Nuevas formas de lenguaje transmediales aplicadas en revistas científicas de las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades

Este estudio se propuso identificar cómo un conjunto de revistas científicas de las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades incorpora dentro de sus prácticas editoriales narrativas expandidas para ampliar el alcance, la interacción y la apropiación de sus contenidos, con el fin de diseñar un modelo replicable que fortalezca la visibilidad y apropiación del conocimiento en estos entornos editoriales. A partir de una revisión teórica y del diseño de un modelo de categorización, se aplicó un análisis cuantitativodescriptivo sobre una muestra de 2523 revistas indexadas en Redalyc y DOAJ, para observar cada portal de revista e identificar señales visibles de uso de recursos digitales. Se identificó que 33 de las 2523 incorporan en sus procesos editoriales algunos de los recursos planteados en una matriz de categorización, que, construida con base en la literatura sobre narrativas digitales y visibilidad científica, contempló variables como la inclusión de recursos multimedia, plataformas asociadas, posibilidades de interacción, entre otros criterios. Luego, se propuso un proyecto de incorporación de recursos narrativos, acordes con la naturaleza de la producción de la institución, en el portal de las revistas Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y aplicarlo, además, en una de sus revistas científicas: Pensamiento Palabra y Obra en un prototipo web y con ejemplos prácticos para su implementación. Con los resultados obtenidos, se presenta un manual para la implementación de narrativas expansivas en las revistas científicas dirigido a editores y equipos editoriales de revistas de las áreas afines, con el propósito de señalar oportunidades y formular recomendaciones útiles, dirigidas a fortalecer la visibilidad, el acceso y la circulación de los contenidos.