Maestría en Comunicación Digital Interactiva - Proyectos
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Ítem Acceso Abierto Storytelling periodístico en Instagram: cómo narraron La Nación, Clarín e Infobae la pandemia de coronavirus(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-11-04) Arréguez Manozzo, Soledad; Mitchelstein, EugeniaEl presente trabajo representa un estudio sobre las narrativas periodísticas en el escenario digital, en particular, en las plataformas sociales en la Argentina. El foco estará puesto en las características de las piezas informativas en la red social de Instagram, una red que se encuentra en crecimiento con respecto a la cantidad de usuarios y que los medios de comunicación incursionaron en los últimos años con el fin de distribuir contenidos e interactuar con su audiencia. Esta investigación analiza, en primer lugar, las características de las narrativas periodísticas en redes sociales, y en particular, las particularidades del relato informativo en Instagram. Asimismo, recupera y revisa exhaustivamente las publicaciones sobre la pandemia de Covid-19 durante 2020 de tres medios de comunicación de Argentina: Clarín, La Nación e Infobae. Tales publicaciones permiten identificar una serie de características del insta relato y estrategias que utilizaron los medios de comunicación para informar en la plataforma, que se plasman luego en una propuesta metodológica posible: una plantilla para gestores de redes sociales en organizaciones de noticias. En ese sentido, se presenta también la maqueta de un perfil de Instagram, pensado para publicar y distribuir buenas prácticas periodísticas en la red social para contar las noticias.Ítem Acceso Abierto Territorialidad expandida y Diseño Gráfico Experiencial: cuando el territorio, las personas y la tecnología cuentan. Pautas metodológicas relevantes para el diseño de proyectos de Territorialidad Expandida en clave de Diseño Gráfico Experiencial(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-12) Spiaggi, Florencia; Irigaray, FernandoEl presente trabajo de investigación nace como respuesta a una necesidad de profundizar respecto de la práctica del diseño de la comunicación visual en un nuevo paradigma de comunicación signado por la conectividad, la interactividad y la participación, promovidas por el surgimiento de nuevas tecnologías. Por tanto, se propone indagar respecto de la Territorialidad Expandida (Irigaray, 2014) como concepto capaz de vincular personas y territorio mediante la tecnología, el Diseño Gráfico Experiencial como práctica específica y los modelos metodológicos para la creación de experiencias transmedia. Esta propuesta de investigación aborda, en primer lugar, lo relativo a la narrativa transmedia, sus características y particularidades a partir de diferentes voces y miradas, y lo que implica pensar el diseño como storytelling como enfoque disciplinar relevante y pertinente. Asimismo, profundiza respecto de la Territorialidad Expandida y sus especificidades, y de lo que implican las narrativas espaciales y los medios locativos pensando en las historias en el espacio construido en el marco de la posterritorialidad (Di Felice, 2012) como concepto disparador. Luego, propone realizar un relevamiento de las categorías propuestas por el Diseño Gráfico Experiencial de la SEGD como áreas de práctica para definir sus componentes particulares y de algunos modelos metodológicos (Hayes, 2011; Pratten, 2015; Lovato, 2018) disponibles para diseñar proyectos transmedia. Finalmente, se formulan algunas pautas metodológicas consideradas relevantes para el diseño y análisis de un proyecto de Territorialidad Expandida (TE) que incorpora las categorías enunciadas por el Diseño Gráfico Experiencial (XGD) como áreas de práctica. Como cierre, y en virtud de realizar una propuesta de producción digital transmedia, se presenta una maqueta de un proyecto de Territorialidad Expandida y Diseño Gráfico Experiencial para el programa “Mi ciudad como turista” del Municipio de la ciudad de Santa Fe utilizando las pautas metodológicas surgidas de la investigación para la formulación de proyectos de dicha naturaleza y el diseño de una plataforma colaborativa llamada Orbe para el desarrollo de proyectos narrativos de Territorialidad Expandida.