FCM - Escuela de Fonoaudiología - Tesis/ Trabajos Finales de Grado
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Ítem Acceso Abierto Infancias tras las rejas desde una perspectiva fonoaudiológica. Un ensayo para pensar la praxis fonoaudiológica en contextos de encierro(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-11) Ramírez, Nadia Andrea; Ricca, Rita Soledad; Arteaga, María Victoria; González, GabrielaEl presente ensayo reflexiona acerca del abordaje de la comunicación y el desarrollo del lenguaje de niños/as que habitan contextos carcelarios. El interés por el tema surgió a partir de las inquietudes de las madres detenidas durante un Proyecto de Extensión Universitaria en la Unidad Penal N° 5 de Rosario. Este escrito busca visibilizar la extrema vulnerabilidad de estos niños/as, ya que, aunque la Ley N°24.660 (1996) permite su permanencia, las unidades penitenciarias carecen de las condiciones necesarias para alojarlos, no cuentan con instalaciones, personal ni políticas públicas destinadas para ellos, lo que resulta en una vulneración sistemática de los derechos de las infancias. Las condiciones de encierro podrían impactar negativamente en el desarrollo de los aspectos psicológicos, sociales y cognitivos. En este sentido, el rol del fonoaudiólogo/a debe centrarse en la promoción, prevención y atención temprana de la salud comunicativa. Dada la complejidad de la problemática y el concepto integral de salud, se concluye que la forma de abordaje más adecuada es mediante una estrategia interdisciplinaria e intersectorial El ensayo invita a los profesionales a asumir su rol como garantes de derechos e impulsar políticas públicas que aseguren un entorno favorable para el desarrollo pleno de estas infancias. Existe una vacancia en investigación en el campo de la fonoaudiología en Argentina respecto a esta población. Ante la evidencia internacional que señala que estos niños/as podrían manifestar dificultades en el lenguaje, se justifica la necesidad de pensar nuevos campos de acción, intervención e investigación fonoaudiológica.Ítem Acceso Abierto Sordera unilateral en niños: su impacto en el desarrollo de las habilidades comunicativas y los posibles abordajes terapéuticos(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-12) Quinteros, Ariana; Dotto, GabrielaEl presente ensayo aborda una temática novedosa como lo es la sordera unilateral, o Single-Sided Deafness (SSD), en niños y los desafíos que esta implica para el desarrollo de sus habilidades comunicativas. La sordera unilateral en la infancia constituye un desafío creciente para la clínica fonoaudiológica. La evidencia actual indica que la SSD puede comprometer el desarrollo de habilidades auditivas y lingüísticas esenciales, repercutiendo no solo en el aprendizaje académico, sino también en aspectos emocionales y sociales vinculados a la inclusión escolar y a la calidad de vida de los niños. En este contexto, el rol del fonoaudiólogo se vuelve indispensable dado que posee las competencias necesarias para realizar evaluaciones precisas, planificar estrategias de rehabilitación auditiva adaptadas a cada paciente, brindando un acompañamiento que favorezca el desarrollo del lenguaje y las habilidades comunicativas. El objetivo de este trabajo es revisar de manera crítica la literatura reciente sobre las consecuencias de la SSD en niños, así como también las alternativas de equipamiento protésico disponibles, sus ventajas y limitaciones, con especial énfasis en el implante coclear como dispositivo capaz de restaurar la binauralidad. Se busca aportar evidencia que oriente la toma de decisiones clínicas interdisciplinarias y contribuya a la formulación y cumplimiento de políticas públicas que garanticen diagnósticos tempranos, acceso equitativo y tratamientos oportunos y eficaces en la población pediátrica con sordera unilateral.