Multialfabetismos y estrategias educativas comunicacionales : análisis curricular en el sexto año del Colegio San Francisco de Asís de la ciudad de San Pedro.
| dc.contributor.advisor | Balbazoni, Mariela | |
| dc.creator | Argañaraz, Marina Ivana | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-27T16:10:21Z | |
| dc.date.available | 2025-03-27T16:10:21Z | |
| dc.date.issued | 2025-03-12 | |
| dc.description.abstract | La siguiente Tesina de Grado tiene como objetivo principal analizar las diversas formas de alfabetización presentes en el sexto año de una escuela secundaria con orientación en Comunicación. Esta investigación se plantea en torno a cuatro capítulos, concluyendo con las reflexiones finales, la bibliografía consultada y los anexos. El primer capítulo está orientado en las dimensiones teórico conceptuales que permitieron no solo enmarcar la investigación, sino también proporcionar una serie de categorías que posibilitaron situar el objeto de estudio planteado. El segundo capítulo se enfoca en los aspectos metodológicos de la investigación. Aquí se advierten cuestiones relativas a los objetivos, tanto general como específicos, y se detalla el tipo de enfoque con el que se ha decidido trabajar. A su vez, se efectúa una descripción del problema de investigación aclarando la factibilidad de dicho estudio. Además, se brinda una explicación de las técnicas empleadas justificando estas elecciones por medio de teoría respaldada por autores. El capítulo tres, intitulado “Integración tecnológica en la educación: exploración y vinculación con la currícula escolar”, repasará aspectos relativos al desarrollo del objeto. Por su parte, el capítulo cuatro está centrado en la perspectiva de los actores. Para finalizar, se arriba a las conclusiones finales de la investigación y en el apartado “Anexos” pueden visualizarse las entrevistas en profundidad y encuestas aplicadas a la población de estudio | |
| dc.description.fil | Fil: Argañaraz, Marina Ivana. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social; Argentina | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2133/29133 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.holder | Autora | |
| dc.rights.text | Attribution-ShareAlike 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Alfabetización | |
| dc.subject | Estrategias educativas | |
| dc.subject | Tecnología | |
| dc.subject | Plataforas educativas | |
| dc.title | Multialfabetismos y estrategias educativas comunicacionales : análisis curricular en el sexto año del Colegio San Francisco de Asís de la ciudad de San Pedro. | |
| dc.type | tesis | |
| dc.type.collection | tesis | |
| dc.type.other | tesis de grado | |
| dc.type.version | acceptedVersion |