La regulación lingüístico-cognitiva de la acción en tareas colaborativas de manipulación en díadas de niños de 4, 8 y 12 años
Fecha
2013-11
Autores
Castellaro, Mariano
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Resumen
Palabras clave
Regulación cognitiva de la acción, Colaboración entre pares, Infancia, Psicología del desarrollo