FPSICO - Trabajos Finales Integradores
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Ítem Acceso Abierto La premisa freudiana del inconsciente: una relación histórica de resistencia y rechazo, vigente en la actualidad(2025) Tschopp, Marcos Gabriel; Prado, María CarlaEn el presente ensayo, se abordan las consecuencias que acarrea históricamente la premisa del inconsciente instaurada por Freud como concepto eje de su obra: el psicoanálisis. Tal descubrimiento es rechazado y resistido por diversos ámbitos, al presentarse disruptivamente en relación a ideas y saberes con los cuales discute desde su origen. Dicha premisa arroja luz sobre el conocimiento humano y su constitución subjetiva, anexada desde el origen con el malestar y asociado a la sexualidad. A partir de ello; la obra freudiana se inmiscuye en diversos campos de conocimiento: el de la salud, disputando el abordaje al tratamiento del síntoma; de la sociología, asociando el malestar a la cultura y vislumbrando la influencia del orden simbólico. En consecuencia, este trabajo se detiene en el análisis de los efectos éticos y políticos que dichas relaciones acarrean en la subjetividad humana, con las cuales se enfrenta el psicoanálisis clínicamente, lo cual fundamenta el dialogo con aquellos campos de saber. En la actualidad, la resistencia y el rechazo al psicoanálisis tiene plena vigencia, pero bajo las formas que ofrece el sistema capitalista actual, en alianza con postulados científicos que incitan a nuevas formas de consumo, haciendo uso de los alcances tecnológicos del presente –por ejemplo, la virtualidad-. El hecho de que estas nuevas formas de habitar el mundo no logran ser descifradas totalmente produce interrogantes que permiten un abordaje desde la mirada psicoanalítica; siendo necesario respetar la línea de lectura freudiana -del desciframiento- sin dejar de interpretar la época.Ítem Acceso Abierto “ADOLESCENCIA, ABUSO SEXUAL Y ESTRUCTURA: UNA LECTURA DESDE EL PSICOANALISIS”(2025) Gay, Leticia; Del Fresno, CarolinaEste ensayo aborda situaciones que podrían ser consideradas como abuso sexual perpetrado por adolescentes, un fenómeno muchas veces invisibilizado o simplificado en términos diagnósticos. A pesar de que comúnmente se asocia la violencia sexual con adultos agresores los datos actuales indican que entre el 20% y el 40% de los abusos sexuales contra menores son cometidos por otros menores, principalmente adolescentes. Se analiza la adolescencia como una etapa de transición caracterizada por cambios biológicos y psíquicos. El adolescente enfrenta tensiones entre dependencia e independencia, entre la identidad propia y la impuesta por el lazo social. Desde el psicoanálisis se plante la adolescencia como una reconfiguración subjetiva, lo que habilita la pregunta: ¿es posible considerar perverso a un adolescente que comete un acto sexual abusivo? El abuso sexual se define como una agresión sexual violenta que atentan contra la libertad sexual de la persona. A partir de los aportes de Freud y de Lacan sobre la perversión se examinan conceptos como castración, renegación, escisión del yo y la inscripción de la ley. Se incluyen perspectivas contemporáneas que permiten pensar las conductas sexuales abusivas como actos que requieren ser leídos en su singularidad sin encasillar al sujeto en una identidad perversa. Se concluye que, al tratarse la adolescencia de un psiquismo en construcción, los actos abusivos deben analizarse desde una perspectiva clínica que contemple la complejidad del proceso adolescente evitando fijaciones diagnosticas prematuras.