Ítem Acceso Abierto Las narrativas transmedia en la producción de contenidos de la televisión pública sobre el conflicto armado en Colombia y su aporte en la construcción de la memoria(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-19) García Martínez, Harold; Córdoba Laguna , Juan CarlosEste proyecto está enfocado en generar un aporte a la televisión pública nacional de Colombia, desde las narrativas transmedia, en la producción y difusión de contenido en torno al conflicto armado en el país, como un componente determinante para la construcción, preservación y transmisión de la memoria colectiva. Entendiendo lo transmedia como un universo de posibilidades para narrar historias a través de múltiples plataformas y formatos, este mecanismo se constituye en un proceso comunicativo que permite afianzar en diferentes escenarios los relatos de las víctimas, expresar sus opiniones, visibilizar sus derechos y restarles protagonismo a los actores armados. Para abordar la investigación, respecto al período comprendido entre 2014 y 2016 en el marco de los acuerdos de paz entre el gobierno nacional de Colombia y la entonces guerrilla Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (Farc), se aplicó una metodología cualitativa con el fin de: 1) observar el uso de las narrativas transmedia en el sector público y privado sobre la guerra; y 2) analizar el contenido así como el alcance de la difusión de las series documentales “¿Y dónde es el partido?” y “El día que”, transmitidas por el canal Señal Colombia, en la plataforma RTVC Play, concernientes a la misma problemática. Los resultados de este trabajo evidencian la inexistente articulación entre la televisión pública y la atmósfera transmedia sobre la guerra en Colombia, por lo cual se desarrolló una propuesta para la proyección de narrativas no oficiales alrededor del conflicto armado, expandiendo las historias de las víctimas, con el fin de promover espacios públicos de reconocimiento y comunicación con mayor alcance, tanto offline como online, como contribución para Señal Colombia y RTVC Play, y de referente para otros canales, en la construcción, preservación y perpetuación de memoria. En conclusión, se considera que la televisión pública, junto con estrategias de narrativas transmedia, puede democratizar la información y ser un puente no solo para darle rostro a las víctimas, amplificar sus voces en diferentes plataformas y medios, sino, y lo más importante, trabajar sobre esta problemática en otros escenarios; permitiendo reconocernos como sociedad ante el dolor y la resiliencia de los sobrevivientes.Ítem Acceso Abierto Nuevas formas de lenguaje transmediales aplicadas en revistas científicas de las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-20) Bernal Cerquera, Alba Lucía; Gifreu-Castells, ArnauEste estudio se propuso identificar cómo un conjunto de revistas científicas de las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades incorpora dentro de sus prácticas editoriales narrativas expandidas para ampliar el alcance, la interacción y la apropiación de sus contenidos, con el fin de diseñar un modelo replicable que fortalezca la visibilidad y apropiación del conocimiento en estos entornos editoriales. A partir de una revisión teórica y del diseño de un modelo de categorización, se aplicó un análisis cuantitativodescriptivo sobre una muestra de 2523 revistas indexadas en Redalyc y DOAJ, para observar cada portal de revista e identificar señales visibles de uso de recursos digitales. Se identificó que 33 de las 2523 incorporan en sus procesos editoriales algunos de los recursos planteados en una matriz de categorización, que, construida con base en la literatura sobre narrativas digitales y visibilidad científica, contempló variables como la inclusión de recursos multimedia, plataformas asociadas, posibilidades de interacción, entre otros criterios. Luego, se propuso un proyecto de incorporación de recursos narrativos, acordes con la naturaleza de la producción de la institución, en el portal de las revistas Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y aplicarlo, además, en una de sus revistas científicas: Pensamiento Palabra y Obra en un prototipo web y con ejemplos prácticos para su implementación. Con los resultados obtenidos, se presenta un manual para la implementación de narrativas expansivas en las revistas científicas dirigido a editores y equipos editoriales de revistas de las áreas afines, con el propósito de señalar oportunidades y formular recomendaciones útiles, dirigidas a fortalecer la visibilidad, el acceso y la circulación de los contenidos.