Ítem Acceso Abierto Relevancia de la Atención temprana fonoaudiológica en pacientes con síndromes neurolingüísticos porst accidente cerebrovascular(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-12) Oteiza, Paloma; Schmittendorf, Belén; Gudiño, Carolina; Lenarduzzi, TamaraEl presente Ensayo se estructura en cinco capítulos que abordan los efectos del accidente cerebrovascular (ACV) sobre las funciones cerebrales superiores, con especial atención en el lenguaje, y el rol de la atención fonoaudiológica temprana. Se parte del análisis clínico y fisiopatológico del ACV, su clasificación, evolución y los mecanismos que afectan directamente a las áreas corticales responsables del lenguaje. Desde una perspectiva fisiopatológica, se profundiza en cómo estas lesiones generan diversos síndromes neurolingüísticos, y afectan significativamente la capacidad comunicativa del paciente. A partir de esto, se plantea la importancia de comprender no sólo las manifestaciones clínicas del daño cerebral, sino también los fundamentos neurofisiológicos que lo explican. El Ensayo destaca la relevancia de la atención fonoaudiológica temprana como estrategia terapéutica esencial, para favorecer la reorganización de las redes lingüísticas, incidir positivamente en el pronóstico y promover una mejor calidad de vida. Se reflexiona además, sobre el rol del equipo interdisciplinario y del entorno familiar como factores claves en el proceso de rehabilitación. En conclusión, este trabajo propone una mirada integral que articula aspectos clínicos, fisiopatológicos y terapéuticos, lo que subraya la importancia de una intervención temprana y especializada en los síndromes neurolingüísticos post-ACV.Ítem Acceso Abierto Estudio descriptivo acerca de los resultados de la audiometría tonal y los motivos de consulta en pacientes adultos de un consultorio privado de la ciudad de San Pedro durante el año 2022(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-12) Luzzi, Giannina Patricia; Guelfi, Paula; Retamal, NataliaEl presente estudio tuvo como objetivo investigar los resultados de la audiometría tonal y los motivos de consulta en pacientes adultos que concurrieron a un consultorio privado de la ciudad de San Pedro durante el año 2022. Se realizó un estudio de tipo observacional, descriptivo y de corte transversal. Se recurrió al análisis de fuentes secundarias brindadas por la Licenciada en Fonoaudiología, a partir de la recopilación de datos de las historias clínicas y las audiometrías tonales. La muestra estuvo conformada por 168 pacientes, de ambos sexos, con edades entre 18 y 50 años, sin antecedentes otológicos. Los principales hallazgos fueron los siguientes: En cuanto a los resultados de la audiometría tonal, se identificaron tres variables: el tipo de hipoacusia, con predominio de la hipoacusia conductiva (51%), seguida por la neurosensorial (40%) y la mixta (9%); el grado de severidad de la pérdida auditiva, donde predominó el grado leve (52%), seguido de moderado (38%), severo (9%) y profundo (1%); y la localización de la pérdida auditiva, observándose hipoacusia bilateral en el 69% de los casos y unilateral en el 31%. El motivo de consulta predominante fueron los problemas auditivos (64%), seguido del control audiológico (17%), síntomas vestibulares (9%), síntomas respiratorios (7%) y traumatismos (3%), lo que refleja las principales demandas audiológicas en la población estudiada. La mayor parte de las consultas correspondió al grupo etario de adultos intermedios (42%), seguido por adultos jóvenes (33%) y jóvenes (25%). El 83% de los pacientes fueron de sexo femenino y el 17% de sexo masculino. Los hallazgos obtenidos muestran concordancia con investigaciones nacionales e internacionales, que reportan un predominio de hipoacusia bilateral y de grado leve en la población adulta. Estos resultados aportan información relevante para comprender las demandas audiológicas de la población adulta y orientar estrategias de detección y abordaje temprano.