Ítem Acceso Abierto “Entre el acto criminal y la condena: una lectura sobre el caso Carlos Robledo Puch”(2025) Benitez, Agostina Romina; Aramburu, Paula InésEste ensayo, correspondiente al Trabajo Integrador Final de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, se centra en el caso de Carlos Robledo Puch, conocido como “El Ángel de la Muerte”, figura que aún hoy resuena en el imaginario social argentino. A partir de este caso emblemático se propone una articulación entre el psicoanálisis y la criminología con el objetivo de interrogar cómo se construye la figura del criminal y de qué manera inciden en esa construcción el discurso jurídico, el diagnóstico forense y los discursos sociales. El eje del trabajo se organiza en torno a una pregunta central: ¿Qué posibilidades ofrece el psicoanálisis para pensar el acto criminal más allá del diagnóstico psiquiátrico-forense y las categorías penales tradicionales? Desde esta perspectiva, se intenta leer el delito no sólo como un hecho punible, sino como una forma posible de inscripción subjetiva. A partir de este encuadre, se abordan las distintas lecturas diagnósticas que han intentado clasificar la estructura psíquica de Robledo Puch, en pos de interrogar sus límites y supuestos. De esta manera, el trabajo se ubica en el entrecruzamiento entre lo jurídico, lo clínico y lo social, y busca problematizar los límites de las categorías clásicas cuando se trata de comprender la complejidad del acto delictivo. En este marco, el psicoanálisis se presenta como una vía posible para abrir nuevos interrogantes en torno a la responsabilidad, la ley y el deseo en el campo de la criminología.Ítem Acceso Abierto “VIOLENCIA OBSTÉTRICA” (Aproximaciones posibles desde el campo psi)(2025) Fernandez, Silvana; Gerez, Ana LauraEn el presente ensayo se aborda a la violencia obstétrica entendida como una forma de violencia de género y violación a los derechos humanos, ejercida hace décadas sobre las mujeres en nuestro país, violencia que se constituye como una de las formas más silenciadas, invisibilizadas y naturalizadas a través del paternalismo y monopolio médico durante los procesos de embarazo, parto, y puerperio reflejando así una ideología patriarcal que intenta una y otra vez apropiarse del cuerpo de las mujeres e impactando en la salud mental de las mismas. Se procura profundizar en sus modos de expresión, cuál es su forma de actuar dentro de un sistema de salud anclado en el modelo médico hegemónico, rastreando su funcionamiento como mecanismo disciplinario que produce desde Foucault “cuerpos dóciles" pudiendo así realizar un acercamiento al posible trabajo de lxs psicólogxs. Será sin dudas una invitación a reflexionar sobre principales aportes que lxs psicólogxs en tanto profesionales de la salud puedan brindar a esta problemática.Ítem Acceso Abierto La temporalidad del duelo en la sociedad de consumo: una lectura psicoanalítica(2025) Cazorla, María Florencia; Lucero, PaulaEl presente trabajo integrador final aborda el duelo y su articulación con las prácticas ofrecidas por la sociedad de consumo, desde una perspectiva psicoanalítica. A partir de los aportes de Freud, Lacan, Le Poulichet y Baudrillard, entre otros, se plantea que el discurso de la sociedad de consumo está sostenido por mandatos de inmediatez, felicidad plena y exploración de actividades placenteras, causando, muchas veces, el silenciamiento del dolor a través de alguna solución mágica y universal. Es en este contexto donde se busca reflexionar sobre los tiempos del trabajo del duelo, el lugar del dolor y las formas en las que el sujeto contemporáneo puede responder al vacío. Para ello, el recorrido teórico se organiza en torno a los conceptos de falta, deseo y tiempos subjetivos. Considerando, a su vez, los duelos patológicos, la melancolía y su reverso: la manía. Aportando una mirada sobre dos respuestas: las toxicomanías como narcosis del deseo, y el espacio analítico como despliegue de una temporalidad posible. Finalmente, se reconoce que las prácticas de consumo ofrecen satisfacciones sustitutivas y atenúan el sufrimiento, pero solo la elaboración singular permite hacerle lugar al dolor, propiciar el trabajo del duelo y llegar a una resolución que permita inscribir lo perdido e inventar otra respuesta viable.