(PSA) Comunicaciones

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Acceso Abierto
Cognición distribuida en clases universitarias de ciencias sociales y de ciencias exactas-naturales
(2009-08) Dominino, Martín; Castellaro, Mariano
Acceso Abierto
El conflicto sociocognitivo y el análisis de las argumentaciones: ejemplo de un método para analizar la interacción
(2012) Peralta, Nadia Soledad
Acceso Abierto
La colaboración entre pares en alumnos de educación primaria. Características diferenciales de la interacción según el nivel socioeconómico
(2012) Castellaro, Mariano
Acceso Abierto
Plataforma online como acompañamiento de clases presenciales tradicionales en la universidad
(2012-06) Borgobello, Ana; Peralta, Nadia Soledad
Acceso Abierto
Estudio naturalista del conflicto sociocogntivo
(2012-06) Peralta, Nadia Soledad; Borgobello, Ana
Acceso Abierto
La colaboración entre pares durante la infancia en función del contexto socioeconómico y el tipo de tarea. Un análisis del intercambio verbal
(2012-06) Castellaro, Mariano
Acceso Abierto
Comparación y mejoras implementadas en un diseño con aula extendida. Desde el aula tradicional al MOODLE
(2012-11) Borgobello, Ana
Acceso Abierto
Interacción a través de un foro en plataforma moodle. Análisis de la consigna y sus consecuencias en relación a cantidad y tipos de mensajes de los participantes
(2012-11) Borgobello, Ana
Acceso Abierto
Análisis de la interacción sociocognitiva entre estudiantes universitarios
(2012-11) Peralta, Nadia Soledad
Acceso Abierto
Diferencias en el uso explícito de Sistemas de Representación Externa (SRE) en la enseñanza de diferentes tipos de conocimientos
(2012-11) Dominino, Martín
Acceso Abierto
Análisis casuístico de la inserción de Sistemas de Representación Externa en la enseñanza universitaria
(2013) Dominino, Martín
Acceso Abierto
La elaboración de consensos sociocognitivos según diferentes tipos de tareas
(2013-07) Peralta
Acceso Abierto
Estudio evolutivo contextual de la colaboración entre pares
(2013-07) Castellaro, Mariano
Acceso Abierto
Resolución de conflictos y elaboración de consensossociocognitivos en diferentes tipos de tareas
(2013-07) Peralta, Nadia Soledad
Acceso Abierto
Diseño BLENDED LEARNING. Cambios en las percepciones de estudiantes universitarios a partir de una mayor hibridación entre el aula tradicional y virtual
(2013-11) Borgobello, Ana
Acceso Abierto
Análisis de las secuencias de contribuciones y los mensajes en MOODLE en relación al rendimiento académico global en estudiantes universitarios
(2013-11) Borgobello, Ana
Acceso Abierto
La regulación lingüístico-cognitiva de la acción en tareas colaborativas de manipulación en díadas de niños de 4, 8 y 12 años
(2013-11) Castellaro, Mariano
Acceso Abierto
La elaboración de consensos sociocognitivos en función de la tarea y el tamaño del grupo y sus consecuencias en la enseñanza
(2014-04) Peralta, Nadia Soledad
Acceso Abierto
Microanálisis de la interacción colaborativa infantil en función de la edad, el contexto socioeconómico y el tipo de tarea.
(2014-04) Castellaro, Mariano