Ítem Acceso Abierto Producción de objetos educativos digitales accesibles en la Universidad Nacional de Rosario(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-18) Bidyeran, Miriam; Guarnieri, GriseldaEsta tesis investiga la producción y uso de Objetos Educativos Digitales Accesibles (ODEA) en la Universidad Nacional de Rosario (UNR), enfocándose en la inclusión de estudiantes con discapacidad visual en la educación superior. Se analizan las barreras que enfrentan para acceder a materiales educativos adaptados, destacando la importancia de garantizar una educación inclusiva en un entorno cada vez más digitalizado. La investigación utiliza un enfoque metodológico mixto, combinando encuestas a docentes y correctores del Programa de Accesibilidad Académica, así como entrevistas con estudiantes y referentes de inclusión. Además se analizan los ODEA en base a la accesibilidad y usabilidad. Se evidencia que, a pesar de los avances en accesibilidad, persisten desafíos relacionados con el conocimiento y la formación de los docentes en temas de inclusión. Los ODEA y el repositorio de la UNR se presentan como recursos pioneros, pero su uso y visibilidad necesitan ser ampliados. La tesis propone recomendaciones para mejorar la calidad de los ODEA, fomentar la interacción y la validación por parte de los usuarios, y aumentar la disponibilidad de recursos adaptados. En conclusión, el trabajo resalta la necesidad de un compromiso institucional continuo para promover la accesibilidad y la inclusión en la educación superior.Ítem Acceso Abierto El museo como interfaz en la nueva ecología mediática : Estudio de caso del Museo Interactivo “Explora Salta”(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-11-26) Morales, María Silvia; Bron, Maximiliano; Lovato, AnahíLa presente investigación indaga los procesos de comunicación y participación en los museos de la provincia de Salta, en general, y en el caso de estudio seleccionado, el Museo Interactivo “Explora Salta”, en particular. Comprendiendo a la comunicación como un proceso dialógico y en el marco de la actual ecología mediática, se observan las transformaciones, adaptaciones y las posibilidades narrativas, digitales, multimedia, transmedia y espaciales en estas instituciones culturales. Para observar analíticamente al objeto de estudio, se comprende y analiza al museo como una interfaz (Scolari, 2020). Se reconoce, así, la compleja red de actores humanos, institucionales y tecnológicos que constituyen y entran en relación con el caso. Poniendo el foco en los actores tecnológicos, se identifican los usos de estos en el territorio físico del Museo Interactivo Explora Salta y se pone especial énfasis en comprender contextualmente cómo se están produciendo en Salta las extensiones de los museos al entorno virtual. En este sentido, se analiza el rol que ocupan o se les da a los visitantes al momento de pensarse la comunicación en estos entornos y se indaga sobre las concepciones de comunicación subyacentes en las prácticas de quienes ocupan esa función o realizan tareas relacionadas con comunicar en los museos. El análisis del escenario de los museos en términos de participación y comunicación, permitió comprender las posibilidades que la narrativa transmedia y los medios disponibles en el ecosistema mediático presentan en estos espacios de comunicación. A su vez, permitió diseñar una propuesta de comunicación digital e interactiva, pensando en un museo transmedia y en pos de una construcción participativa del patrimonio cultural en el Museo Interactivo Explora Salta y en los museos de Salta en general.Ítem Acceso Abierto Arte, artificación y redes sociales : análisis Sobre La narrativa infinita de una obra de arte: El Caso Las Meninas.(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-28) Sahakian, Stefanía; Castro Rojas, Sebastián; Maestri, MarianaEste Proyecto de Tesis es un análisis exploratorio sobre la forma en que las obras de arte clásicas circulan con intervenciones de otros artistas en plataformas digitales, específicamente en Instagram, a partir del caso de “Las Meninas”, de Diego Velázquez. Observaremos las apropiaciones que tres artistas digitales hicieron de esta obra maestra, en las cuales encontramos rasgos de artificación (Shapiro, 2004) con elementos propios del mundo de internet. El joven concepto de artificación, que aglutina los procesos de transformación que están sucediendo dentro del ámbito artístico nos permitió pensar y describir las condiciones actuales de producción