y sintetiza estos valores y es hasta el día de hoy escenario de estas prácticas colaborativas, se busca conocer los usos, las prácticas transdisciplinares y cocreativas, los espacios colaborativos y las distintas experiencias y motivaciones de los distintos actores. Tomando en cuenta el desarrollo de estándares web, las licencias libres y la ética hacker que promueve prácticas que escapan a la naturalizada lógica de la ética protestante y de los valores únicamente comerciales, se busca conocer la experiencia de los usuarios a través de técnicas cualitativas de entrevistas en profundidad a usuarios expertos de WordPressÍtem Acceso Abierto El fashion film : narrativas de la industria de la moda en la era digital. Análisis comparativo entre Dolce & Gabbana y otras casas de moda bajo una perspectiva transmedia(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-06-26) Uribe Wolff, María; Acar, LuciaEl presente trabajo explora los fashion films como poderosos vehículos transmediales que integran moda, música e historias. En un estudio comparativo, se contrastan cinco producciones de Dolce & Gabbana con cinco que se dividen entre renombradas casas de moda. A través de diversas variables, se detalla cómo estas obras enriquecen la narrativa audiovisual contemporánea aprovechando el potencial de los tres sistemas de significación que las componen en un formato adaptado a las condiciones tecnológicas y culturales de la actualidad. Para la investigación, se utilizó una metodología cualitativa que se apoyó en el mapeo de producciones y el análisis de contenido. Los fashion films elegidos de Dolce & Gabbana para servir de referencia son: Dolce & Gabbana, pour femme et pour homme, Dolce & Gabbana, Street of Dreams, Matilde! A Dolce & Gabbana Movie, Dolce & Gabbana Dolce – Fragrance for Women y Dolce & Gabbana DNA Sicily. Los elegidos de las otras casas para el contraste son: CHANEL N°5, the film Train de Nuit with Audrey Tautou – CHANEL Fragrance, Jean Paul Gaultier - On the Docks, Miu Miu Women’s Tales #6 – Le Donne della Vucciria L’Odyssée de Cartier, Un viaje diferente (de Louis Vuitton). Finalmente, se presenta FASHIONarte, un portal digital que permite a creadores emergentes y marcas de bajo presupuesto participar en la narrativa digital de la moda con fashion films de creación propia. Esta plataforma busca fomentar una expresión más inclusiva y diversa acorde con las demandas de una audiencia joven y una cultura regida por la gramática que imponen los lenguajes binarios.