Ítem Acceso Abierto “Transferencia en la Psicosis: del analista como Testigo al Acompañante Terapéutico como Semejante”(2025) Ricart, Vanesa; Savarecio, CarolinaEste Trabajo Integrador Final se centra en el análisis de la transferencia en la clínica de la psicosis desde una perspectiva psicoanalítica, interrogando los límites del dispositivo tradicional y proponiendo una apertura hacia otras prácticas posibles. Se plantea como problemática central la presunta imposibilidad de establecimiento transferencial en la psicosis; tal como lo sostiene Freud, se busca refutar esta afirmación a partir de los desarrollos de Lacan y Jean Allouch, quienes postulan la existencia de una transferencia psicótica estructuralmente distinta. El objetivo consiste en explorar esta especificidad, diferenciándola de la neurótica y analizar el rol del analista y del acompañante terapéutico en dicho vínculo. A partir de una estrategia metodológica de tipo ensayística, se trabaja sobre la hipótesis de Allouch, quien afirma que el psicótico plantea transferencialmente. Esto implica la posibilidad de establecer un lazo con el Otro, aunque de naturaleza diferente, donde el análisis ya no ocupa el lugar de sujeto-supuesto-saber sino que se posiciona como testigo o codelirante. Asimismo, se explora la función del Acompañante terapéutico como soporte transferencial en lo cotidiano. El trabajo se organiza en cuatro capítulos: una revisión histórica de las psicosis, la particularidad de la transferencia psicótica, y por último, en los dos apartados posteriores, el lugar de analista y del acompañante terapéutico en esta dinámica. Se concluye que la transferencia en la psicosis no solo es posible, sino que habilita a desarrollar una clínica ética que aloja la singularidad del sujeto.Ítem Acceso Abierto Análisis crítico sobre la felicidad. Un esbozo psicoanalítico de tratamiento del concepto.(2025) Vylasek, Facundo Tomás; Zenón, PabloEste trabajo propone en su comienzo delimitar las conceptualizaciones de felicidad, recorriendo aristas de lo imposible, detalla una mirada desconfiante y se desliza sobre la problemática sociohistórica como primer modo de abordaje, dando lugar a una contextualización y a la pertinencia del problema. Induce, en principio, una forma de respuesta a las características macro del tema, sin detenerse en una resolución. Seduce hacia un posicionamiento distante que cautiva una narrativa oposicionista de la felicidad, enfrentando a una nueva forma de capitalismo propia de una individualidad meritocrata predominante y avasallante; siendo uno mismo el “CEO” y gestión de sus emociones y productividad, dando como resultado una vida feliz. Esa es una primera forma de abordaje, desembocando luego, en una lectura a través de dos elementos, el poder y la ideología. Este segundo apartado permite trazar una forma de trabajo que enfrenta a la dicotomía individuo-sociedad, conduciendo a la dificultad por localizar la problemática, hilvanando respuestas de forma interrogativa. Lleva, como primera aproximación, a una significación de felicidad elevada a imperativo. Por último, se hace ingresar al psicoanálisis como invitado, a una conversación, del cual ya era parte protagónica, quizás de forma alusiva. Continua con cuestionamientos, evitando la trampa de un psicoanálisis resolutivo, se mantiene la tensión a partir de la crítica y el conflicto, propio de una escritura ensayística. Retoma cuestiones inacabadas y finaliza con una impronta desde el des-apresar.Ítem Acceso Abierto “Lo esencial de los lazos en la adolescencia conectada”(2025) Gonzalez, Camila; Vera, CamilaEn el presente ensayo se aborda el modo en el que se construye el lazo social entre pares en la adolescencia actual, especialmente a partir del impacto de las redes sociales. En contraposición de los discursos dominantes que tienden a resaltar sólo los aspectos negativos de su uso, en este trabajo se parte de la premisa de que las redes sociales pueden facilitar la construcción de lazos sociales significativos entre adolescentes. El desarrollo se organiza en tres apartados: en el primero se aborda la relación entre constitución subjetiva y producción de subjetividad, el lugar de los adultos y las configuraciones del tiempo y el espacio en estas nuevas subjetividades adolescentes; en el segundo se trabaja acerca de la centralidad del otro como par en este tiempo y cómo las redes sociales reconfiguran el modo de construir lazos entre ellos; por último, se analiza la posibilidad de construir lazos de amistad en la virtualidad. Se concluye que, en un contexto atravesado por el aislamiento, la depresión y la ruptura de lazos, la amistad entre pares en la adolescencia funciona como sostén y herramienta para el cuidado de la salud mental. Hecho por el cual se reflexiona sobre el oficio del psicólogo/a y la necesidad de habilitar espacios donde acompañar, sostener, interrogar e instalar la función de la amistad como lazo vivificante que puede construirse, también, en las redes sociales.