y circulación de piezas que poseen un sedimento de una obra perteneciente al “mundo del arte” (Danto, 2013) pero que circulan en las redes sociales gracias a una novedad: algún material, lenguaje u objeto que no pertenece a la esfera artística y que modifica el sentido de la obra original. La exploración de este tema nos permitió proponer una maqueta de una aplicación para el Museo de Arte Contemporáneo de Rosario. El objetivo de esta app es darles la posibilidad a los visitantes de intervenir digitalmente las obras de la colección permanente del museo, explorando el concepto de "artificación" a través de la fusión de las obras de arte con elementos contemporáneos de la cultura urbana y del entorno digital.Ítem Acceso Abierto Nuevas alfabetizaciones en educación ambiental para niños de escuelas primarias de Marcos Juárez, Córdoba(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-21) Forgione, María Noelia; Ferrarelli, Mariana; Martínez Fittipaldi , AnalíaEl presente trabajo, se basa en la investigación sobre Nuevas alfabetizaciones en educación ambiental para niños de escuelas primarias de Marcos Juárez, Córdoba. En Argentina, se sancionó en 2021 la ley de Educación Ambiental, la cual concretamente postula que los contenidos relacionados al cuidado de la naturaleza deben ser transversales en las currículas de todos los niveles. A partir de allí, comenzaron a esbozarse lineamientos para incorporar los contenidos en las trayectorias escolares. Dentro del amplio abanico de la educación ambiental, el tema más elegido en lo escolar es el reciclaje de residuos. Por eso, se intentará dar cuenta de las estrategias didácticas que llevan adelante los y las docentes sobre la temática. Por otro lado, se observa que las tecnologías de la Información y Comunicación se han insertado en la vida cotidiana, como un aliado estratégico para la educación y constituyendo una nueva categoría de alfabetización: lo digital. En línea con la alfabetización digital, se pretenden abordar las potencialidades de las herramientas virtuales para la enseñanza. Se analizarán dos categorías propuestas por la especialista Maggio: Inclusión efectiva e Inclusión genuina. Finalmente, se propondrá un material didáctico hipermedial (MDH) como un aporte profesional y cierre de la investigación.Ítem Acceso Abierto Tecnologías cívicas y participación de la ciudadanía colombiana en los asuntos públicos. Análisis de la plataforma Marea Digital entre 2020 y 2023.(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-08-12) Rincón Martínez , María Paula; Castro Rojas, SebastiánLas tecnologías cívicas, entendidas como una solución tecnológica a las problemáticas sociales, han dado lugar a nuevas dinámicas en la relación entre los gobiernos y la ciudadanía. Teniendo en cuenta esto, el presente trabajo indaga sobre cómo estas tecnologías han potenciado la participación ciudadana digital (e-participación) de los colombianos y colombianas en los asuntos públicos. Esta investigación parte del abordaje teórico de la Sociedad Red, para adentrarse en el estado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Colombia, y la evolución de la e-participación en el país y ahondar en el ecosistema cívico digital colombiano y su relación con los asuntos públicos. Asimismo, analiza Marea Digital, una plataforma que tiene como objetivo involucrar a la ciudadanía de Buenaventura en el reporte de las problemáticas locales para mejorar la calidad de vida en el territorio y la comunicación con las autoridades locales. El análisis de la plataforma se realizó entre 2020 y 2023, mediante una investigación exploratoria con enfoque cualitativo que incluyó el análisis del contexto, el análisis de las características de la plataforma y la observación digital. Los hallazgos identificados en el análisis de la plataforma se materializan en Marea Digital App, una maqueta pensada para dispositivos móviles que busca potenciar la e-participación de los y las bonaverenses.