Ítem Acceso Abierto Educar en Derechos Humanos : representaciones sociales sobre infancias, discapacidad, mujeres y diversidades en la carrera de Fonoaudiología(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-12) Gre, Federico Nicolás; Arteaga, María Victoria; Jasisnki, CelinaEl ensayo aborda las representaciones sociales que las y los estudiantes de Fonoaudiología construyen en torno a los derechos humanos en el marco de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario. El análisis parte del supuesto de que dichas representaciones sobre derechos se configuran en tensión entre una dimensión jurídica, vinculada a marcos normativos e institucionales, y una dimensión ideológica, anclada en experiencias, militancias y sensibilidades sociales. A lo largo de todo el trabajo y de forma transversal se destaca la centralidad de los derechos de las infancias, las personas con discapacidad y las mujeres y diversidades sexuales en las instancias de formación profesional de la carrera. El desarrollo se organiza en cuatro ejes. El primero revisa los fundamentos conceptuales de los derechos humanos y los instrumentos internacionales que los sostienen. El segundo analiza críticamente las perspectivas jurídicas e ideológicas, mostrando sus tensiones y complementariedades. El tercero aborda el concepto de representaciones sociales como marco interpretativo para comprender cómo los estudiantes significan los derechos en su formación. El cuarto eje integra estas discusiones en un análisis situado, observando cómo dichas representaciones se expresan en la formación universitaria y en la construcción de la identidad profesional. Finalmente, las conclusiones destacan que las representaciones sociales no son meras ideas abstractas, sino formas de conocimiento complejas que inciden directamente en las prácticas educativas y de salud. Se subraya el papel de la universidad como actor político y pedagógico, responsable de generar condiciones para el ejercicio y la defensa cotidiana de los derechos humanos.Ítem Acceso Abierto Revisión sobre el Desorden del Espectro de la Neuropatía Auditiva (DENA) : Entre el desconocimiento y los debates diagnósticos actuales(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-12) Dalcin, Bianca Valentina; Agut, NataliaEl desorden del espectro de la neuropatía auditiva (DENA) es el término actualmente aceptado para definir a la antes llamada neuropatía auditiva (NA). Se trata de un trastorno en la audición, en el que el oído interno puede detectar con normalidad los sonidos, pero la transmisión de las señales acústicas a través del nervio auditivo para que llegue al cerebro está alterada (Curet, 2012). Es una entidad que se caracteriza por ser de naturaleza multifactorial y heterogénea, lo que explica la amplia variabilidad de sus causas, comorbilidades y manifestaciones clínicas. Las dificultades se hallan principalmente en la discriminación de los sonidos en ambientes ruidosos, la incapacidad en la comunicación y el análisis de escenas auditivas (Colucci, 2020). En la actualidad, tanto su delimitación conceptual como su diagnóstico, continúan en debates dentro del campo clínico de la fonoaudiología. Si bien existen distintos aportes establecidos por investigaciones a nivel nacional e internacional que han otorgado mayor claridad a su naturaleza, así como a los procesos de evaluación pertinentes para arribar a un diagnóstico certero, el DENA aún continúa en proceso de construcción. Por tal motivo, todavía persisten múltiples aspectos por considerar. En este contexto, resulta fundamental que surjan numerosos intercambios a fin de enriquecer el campo clínico fonoaudiológico y prevenir que el desconocimiento o la incertidumbre incidan negativamente en la toma de decisiones clínicas.Ítem Acceso Abierto Rol de la Fonoaudiología en la Atención Temprana, en el marco de la Ley Nacional de Ejercicio Profesional N° 27.568(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-11) Bolzán, Maraianela Ayelén; Florentin , María Florencia; Isaías, Ana ClaraEn el presente ensayo, se reflexiona acerca de la importancia del rol del fonoaudiólogo en la atención temprana en bebés/niños prematuros, a partir de que ésta se incorporó en la nueva Ley Ejercicio Profesional de la Fonoaudiología N° 27.568 (2020). Surge como tema de interés profundizar en el ejercicio profesional del fonoaudiólogo, destacar los beneficios que aporta su inclusión en el marco legal vigente y analizar experiencias concretas de programas y protocolos aplicados en instituciones de salud. Al mismo tiempo, busca visibilizar la importancia del trabajo interdisciplinario y la participación activa de las familias, elementos claves para garantizar el bienestar de los niños prematuros en sus primeros años de vida.