Ítem Acceso Abierto “Entre la ley y la herencia: ética, transmisión y derechos humanos en la práctica psicoanalítica”(2025) Reyna, María Magdalena; de la Cruz, Sergio GarcíaEste trabajo indaga el diálogo entre el psicoanálisis y los derechos humanos a partir de dos conceptos fundamentales de la teoría y la clínica: la ética y la transmisión. Se sostiene como hipótesis que es este diálogo —y no cualquier otro— el que obliga al psicoanálisis a re- visarse, a producir teoría y a reformular sus categorías fundamentales, en la medida en que los derechos humanos interpelan los fundamentos mismos de la subjetividad, al formular pre- guntas radicales sobre el valor de la vida, la dignidad humana y los efectos psíquicos de su vulneración. En el primer apartado se trabaja la categoría de ética desde una perspectiva psi- coanalítica, retomando la propuesta de Silvia Bleichmar sobre la constitución de la alteridad y la internalización humanizante del otro. Se completa este eje con los aportes de Freud y con la propuesta de Fernando Ulloa, quien advierte que sin un compromiso con la verdad, el psi- coanálisis se vuelve una práctica sin salida frente a lo siniestro. En el segundo apartado se aborda el concepto de transmisión, desde los aportes de Jacques Hassoun y David Kreszes, para pensar cómo se heredan no solo ideales y saberes, sino también silencios, traumas y encrucijadas que hacen posible —o no— un acto subjetivante. Finalmente, se analiza el caso de Mariana Dopazo, hija del represor Miguel Etchecolatz, como una vía para pensar los pro- cesos de subjetivación en contextos marcados por la violencia estatal.Ítem Acceso Abierto Mindfulness y Depresión(2025) Tovo, Candela; Orive, MairaEl presente Trabajo Integrador Final aborda la aplicación de Mindfulness en el tratamiento del trastorno depresivo mayor, haciendo énfasis en la rumiación como un proceso cognitivo central en la vulnerabilidad y mantenimiento de la misma. Se parte de la problemática de la alta prevalencia de este trastorno y del desafío de evitar nuevos episodios tras un primer diagnóstico. El objetivo principal es comprender cómo una práctica de origen meditativo, con raíces budistas, fue adaptada y luego incorporada al ámbito clínico hasta convertirse en una herramienta validada empíricamente en la terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT), orientada a la prevención de recaídas depresivas. La estrategia metodológica consiste en una investigación bibliográfica, basada en el aporte de diversos autores, entre ellos Didonna, Miro y Pérez Álvarez. El desarrollo del trabajo se organiza en tres ejes: primero, se contextualizan los orígenes del Mindfulness y su integración en la psicología contemporánea; segundo, se describen las distintas generaciones de terapias cognitivas, profundizando en los fundamentos y componentes de la MBCT; tercero, se analiza el trastorno depresivo mayor, destacando el papel de la rumiación en el riesgo de recaída, y se revisan investigaciones que evalúan la eficacia de la MBCT para disminuir la rumiación y favorecer una relación más flexible con los contenidos mentales. Se concluye que las intervenciones basadas en Mindfulness constituyen una alternativa eficaz y complementaria para reducir la rumiación y prevenir futuras recaídas en personas con depresión recurrente.Ítem Acceso Abierto Transmisión filiatoria y agotamiento del Otro en tiempos neoliberales(2025) Novoa, Camila; Ricossa, AilénEl presente ensayo analiza los riesgos que la transmisión filiatoria atraviesa en el horizonte contemporáneo, entendida ésta como una operación simbólica posibilitada por el lazo al Otro, y mediante la cual se instituye al sujeto en su condición estructuralmente paradojal. Se parte de la hipótesis de que dicho lazo, esencial para la constitución subjetiva, se ve amenazado en el marco posmoderno y neoliberal, ya que las figuras del Otro —como fuente de sentido, legalidad y continuidad— sufren un agotamiento. A través