Representaciones sociales de la discapacidad que poseen las y los estudiantes de 5to° año de las carreras de Licenciatura en Fonoaudiología, Licenciatura en Enfermería y Medicina de la Universidad Nacional de Rosario en el año 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación de carácter descriptivo y transversal, pretende analizar las representaciones sociales de la discapacidad que poseen las y los estudiantes de quinto año de las carreras de Licenciatura en Fonoaudiología, Licenciatura en Enfermería y Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario, en el año 2021. Debido a la complejidad que presenta la variable en cuestión, se definió su naturaleza partiendo de tres dimensiones: Conceptualización de la discapacidad, Denominación del sujeto que posee una discapacidad y Propósitos en el futuro desempeño profesional en el ámbito de la discapacidad, las cuales contemplan tres modalidades para cada una de ellas. Frente a tales propósitos y debido a la pandemia de Covid-19, se confeccionaron encuestas por medio del “Formulario Google” para su posterior difusión. La población se encuentra constituida por 201 estudiantes de quinto año de la Facultad de Ciencias Médicas, de los cuales 51 pertenecen a la carrera de Licenciatura en Fonoaudiología, 12 a Licenciatura en Enfermería y 138 estudiantes de Medicina. El instrumento fue elaborado a partir de preguntas de formato cerrado, a excepción de una pregunta con formato abierto, que apuntan a indagar la variable principal Representaciones sociales de la discapacidad y a las variables secundarias Modalidad de trabajo en el marco de la discapacidad y Contenidos vinculados a la discapacidad en el ámbito académico, con la finalidad de resolver los objetivos planteados. A partir del análisis de los datos recabados, se determinó que el 70,5% de la población posee una mirada centrada en el sujeto, el 16,4% se orienta hacia el déficit y el 13,2% presenta un predominio hacia el sujeto y el déficit. En relación a la primer variable secundaria “Modalidad de trabajo en el marco de la discapacidad”, el 75,6 % de la población considera la interdisciplina como modalidad de trabajo óptima en el marco de la discapacidad, el 23,9 % posee un predominio hacia la transdisciplina, mientras que el 0,5 % restante tiene un predominio hacia la multidisciplina. Con respecto a la segunda variable secundaria “Contenidos vinculados a la discapacidad en el ámbito académico” el 58 % considera que se brindan contenidos insuficientes en relación a la discapacidad, el 34 % cree que los contenidos son suficientes y el 8 % restante sostiene que los contenidos que se brindan son sobresalientes.