Estrategias de intervención terapéutica fonoaudiológica : Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa en niños/as con Necesidades Complejas de Comunicación

En el presente ensayo se considera importante difundir y brindar información acerca de los Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA) en niños/as con Necesidades Complejas de Comunicación (NCC). Este último término hace referencia a las dificultades significativas que tiene una persona para comunicarse de manera funcional, donde puede verse afectada tanto la expresión como la comprensión del lenguaje. Debido a la dificultad o imposibilidad de utilizar el lenguaje oral, las personas con NCC requieren recurrir a Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa para llevar a cabo intercambios comunicativos eficaces. Estos apoyos deben ofrecerse desde la primera infancia, con el fin de complementar el lenguaje oral, así como también facilitar tanto la comprensión como la expresión. Se resalta la importancia de estos dispositivos, ya que han demostrado un impacto positivo en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Su uso favorece la interacción con otros, permite manifestar deseos y necesidades, romper con el aislamiento y mejorar la calidad de vida. Además, se subrayan los beneficios que estas herramientas ofrecen tanto a los niños/as como a sus familias, facilitando una mayor participación en los distintos entornos. En este sentido, adquiere relevancia el rol fundamental del fonoaudiólogo, en la evaluación, selección, adaptación e implementación de estos sistemas. Desde la perspectiva fonoaudiológica, se enfatiza cómo la incorporación de tecnologías en la intervención terapéutica no solo amplía las posibilidades de expresión y comprensión, sino que también promueve la autonomía y la inclusión en todos los contextos de la vida cotidiana.

Tesis Grado Fonoaudiología - Ensayo