La participación de los adolescentes en el proceso de su medida de protección excepcional : desafíos desde el trabajo social

Abstract

El interés por realizar esta producción surge de mi recorrido, tanto laboral como académico, dentro del campo de las infancias y juventudes. Mi involucramiento laboral en el Programa de Acompañamiento para el Egreso de Jóvenes sin cuidados parentales (PAE) de la Provincia de Santa Fe, junto con mis prácticas profesionales en la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes, han servido como cimiento para reflexionar y preguntarme sobre la participación activa de niñas, niños y adolescentes en las decisiones que afectan sus vidas. La situación problemática a trabajar, se relaciona en gran parte con el período en el cual estuve realizando mis prácticas profesionales en la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes en el Área de Atención Integral. En dicha instancia, una de las cuestiones que se hizo muy presente fue el escaso vínculo de adolescentes que se encuentran en un centro residencial, bajo una medida de protección excepcional, con instituciones como la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes. Y en relación a esto, surgieron interrogantes sobre cómo se desarrolla la participación de dichos adolescentes en cuestiones relacionadas a su propia situación o sobre su medida de protección excepcional. Por consiguiente, algunas de las preguntas que me ayudaron a bordear todo el recorrido son las siguientes: ¿Cómo se desarrolla la participación de los adolescentes durante el proceso de su medida de protección excepcional? El derecho a ser oídos y su opinión tenida en cuenta, ¿se garantiza? ¿Se escucha su voz? La esencia de esta investigación radica en comprender cómo se despliega y en qué medida la participación de los adolescentes en el proceso de sus medidas de protección excepcional. ¿Realmente se les garantiza el derecho a ser escuchados y que su opinión sea considerada en decisiones que moldean sus vidas? ¿Cómo se manifiesta su voz en el entramado de intervenciones públicas y cuáles son las barreras que limitan su participación efectiva?