Ítem Acceso Abierto Análisis de materiales educativos digitales y análogos que pueden conformar una narrativa transmedia en estudiantes de grado noveno de secundaria en el colegio Villemar El Cármen (Bogotá, Colombia)(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-10-08) Martínez Martínez, Luis Alejandro; Rojas Montero, John AlexanderEn el presente trabajo se explora la narrativa transmedia en la línea comunicación digital interactiva, donde convergen la educación y la comunicación en un ecosistema de medios que despliegan materiales en Internet, como reflejo de la cultura de consumos digitales de estudiantes de noveno grado del Colegio Villemar El Carmen (Bogotá, Colombia) involucrados en procesos formativos en torno a la biotecnología. En el capítulo “Aspectos preliminares” se describen el objeto de estudio, los antecedentes con casos de narrativas transmedia educativas iberoamericanas, junto con sus perspectivas teóricas, la metodología incluidas las fases preactiva, interactiva y posactiva para el desarrollo del proyecto y el análisis de los resultados obtenidos, que llevan a reflexiones reflejadas en algunas conclusiones y recomendaciones para proyectos futuros. En el capítulo “Biblia narrativa” se presenta el proceso para la creación de una “Guía Taller Transmedia” a partir de su justificación, objetivos, especificaciones e implementación, con la que se orientó el proceso formativo de los estudiantes. Finalmente, aparecen una serie de anexos con información complementaria sobre el proyecto.Ítem Acceso Abierto El uso de la hipertextualidad, multimedialidad e interactividad en medios nativos digitales de la Patagonia sur : el caso de El Caletense(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-08-14) Roller, Federico; Rost, Alejandro; Silva, ChristianEl presente trabajo de investigación representa un estudio sobre el uso de tres elementos de la comunicación digital: la hipertextualidad, la multimedialidad y la interactividad, en El Caletense, un diario nativo digital de la provincia de Santa Cruz. Esto se da en un contexto donde los periódicos digitales nacidos en la web continúan marcados por la estructura del soporte de papel y no aprovechan las potencialidades que brinda internet en la construcción de la noticia. A su vez, donde la convergencia y las nuevas tecnologías posibilitaron la proliferación de tantos medios como usuarios, y lectores que participan del consumo de información interactuando activamente tanto con el medio como con otros usuarios. La recopilación de información para este proyecto se llevó a cabo a partir de una propuesta cuali-cuantitativa. En primer lugar, se realizó un análisis de contenido a través de una muestra tomada durante una semana entre el 10 y el 17 de diciembre de 2023 en el sitio web de El Caletense y sus redes sociales. Este trabajo se completó con la entrevista en profundidad al coordinador de medios del Grupo El Caletense. Entre las principales conclusiones se destaca que: el medio no maximizó el uso de las herramientas y los lenguajes de la comunicación digital porque primó la estrategia de volcado de información textual sobre la hipertextual y multimedial, utilizando en la mayoría de los casos internet como soporte y no como medio. El uso de recursos multimediales, sobre todo de vídeos de producción propia, fue destacado frente a la poca presencia de recursos hipertextuales como el uso de enlaces internos y externos. También fue escasa la oferta de espacios de expresión y comunicación con el medio u otros usuarios, más allá de la opción de compartir la publicación en redes sociales. Sin embargo, es destacable el uso de Whatsapp tanto como fuente de información y como medio de difusión. Este proyecto de investigación incluye también una maqueta de rediseño del sitio de noticias El Caletense, a partir de una serie de propuestas ancladas no tanto en la propuesta de diseño sino en la inclusión de herramientas y una propuesta de construcción de la noticia digital.Ítem Acceso Abierto La dinámica en la construcción colaborativa de conocimiento en internet: la ética hacker, las regulaciones libres y la cocreación en la Web. El sistema WordPress en Argentina(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-07-23) Fernández, Irene; Brianza, Alejandro; Silva, ChristianEn esta investigación se exploran los valores de la Web que sustentan el fenómeno de la convergencia y las prácticas que se producen. Las regulaciones libres, la ética hacker, los estándares que hicieron posible una web cocreada y remixada por programadores, diseñadores, periodistas y otros usuarios. A través del análisis del caso WordPress, un Sistema de Administración de Contenidos –CMS por su sigla en inglés– que refleja y sintetiza estos valores y es hasta el día de hoy escenario de estas prácticas colaborativas, se busca conocer los usos, las prácticas transdisciplinares y cocreativas, los espacios colaborativos y las distintas experiencias y motivaciones de los distintos