Ítem Acceso Abierto La intervención en adolescentes con TEA que presentan alto rendimiento cognitivo y comunicativo : proyectando una mirada integral desde la clínica fonoaudiológica(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-11) Basualdo, Agostina Mariel; Taborda, Valentina Sol; Iasías, Ana ClaraEn el presente ensayo se propone indagar y reflexionar acerca de diferentes aspectos de la intervención disciplinar e interdisciplinaria sobre la comunicación de adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) que presentan buenos recursos comunicativos y cognitivos. Resulta necesario profundizar en las características y los desafíos que presentan los sujetos con esta condición, destacando la importancia del diagnóstico temprano y el acompañamiento de la familia, las instituciones educativas y los profesionales que intervengan desde la interdisciplina. Asimismo, nos proponemos analizar el contenido pertinente desde un marco legal que ampare las necesidades y derechos de los actores involucrados en este trabajo. Es así que nos hemos cuestionado: ¿De qué manera podemos aportar como profesionales de la salud abocados a la comunicación desde una mirada integral orientada a personas con TEA durante la adolescencia? ¿Qué herramientas clínicas podemos ofrecer, contemplando las necesidades específicas de este momento del ciclo vital, que resulten de utilidad a la gran variabilidad de grados, niveles y particularidades que presenta este colectivo? La respuesta a dicho interrogante es compleja. Debido a que existe una gran variabilidad de perfiles sociales, comunicativos y comportamentales en esta población, decidimos enfocarnos desde una perspectiva integral que contemple la particularidad de cada sujeto y su contexto correspondiente. Por este motivo proponemos abordarlo desde la metáfora basada en la mesa terapéutica, brindando recomendaciones aportadas por otros autores como Valdez (2016) y Verdugo (2006), profundizando al mismo tiempo desde una perspectiva neuropsicológica.Ítem Acceso Abierto Síntomas percibidos en el tracto vocal asociados al uso continuo de barbijo e impacto en la calidad de vida en profesionales de la salud de la ciudad de Villaguay, en el año 2024(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-08) Bovina, María Eugenia; Medori, Camila; Colombo, FlorenciaEl presente estudio se realizó con el objetivo de conocer los síntomas percibidos en el tracto vocal asociados al uso continuo de barbijo y el impacto en la calidad de vida en profesionales de la salud de la ciudad de Villaguay, en el año 2024. Esta investigación asumió un enfoque cuantitativo en base a un diseño no experimental de tipo descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por 47 profesionales, de ambos sexos, a quienes se le administró una encuesta, la cual fue relevada en los meses de septiembre y octubre del año 2024. La misma está conformada por la Escala de disconfort del tracto vocal, con el fin de poder investigar los síntomas del tracto vocal, y el formulario del Índice de incapacidad vocal, para evaluar el impacto en la calidad de vida en los profesionales de la salud. Además, para obtener la información sobre las variables secundarias, se tuvo en cuenta la edad, el sexo, la carga horaria, tipo de barbijo utilizado, horas de uso diario del barbijo y uso de protección facial (máscara) del profesional de la salud durante la jornada laboral.Ítem Acceso Abierto Diagnósticos subjetivantes de la comunicación y el lenguaje en la primera infancia(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-09) Serra, Lara Maite; Crespi, María Florencia; Francesconi, Luciana MaríaEste ensayo aborda una crítica acerca de las prácticas diagnósticas en la primera infancia dentro del campo de la fonoaudiología, en un contexto actual marcado por la creciente estandarización de los procesos evaluativos. Se plantea que el uso exclusivo de pruebas estandarizadas tiende a reducir la complejidad del desarrollo infantil a criterios objetivos, invisibilizando aspectos fundamentales como la historia del niño/a, su entorno y sus modos singulares de comunicarse. Desde una perspectiva clínica