Entre la territorialidad y el quehacer socioeducativo : análisis comunicacional situado : el caso del Centro de Educación Integral “Los Rosales”, Montevideo, Uruguay.

Esta tesina surge de un cuestionamiento profesional dentro de mi ámbito laboral actual. Como responsable del departamento de Comunicación en Los Rosales, Centro de Educación que opera en zona de contexto y busca ser referente en el barrio donde se encuentra, comencé a plantearme interrogantes como: esta organización ¿establece vínculos con su entorno? Y si es así, ¿Cómo lo hace? ¿Reconoce y comprende las particularidades y diferencias del territorio con el que se vincula? ¿De qué manera la comunidad percibe su presencia?, ¿cómo ve su labor? Este cuestionamiento no fue solo teórico, sino que la práctica diaria me llevó a reflexionar si las acciones y comunicaciones de la organización reconocían a un “otro”, y si ese “otro” se reconocía interpelado y acogido por dichas acciones y comunicaciones. En síntesis, esta tesina busca analizar dichas interacciones con el objetivo de dar un aporte a la Organización Los Rosales y también, reflexionar acerca de mi propio quehacer profesional.