actores. Tomando en cuenta el desarrollo de estándares web, las licencias libres y la ética hacker que promueve prácticas que escapan a la naturalizada lógica de la ética protestante y de los valores únicamente comerciales, se busca conocer la experiencia de los usuarios a través de técnicas cualitativas de entrevistas en profundidad a usuarios expertos de WordPressÍtem Acceso Abierto El fashion film : narrativas de la industria de la moda en la era digital. Análisis comparativo entre Dolce & Gabbana y otras casas de moda bajo una perspectiva transmedia(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-06-26) Uribe Wolff, María; Acar, LuciaEl presente trabajo explora los fashion films como poderosos vehículos transmediales que integran moda, música e historias. En un estudio comparativo, se contrastan cinco producciones de Dolce & Gabbana con cinco que se dividen entre renombradas casas de moda. A través de diversas variables, se detalla cómo estas obras enriquecen la narrativa audiovisual contemporánea aprovechando el potencial de los tres sistemas de significación que las componen en un formato adaptado a las condiciones tecnológicas y culturales de la actualidad. Para la investigación, se utilizó una metodología cualitativa que se apoyó en el mapeo de producciones y el análisis de contenido. Los fashion films elegidos de Dolce & Gabbana para servir de referencia son: Dolce & Gabbana, pour femme et pour homme, Dolce & Gabbana, Street of Dreams, Matilde! A Dolce & Gabbana Movie, Dolce & Gabbana Dolce – Fragrance for Women y Dolce & Gabbana DNA Sicily. Los elegidos de las otras casas para el contraste son: CHANEL N°5, the film Train de Nuit with Audrey Tautou – CHANEL Fragrance, Jean Paul Gaultier - On the Docks, Miu Miu Women’s Tales #6 – Le Donne della Vucciria L’Odyssée de Cartier, Un viaje diferente (de Louis Vuitton). Finalmente, se presenta FASHIONarte, un portal digital que permite a creadores emergentes y marcas de bajo presupuesto participar en la narrativa digital de la moda con fashion films de creación propia. Esta plataforma busca fomentar una expresión más inclusiva y diversa acorde con las demandas de una audiencia joven y una cultura regida por la gramática que imponen los lenguajes binarios.Ítem Acceso Abierto Comunicación digital inclusiva en Instagram. Caso de estudio : Universidad de la República(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-04-08) Rodríguez Rodríguez, Mariana; Pascale Pereyra, María; González Camaño, LiliánEn los tiempos actuales podemos afirmar que estamos inmersos en una sociedad informacional donde el acceso y la capacidad de uso de la información y de sus soportes tecnológicos es imprescindible para participar plenamente en la sociedad (Becerra, 2022). El presente Proyecto de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva (UNR), busca describir las prácticas de comunicación de la población en situación de discapacidad sensorial e intelectual vinculadas a Udelar en Instagram. Se hará foco en la accesibilidad de la plataforma, entendiendola como un medio para ejercer derechos humanos. El marco teórico es construido a partir de las nociones de comunicación y educomunicación como derecho, accesibilidad en redes sociales, inclusión social e inclusión digital, diseño digital interactivo, experiencia de usuario, y consumos digitales. Desde el punto de vista metodológico consiste en una investigación cualitativa, de tipo descriptiva con técnicas vinculadas al análisis de la experiencia de usuario. Por último, se presenta una propuesta de campaña, Puente Digital, que tiene dentro de sus objetivos la toma de conciencia respecto al derecho a la comunicación y la importancia de utilizar las redes sociales de una manera inclusiva; así como también brindar herramientas prácticas y orientaciones para proponer experiencias accesibles en la red socialÍtem Acceso Abierto Territorialidad expandida y narrativas gamificadas : ludificación para el abordaje de temáticas ambientales, para adolescentes de la ciudad de Villa Mercedes en el 2024(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-03-13) Domenella, Melina Noelia; Panzolato, AlfredoEsta investigación explora la intersección entre las narrativas gamificadas y la territorialidad expandida, enfocándose en su aplicación a temáticas medioambientales y en una problemática local específica. El contexto del objeto de estudio se divide en dos partes: primero, se examinan las características del Río V en