y subjetivante, el trabajo se organiza en cuatro ejes principales. En primer lugar, se analiza el uso de test para diagnósticos objetivos y nomencladores en la infancia, y se problematiza su impacto en la construcción subjetiva del niño/a. En segundo lugar, se aborda la diferencia entre lenguaje y comunicación, destacando el rol del vínculo con otros en el desarrollo de la comunicación y la construcción del lenguaje. En tercer lugar, se contempla el valor del juego como herramienta diagnóstica, terapéutica y promotora de la construcción del lenguaje, ya que permite observar los procesos singulares de cada niño/a de habitar el lenguaje. Finalmente, se propone una forma de intervención basada en diagnósticos subjetivantes, que reconozcan la singularidad de cada niño/a y el valor de la participación activa de las figuras parentales. Este recorrido invita a repensar el rol del profesional fonoaudiólogo/a, no como mero aplicador de técnicas, sino como alguien comprometido éticamente con el cuidado, la escucha y el acompañamiento respetuoso del desarrollo infantil.Ítem Acceso Abierto Fonoaudiología Social : aportes en la Atención Primaria de la Salud(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-09) Romero, Mariano; Francesconi, Luciana María; Crespi, María FlorenciaEl presente trabajo propone una mirada reflexiva sobre el desarrollo del lenguaje en la infancia, abordado desde una perspectiva lingüística, socioeconómica, cultural y comunitaria, para pensar el impacto que tiene en el desempeño escolar y la participación social. Lejos de considerar al lenguaje como un proceso biológico o exclusivamente individual, se lo entiende como una construcción profundamente relacional y vincular, donde las condiciones del entorno inmediato y estructural juegan un papel importante. Desde esta perspectiva, se recupera el rol de la Fonoaudiología en la Atención Primaria de la Salud como agente preventivo, acompañando a las infancias y sus familias desde los primeros años de vida, favoreciendo la emergencia del lenguaje en contextos atravesados por desigualdades sociales. El objetivo central es repensar las estrategias de intervención posibles desde un enfoque integral y territorial, que contemple la singularidad de cada comunidad, reconociendo al lenguaje como un derecho, una herramienta simbólica de inclusión y un puente elemental para el acceso a otros derechos humanos fundamentales.Ítem Acceso Abierto Impacto del ruido en la salud auditiva de los trabajadores de la industria productora de fitosanitarios. Un enfoque fonoaudiológico(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-09) Manacorda, Paula; Pirchio, Camila; Lizarraga, AndreaLa exposición prolongada al ruido en entornos laborales constituye un factor de riesgo ampliamente reconocido para la salud auditiva, especialmente en sectores productivos, como la industria fitosanitaria. En este ámbito, los trabajadores se encuentran expuestos a niveles elevados de ruido generados por maquinaria pesada, equipos de pulverización y sistemas de ventilación los cuales, pueden desencadenar pérdida auditiva inducida por ruido además de efectos extraauditivos relevantes. Este ensayo propone un abordaje crítico de dicha problemática, considerando las limitaciones de los enfoques preventivos actuales, así como la escasa consideración de otros factores de riesgo adicionales, como la exposición a agentes químicos ototóxicos presente en esta población estudiada. A partir del análisis de la legislación vigente, los antecedentes científicos y el rol del fonoaudiólogo, se argumenta la necesidad de que las industrias no solo implementen equipos de protección auditiva, sino que también adopten estrategias de control en la fuente del ruido, mejoren las condiciones laborales y promuevan programas de concienciación y monitoreo continuo de la misma. Se enfatiza, además, la importancia del trabajo interdisciplinario, integrando a profesionales de fonoaudiología, seguridad laboral y salud ocupacional con el fin de garantizar un enfoque integral de esta problemática.