Estrategias de intervención terapéutica fonoaudiológica : Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa en niños/as con Necesidades Complejas de Comunicación

González Estévez, Valentina; Guirín, Victoria

Estrategias de intervención terapéutica fonoaudiológica : Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa en niños/as con Necesidades Complejas de Comunicación

dc.audience	Especializada	es
dc.contributor.advisor	Saracco, María Fernanda
dc.contributor.coadvisor	Savio, Adriana
dc.creator	González Estévez, Valentina
dc.creator	Guirín, Victoria
dc.date.accessioned	2025-12-01T10:46:42Z
dc.date.available	2025-12-01T10:46:42Z
dc.date.issued	2025-10
dc.description	Tesis Grado Fonoaudiología - Ensayo	es
dc.description.abstract	En el presente ensayo se considera importante difundir y brindar información acerca de los Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA) en niños/as con Necesidades Complejas de Comunicación (NCC). Este último término hace referencia a las dificultades significativas que tiene una persona para comunicarse de manera funcional, donde puede verse afectada tanto la expresión como la comprensión del lenguaje. Debido a la dificultad o imposibilidad de utilizar el lenguaje oral, las personas con NCC requieren recurrir a Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa para llevar a cabo intercambios comunicativos eficaces. Estos apoyos deben ofrecerse desde la primera infancia, con el fin de complementar el lenguaje oral, así como también facilitar tanto la comprensión como la expresión. Se resalta la importancia de estos dispositivos, ya que han demostrado un impacto positivo en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Su uso favorece la interacción con otros, permite manifestar deseos y necesidades, romper con el aislamiento y mejorar la calidad de vida. Además, se subrayan los beneficios que estas herramientas ofrecen tanto a los niños/as como a sus familias, facilitando una mayor participación en los distintos entornos. En este sentido, adquiere relevancia el rol fundamental del fonoaudiólogo, en la evaluación, selección, adaptación e implementación de estos sistemas. Desde la perspectiva fonoaudiológica, se enfatiza cómo la incorporación de tecnologías en la intervención terapéutica no solo amplía las posibilidades de expresión y comprensión, sino que también promueve la autonomía y la inclusión en todos los contextos de la vida cotidiana.	es
dc.description.fil	Fil: González Estévez, Valentina y Guirín Victoria. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología. Rosario; Argentina
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2133/31595
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas.
dc.rights	openAccess
dc.rights.holder	González Estévez, Valentina
dc.rights.holder	Guirín, Victoria
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.subject	https://purl.org/becyt/ford/3.3
dc.subject	Terapéutica Fonoaudiológica	es
dc.subject	Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA)	es
dc.subject	Necesidades Complejas de Comunicación	es
dc.subject.DeCS	Fonoaudiología	es
dc.subject.DeCS	Rol Profesional (Fonoaudiólogo)	es
dc.subject.DeCS	Comunicación	es
dc.subject.DeCS	Trastornos de la Comunicación	es
dc.title	Estrategias de intervención terapéutica fonoaudiológica : Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa en niños/as con Necesidades Complejas de Comunicación	es
dc.type	tesis
dc.type.collection	tesis
dc.type.other	tesis de grado
dc.type.version	acceptedVersion