Villa Mercedes y su potencial recreativo; segundo, se describen las particularidades de la población adolescente local. A nivel teórico, la investigación se fundamenta en las nociones de juego y narrativas gamificadas, explorando su capacidad para abordar problemáticas sociales mediante el ciberactivismo y la tecnopolítica. También se revisan conceptos de territorialidad expandida y terratives, esenciales para tratar temáticas serias en narrativas situadas. Se analiza el consumo digital de los adolescentes y las oportunidades que ofrece la ubicuidad tecnológica, revisando experiencias locales de narrativas medioambientales. Mediante entrevistas, se explora la situación actual del Río V y su historia. Finalizado el diagnóstico, se propone la maqueta del proyecto transmedia "Río/Mío", diseñado para motivar la reflexión y el debate sobre el Río V en adolescentes villamercedinos, promoviendo el conocimiento de un espacio actualmente invisible. En conclusión, esta investigación evidencia el potencial de las narrativas gamificadas y transmedia como herramientas de transformación social, especialmente en el ámbito medioambiental.Ítem Acceso Abierto El diseño de la interacción y la narrativa transmedia en aulas virtuales. Estudio del caso de aulas virtuales de la Tecnicatura Superior en Recursos Humanos del Instituto Saber ISEAN de Córdoba (Argentina) durante el ciclo lectivo 2022(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-03-11) Avila, María Georgina; López, Norma MirtaEl presente trabajo expone el análisis del entorno de aulas virtuales de asignaturas de la carrera Tecnicatura Superior en Recursos Humanos de la institución educativa SABER ISEAN de Córdoba, Argentina. Se opta por una metodología de corte cualitativo del tipo descriptiva – exploratoria, sobre la base de un estudio de caso. Se exploran aspectos referidos al nivel, modelo de interacción, características de la interfaz, organización de materiales didácticos hipermediales y narrativa transmedia en el diseño y contenido de aulas virtuales. Como corolario de las reflexiones logradas se piensa un modelo superador en el diseño de la interacción en el que fueron claves las reflexiones de Scolari (2019) en su propuesta de análisis de la interfaz. Sobre todo, las limitaciones que se observan en la relación de dominación de la plataforma Moodle sobre el diseño de aulas virtuales; el proceso de coevolución retrasado por decisiones de la institución educativa y la prevalencia del proceso de convergencia frente al proceso de divergencia. De este modo, se propone, además de otras mejoras, el diseño e implementación de un sitio web denominado Biblioteca Saber fuera del Campus Saber, que promueve la narrativa transmedia mediante múltiples formatos, interactividad y permita la participación, expansión y experiencia inmersiva de los usuarios.Ítem Acceso Abierto El amateur fotográfico en la cultura contemporánea. Instagram, un arcón de la memoria visual generador de sentidos posibles(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024-12) Iturrieta, María Fernanda; Morales, María ErnestinaEste trabajo reflexiona sobre los nuevos modos de ver a partir de las tecnologías y su impacto en el uso de la fotografía digital. Examinamos los sentidos que generan el uso de la fotografía digital en el mundo virtual y con ello se abre una semiosis posibles y diversas interpretaciones. Para ello seleccionamos cuatro usuarios de la red social Instagram: usuarios entre veintiun años y cincuenta y tres años; dos estudiantes universitarios de sexo femenino y dos profesionales masculinos. Además complementamos nuestro corpus con aportes de producción propia tomadas durante viajes, visitas a museos y exposiciones, entre otras actividades. Analizamos algunas de estas producciones vinculadas a las selfies, a las fotografías de viajes y algunos aspectos de la vida cotidiana. Asimismo exploramos cómo esta red social ha transformado la forma en que vemos y compartimos imágenes fotográficas. La fotografía, como representación y evocación, actúa como un marco referencial desde el cual interpretamos el mundo. Inferimos que la observación ya no es directa, sino mediada por dispositivos tecnológicos, como los teléfonos móviles. Las personas ahora viven una vida virtual a través de las redes sociales, capturando imágenes para no saturar su memoria personal y luego revivir los momentos en la comodidad de sus hogares.