Ítem Acceso Abierto El rol del fonoaudiólogo y su importancia en la intervención sobre las habilidades sociales en niños con autismo(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-09) Imoberdorf, Luciana Guadalupe; Gómez, Sabrina B.El presente trabajo analiza el rol del fonoaudiólogo en la intervención sobre las habilidades sociales en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), destacando su impacto en el desarrollo comunicativo, la autonomía y la inclusión social. Desde una mirada interdisciplinaria y centrada en la persona, se abordan las principales estrategias, métodos y recursos que permiten acompañar a estos niños respetando su singularidad. Por medio del aporte de diferentes autores citados a lo largo del trabajo, se sostiene que la comunicación no debe limitarse al lenguaje verbal, sino que debe contemplar sistemas aumentativos, gestos, imágenes y tecnologías adaptadas. De esta manera, se concluye, desde un punto de vista profesional, que la intervención fonoaudiológica debe basarse en un enfoque ético, interdisciplinario, situado y empático. El profesional fonoaudiólogo tiene la responsabilidad de generar entornos comunicativos accesibles, favorecer el vínculo entre el niño y su entorno, y potenciar los recursos expresivos disponibles, más allá de los estándares normativos.Ítem Acceso Abierto Seguimiento auditivo en recién nacidos sin ARA : falsos positivos en Otoemisiones Acústicas (OEA) con Potencial Evocado Automatizado Normal(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-11) Gravino, María Sol; Grossi, MarielaEste ensayo analiza la evaluación auditiva neonatal en recién nacidos sin antecedentes de riesgo auditivo (ARA) que presentan resultados discordantes: Otoemisiones Acústicas (OEA) ausentes y Potenciales Evocados Auditivos Automatizados (PEA-A) que PASA. Estudios recientes, como los de Gellrich et al. (2024), señalan que estos casos pueden desarrollar hipoacusia de aparición tardía, no detectada en el cribado inicial. Dado que la Detección e Intervención Auditiva tempranas (EDHI) son esenciales para un desarrollo adecuado del lenguaje, se enfatiza la importancia de identificar precozmente cualquier alteración para facilitar una intervención oportuna, destacando la importancia de implementar protocolos de seguimiento auditivo extendido para estos neonatos. A pesar de no presentar ARA, muchos recién nacidos quedan fuera del seguimiento tras el alta hospitalaria, lo que representa un riesgo en la detección oportuna de hipoacusias de desarrollo tardío. Investigaciones como la de Gellrich et al. (2024) evidencian una brecha significativa en la continuidad del monitoreo auditivo en esta población. Además, el análisis de datos de programas de tamizaje auditivo universal en Alemania (2017–2021) demuestra que incluso sin factores de riesgo evidentes, es crucial mantener el seguimiento en casos con resultados iniciales discordantes. A través de un enfoque de revisión teórica y crítica, el ensayo examina retrospectivamente los protocolos actuales de detección temprana, con el objetivo de identificar sus limitaciones y proponer ajustes que permitan diagnósticos e intervenciones más oportunas y eficaces.Ítem Acceso Abierto Estrategias de intervención terapéutica fonoaudiológica : Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa en niños/as con Necesidades Complejas de Comunicación(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-10) González Estévez, Valentina; Guirín, Victoria; Saracco, María Fernanda; Savio, AdrianaEn el presente ensayo se considera importante difundir y brindar información acerca de los Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA) en niños/as con Necesidades Complejas de Comunicación (NCC). Este último término hace referencia a las dificultades significativas que tiene una persona para comunicarse de manera funcional, donde puede verse afectada tanto la expresión como la comprensión del lenguaje. Debido a la dificultad o imposibilidad de utilizar el lenguaje oral, las personas con NCC requieren recurrir a Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa para llevar a cabo intercambios comunicativos eficaces. Estos apoyos deben ofrecerse desde la primera infancia, con el fin de complementar el lenguaje oral, así como también facilitar tanto la comprensión como la expresión. Se