Análisis y lineamientos de mejora para el grupo de trabajo de las Expo Dinámica de la FA-UNLPam

Abstract

La presente investigación analiza la gestión y organización de la Expo Dinámica de la Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional de La Pampa (FA-UNLPam) en sus ediciones 2023 y 2024. Evaluando su rol como instrumento estratégico de vinculación con el entorno socioeconómico regional y su aporte a la formación académica del estudiantado. El estudio tiene como objetivo realizar un diagnóstico integral del evento, a partir del análisis de su estructura organizativa, la identificación de los actores involucrados y la evaluación de su capacidad para articular a la universidad con el sector productivo regional. La investigación surge en un contexto de crecimiento sostenido de la muestra y de mayores exigencias organizacionales, que ponen de manifiesto la necesidad de fortalecer los mecanismos de planificación y gestión del evento. Se busca identificar y jerarquizar las principales problemáticas que afectan su desarrollo, así como proponer lineamientos de mejora orientados a consolidar la participación del sector productivo, la academia y los organismos públicos. Desde un enfoque metodológico descriptivo-explicativo, se adoptó un diseño de estudio de caso que incluyó entrevistas semiestructuradas a coordinadores de ediciones previas, encuestas a expositores de maquinaria agrícola y análisis documental. Asimismo, se utilizó la herramienta del árbol de problemas para identificar causas y efectos de las dificultades detectadas. Los resultados muestran que la Expo Dinámica ha logrado consolidarse como un espacio de articulación basado en el modelo de la Triple Hélice, incrementando la participación empresarial y estudiantil. No obstante, persisten limitaciones vinculadas a la planificación logística, la distribución espacial y la comunicación interinstitucional. Finalmente, se proponen lineamientos orientados a la mejora organizacional y a la institucionalización de una gestión sostenible que fortalezca la integración entre extensión, docencia y transferencia tecnológica.