Elaboración de una guía interactiva para la producción de gobernanzas en comunidades de práctica : el caso de MetaDocencia
| dc.contributor.advisor | Comba, Silvana | |
| dc.creator | Pendino, Romina | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-13T12:52:47Z | |
| dc.date.available | 2025-03-13T12:52:47Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-20 | |
| dc.description.abstract | La presente tesina de producción se propone desarrollar una guía de recursos para la creación de gobernanzas en comunidades de práctica en Ciencia Abierta, utilizando como caso de estudio la experiencia de MetaDocencia, una comunidad que ha logrado gestionar su gobernanza de manera colaborativa y efectiva. Para ello, nos enfocamos en documentar y sistematizar el proceso de producción comunitaria de la gobernanza en MetaDocencia, utilizando la comunicación estratégica como marco teórico con el objetivo de diseñar una guía interactiva, abierta, adaptable y escalable que pueda ser utilizada por otras comunidades que busquen establecer estructuras de gobernanza que sean colaborativas a la vez que sostenibles. A partir de este objetivo, y con los aportes de la comunicación estratégica, procuramos identificar procesos para mejorar la toma de decisiones, la transparencia y la participación, y lograr crear de esta manera, una gobernanza exitosa. También buscamos identificar y priorizar a los actores relevantes, comprender sus necesidades, expectativas e intereses desarrollando estrategias de comunicación específicas para involucrarlos de manera efectiva tanto de la producción como en los esfuerzos para lograr la sostenibilidad de la gobernanza. Por último, apuntamos a comprender de qué manera el proceso colaborativo de creación de una gobernanza dentro de las comunidades de práctica facilita su implementación, las adecúa y modela de manera realista. Para ello tuvimos en cuenta el alcance local y específico, la coherencia con las necesidades, el desarrollo, los lineamientos, el capital cultural y los valores que cada comunidad tiene como marco de referencia. El objetivo es entender por qué la producción y el desarrollo de una guía de recursos aporta un componente aplicado y concreto que facilita la documentación y el acceso a herramientas que hagan más efectivas las gobernanzas | |
| dc.description.fil | Fil: Pendino, Romina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social; Argentina | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2133/29056 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.holder | Autora | |
| dc.rights.text | Attribution-NonCommercial 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Gobernanza | |
| dc.subject | Ciencia abierta | |
| dc.subject | Guía interactiva | |
| dc.title | Elaboración de una guía interactiva para la producción de gobernanzas en comunidades de práctica : el caso de MetaDocencia | |
| dc.type | tesis | |
| dc.type.collection | tesis | |
| dc.type.other | tesis de grado | |
| dc.type.version | acceptedVersion |