resalta la importancia de estos dispositivos, ya que han demostrado un impacto positivo en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Su uso favorece la interacción con otros, permite manifestar deseos y necesidades, romper con el aislamiento y mejorar la calidad de vida. Además, se subrayan los beneficios que estas herramientas ofrecen tanto a los niños/as como a sus familias, facilitando una mayor participación en los distintos entornos. En este sentido, adquiere relevancia el rol fundamental del fonoaudiólogo, en la evaluación, selección, adaptación e implementación de estos sistemas. Desde la perspectiva fonoaudiológica, se enfatiza cómo la incorporación de tecnologías en la intervención terapéutica no solo amplía las posibilidades de expresión y comprensión, sino que también promueve la autonomía y la inclusión en todos los contextos de la vida cotidiana.Ítem Acceso Abierto La importancia del rol del fonoaudiólogo en la inclusión educativa(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-09) Danieli, Valentina; Siemens, Sofía; Ferreiro, María PaulaEl presente ensayo permite reflexionar sobre el rol del profesional fonoaudiólogo en el ámbito escolar, específicamente en el contexto de la inclusión educativa. La Fonoaudiología en Argentina ha transitado un camino que la llevó de ser una disciplina auxiliar a consolidarse como una profesión autónoma, vinculada desde sus inicios a la dimensión educativa. Complementan este recorrido los diferentes marcos legales que se explicitan en el proceso hasta la constitución como disciplina autónoma. Se destaca la importancia del fonoaudiólogo en la inclusión en las instituciones educativas y la intervención que lleva a cabo para contribuir a superar barreras en el proceso de aprendizaje, favoreciendo la comunicación y asegurando una participación activa y experiencias significativas de aprendizaje. Para esto, el profesional utiliza diversas estrategias entre las que se destaca su participación en equipos interdisciplinarios dentro de las instituciones educativas, buscando contribuir directamente en la construcción de experiencias de enseñanza y aprendizaje enriquecedoras, asegurando la inclusión educativa de cada sujeto, atendiendo sus particularidades y favoreciendo su desarrollo integral.Ítem Acceso Abierto Comunicación : la magia de los primeros vínculos(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-10) Cracco, Gianella; Croattini, Evelyn Yael; Molina, SilvanaEl presente ensayo titulado, “Comunicación: la magia de los primeros vínculos”, tiene como fin visibilizar y reflexionar acerca del valor de la comunicación en la infancia, más allá de las primeras palabras. La comunicación es una cualidad humana fundamental que permite la construcción de vínculos, la expresión de necesidades, emociones, pensamientos y la participación social. Profundizar sobre su concepción implica reconocerla como un fenómeno complejo, que se construye incluso antes del nacimiento e involucra recursos verbales, no verbales y paraverbales. Es importante destacar, en estos tiempos de soledad y apresuramiento social, el valor de los primeros vínculos afectivos en la infancia, que brindan seguridad emocional y sientan las bases del desarrollo infantil. Los cuidados corporales, como alimentación y baño, son oportunidades privilegiadas para generar contacto y reciprocidad, elementos claves para el advenimiento de la comunicación. Sin embargo, en los contextos actuales, es posible reconocer factores que se interponen y reemplazan espacios de encuentro esenciales en el seno familiar, entre los que se destaca el uso desmedido de la tecnología. Con intención de dar a conocer a la comunidad el valor que atesora la comunicación, como cimiento de las primeras palabras, cobran importancia las acciones fonoaudiológicas de promoción y prevención. Estas permiten detectar, tempranamente, señales de alerta, orientar a las familias y garantizar intervenciones oportunas. En lo que respecta al diagnóstico y abordaje fonoaudiológico, este ensayo pretende validar los recursos comunicativos con los que el niño se vincula, apostando a su despliegue y respetando sus singularidades y peculiaridades. No se trata de encontrar lo que falta, sino de descubrir juntos aquello que aún no puede decirse con palabras, pero sí con intención.