Ítem Acceso Abierto Narrativas de no ficción: el documental multimedia interactivo y el documental transmedia y su utilización en los procesos de reconstrucción de la memoria colectiva. Análisis comparativo de producciones documentales en Latinoamérica(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024-12) Bertetti, María Virginia; Perbellini, Melina; Irisarri, PatricioEl proceso de reconstrucción de la memoria colectiva es un fenómeno complejo y dinámico que no se limita a una simple transmisión de la información, sino en una cadena de significaciones que posibilitan la vida en comunidad. Latinoamérica cuenta con una larga trayectoria en las narrativas de no ficción, especialmente con el uso del género documental, compartiendo en la región especificidades y continuidades a la hora de construir la memoria colectiva. Es en este marco, de múltiples fuentes y formatos en donde reside la historia, donde cobra relevancia la utilización tanto el documental multimedia interactivo como el documental transmedia como herramientas para la reconstrucción de la memoria colectiva. Es por medio de diversas plataformas y soportes, donde las múltiples fuentes donde se nutre la memoria pueden circular.Ítem Acceso Abierto Transición del concepto de telenovela a serie televisiva : identificación de nuevos lenguajes y formatos narrativos en la televisión colombiana(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Bejarano Bejarano , Yenny Paola; Renó Porto, Denis; Rivera Betancur, JerónimoLa telenovela es uno de los productos culturales de mayor exportación e impacto en Colombia. En ellas se ha logrado retratar las costumbres y contribuir a la construcción de la identidad de los colombianos en la medida que refleja sus conflictos, dramas y situaciones a través de la pantalla chica. Entonces, el presente trabajo se propone ofrecer un estudio de las telenovelas colombianas y un análisis del concepto, desarrollo y contribución a la idea de lo que significaser colombiano. Hay que partir del hecho de que las forma cómo se han representado los sectores populares llevó a la creación de un discurso que logrógenerar una narrativa nacional a partir de la cual se crearon elementos de identidad. Esta idea de identidad desde la telenovela se hizo fuerte en la década de los años 80 y 90, momento en el que mayor difusión empezaron a tener las producciones de este tipo en el país. En la televisión se visibilizaba el drama, la pasión, los traumas, el odio, el amor, todo, casi siempre con un aire de comedía en el que se mostraba un humor que, pronto, se empezó a asociar como único y especial: el humor colombiano. Así, el estudio busca identificar los nuevos lenguajes y formatos narrativos de la televisión colombiana en la actualidad para entender el proceso y desarrollo que tuvo la telenovela en el país, a partir de una reconstrucción histórica y una lectura de la actualidad, desde una perspectiva teórica y con la entrevista como recurso metodológico.Ítem Acceso Abierto Proyectos interactivos de realidad virtual de género documental y ficcional con fines educativos en Córdoba. Caso #Estudiá Ingeniería VR(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024) Urqueta, María Belén; Iringaray, FernandoCon este trabajo proponemos diversos abordajes orientados al uso de las narrativas inmersivas en la escuela media y la relación que se genera entre los avances tecnológicos y los hábitos de los jóvenes. En primer lugar, presentamos dos corrientes pedagógicas: la “Suspensión” y la “Fabricación”, que darán sustento a que la escuela sea el lugar fundamental para que los estudiantes piensen, imaginen, descubran el mundo y desarrollen competencias disciplinares, blandas y tecnológicas. En segundo lugar, exponemos un apartado tecnológico, el cual pondrá en relieve la importancia de las herramientas tecnológicas como medios para comunicarse, para acceder a diversos universos donde se comunican, estudian y transmiten expresiones. El capítulo invita a pensar en una tecnología cada vez más inmersiva, más experiencial, y que pueda acercar el conocimiento de manera creativa. En tercer lugar, referimos el caso “Estudiá Ingeniería VR” que nace durante el cursado de la Maestría y pondremos en evidencia el escenario de reinvención y revolución digital en el ámbito educativo, más específicamente en la escuela media. El lenguaje es el de la Realidad Virtual. Mostraremos resultados de un estudio cuantitativo que realizamos en varios colegios secundarios, públicos y privados de la provincia de Córdoba.