Nuevas alfabetizaciones en educación ambiental para niños de escuelas primarias de Marcos Juárez, Córdoba

El presente trabajo, se basa en la investigación sobre Nuevas alfabetizaciones en educación ambiental para niños de escuelas primarias de Marcos Juárez, Córdoba. En Argentina, se sancionó en 2021 la ley de Educación Ambiental, la cual concretamente postula que los contenidos relacionados al cuidado de la naturaleza deben ser transversales en las currículas de todos los niveles. A partir de allí, comenzaron a esbozarse lineamientos para incorporar los contenidos en las trayectorias escolares. Dentro del amplio abanico de la educación ambiental, el tema más elegido en lo escolar es el reciclaje de residuos. Por eso, se intentará dar cuenta de las estrategias didácticas que llevan adelante los y las docentes sobre la temática. Por otro lado, se observa que las tecnologías de la Información y Comunicación se han insertado en la vida cotidiana, como un aliado estratégico para la educación y constituyendo una nueva categoría de alfabetización: lo digital. En línea con la alfabetización digital, se pretenden abordar las potencialidades de las herramientas virtuales para la enseñanza. Se analizarán dos categorías propuestas por la especialista Maggio: Inclusión efectiva e Inclusión genuina. Finalmente, se propondrá un material didáctico hipermedial (MDH) como un aporte profesional y cierre de la investigación.