Ítem Acceso Abierto La importancia del reconocimiento sintomático de los trastornos de los sonidos del habla para el profesional Fonoaudiólogo/a(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-08) Curto , Ana Paula; Soler, Elena; CialoniEl presente ensayo aborda los Trastornos de los Sonidos del Habla (TSH) desde una perspectiva clínica, lingüística y basada en evidencia. Se analizan los procesos de adquisición fonético-fonológico, la sintomatología y etiología de los TSH, así como su impacto en el desarrollo comunicativo infantil. Se revisa críticamente el uso de ejercicios motores orofaciales no verbales (EMONV) y se examina en profundidad el Protocolo de Evaluación Fonética-Fonológica - Revisado (PEFF-R). A lo largo del trabajo se destaca el rol del fonoaudiólogo como agente clave en la detección, diagnóstico e intervención, promoviendo prácticas profesionales contextualizadas, éticas y fundamentadas teóricamente. Esta mirada integral permite repensar el abordaje de los TSH en la infancia, articulando la teoría con la práctica clínica.Ítem Acceso Abierto Estudio descriptivo de la memoria episódica verbal en adultos mayores sin patología, con deterioro cognitivo leve y con demencia de Alzheimer(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-08) Camino, Ayelén; Peralta, SilvinaEn la siguiente investigación se llevó a cabo la evaluación de la Memoria Episódica Verbal en evocación Inmediata (MEVI) y Diferida (MEVD) en pacientes que presentan Demencia de Alzheimer (DAT), Deterioro Cognitivo Leve (DCL) y personas sin patología o que presentan un envejecimiento normal (EN). La población estudiada estuvo compuesta por un total de 60 pacientes, con una muestra de 20 personas por cada diagnóstico mencionado. Para evaluar ambos tipos de memoria se utilizó el Test Auditivo Verbal de Rey versión Buenos Aires. Los resultados obtenidos reflejan el aumento del compromiso en los procesos de almacenamiento, codificación y recuperación de la lista de palabras presentada para la MEVI y la MEVD de manera similar, mostrándose más afectada en la DAT, en comparación al DCL y al EN. Además, se observa el aumento de la presencia de errores, en la MEVI y en la MEVD a medida que progresa el deterioro para ambos grupos etarios. Dentro de los errores que aparecen en la MEVI se encuentran las repeticiones y confabulaciones, mientras que en la MEVD se agregan las intrusiones.Ítem Acceso Abierto Voz e identidad. Feminización y masculinización vocal y rol fonoaudiológico en la afirmación de género(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas., 2025-09) Calleia, Catalina; Serrano, Priscila Ayelén; Sauan, AnalíaEl presente ensayo se adentra en la intersección crucial entre la voz, la identidad de género y el rol esencial de la fonoaudiología en el proceso de afirmación de personas transgénero. Re-conociendo la voz como un marcador identitario fundamental, cuya congruencia con el género autopercibido impacta significativamente en el bienestar individual y social. Este trabajo explora las diversas estrategias de adaptación vocal disponibles. Se analizan tanto los enfoques fonoaudiológicos, que comprenden técnicas específicas para la feminización y masculinización vocal, como las intervenciones médicas y médico-legales relevantes en el tránsito de género. Asimismo, se examinan en detalle los diferentes tratamientos para la mo-dificación vocal, incluyendo la terapia vocal, la hormonización y las opciones quirúrgicas, des-tacando el rol del fonoaudiólogo en cada etapa. Un aspecto central de este ensayo es la iden-tificación y el análisis de las barreras de acceso a una atención integral que enfrentan las per-sonas transgénero, proponiendo reflexiones para un abordaje inclusivo y respetuoso desde los equipos de salud. Finalmente, se subraya la imperiosa necesidad de incorporar la perspec-tiva de género y la diversidad sexual en la formación de los profesionales de la fonoaudiología, con el objetivo de desarrollar prácticas informadas y sensibles a las necesidades específicas de esta población en Argentina.