de un recorrido teórico que articula aportes del psicoanálisis lacaniano y del pensamiento crítico contemporáneo (retomando autores como Dufour, Bauman, Alemán, Tizzio, entre otros), se examinan las transformaciones históricas que conducen de una modernidad con múltiples figuras de Otros a una posmodernidad donde éstas se ven extenuadas y, en contrapartida, se erige una lógica de autoengendramiento y el mercado como pseudo-Otro. El trabajo desarrolla la paradoja del lazo filiatorio, que instituye al sujeto en tanto lo liga y lo desliga simultáneamente, y señala cómo esta operación se ve obturada por una lógica neoliberal que niega la alteridad, impone ideales de completud y convierte al sujeto en objeto descartable. Se concluye que la transmisión filiatoria, en su capacidad de propiciar un sujeto deseante e interpelado por legados simbólicos, se encuentra en riesgo. Sin embargo, se afirma la necesidad de preservar el punto de imposibilidad estructural que habilita la diferencia y la singularidad, proponiendo una ética de escucha y lectura crítica que resista a las lógicas homogeneizantes y totalizadoras del régimen dominante.Ítem Acceso Abierto La identidad ¿Un imposible? Algunas consideraciones psicoanalíticas acerca de la noción de identidad.(2025) Druetta, Genaro; Ghilioni, CelesteEl presente Trabajo Integrador Final, condición de titulación de Psicólogo en la Facultad de Psicología de la UNR, conforma un ensayo cuya propuesta consiste en la problematización, desde una perspectiva psicoanalítica, sobre la noción de identidad, entendida como aquel término que caracterizaría a un individuo en su singularidad. El eje de la problematización estará fundamentado a partir de la interrogación acerca de si es posible, para el psicoanálisis, la existencia de una identidad así pensada. En el desarrollo se tomarán como categorías conceptuales la falta en ser, como posibilidad de situar la constitución del sujeto como efecto del lenguaje. La identificación imaginaria, se ubicará a partir de allí como una operación constitutiva del yo del sujeto, conformando lo que se denomina un sentimiento de identidad. Además, analizar la lectura que realiza Lacan sobre el paso cartesiano, permitirá situar el advenimiento del psicoanálisis con la introducción de un elemento central que dejará inconclusa la conclusión del cogito cartesiano: el inconsciente. Indagar si constituye un delirio la creencia de ser uno mismo, será el objetivo del anteúltimo apartado, cuya relación con un escrito de Borges, permitirá revisar esta conceptualización. Por último, se analizará la identidad perceptiva tal como la trabaja Freud con el objetivo de postular que, en ese tratamiento sobre esta noción, se encuentra condensada- metafóricamente- toda la problemática que este concepto comporta. La conclusión general arribada consiste en la imposibilidad de poder afirmar la existencia de una identidad del sujeto consigo mismo. Si hay una identidad, será siempre en la diferencia.Ítem Acceso Abierto Más allá de la etiqueta “problemas de aprendizaje”: constitución subjetiva y transmisión(2025) Capobianco, Chiara; Mariana, ScrinziEn el presente ensayo se intenta problematizar el uso de etiquetas diagnósticas que circulan con naturalidad en el ámbito educativo, especialmente en relación con los llamados 'problemas de aprendizaje'. Desde una perspectiva psicoanalítica que articula constitución subjetiva, transmisión y función escolar. Se parte de la premisa de que cuando hablamos de 'problemas de aprendizaje' hay algo que excede su función clasificatoria: un más allá que requiere ser leído y analizado desde una lógica que dé lugar a la singularidad subjetiva, el sujeto se constituye en la relación con el Otro. Tras un recorrido sobre el papel de la escuela, se analiza cómo las actuales derivaciones hacia la medicalización y las lógicas de mercado imponen diagnósticos tempranos que obstaculizan la singularidad infantil. Por ello es necesario repensar los procesos de transmisión y sus efectos. La omnipresencia digital y la fragmentación social plantean un desafío adicional: ¿pueden la tecnología y la inteligencia artificial constituirse en vías efectivas de transmisión o se limitan a distribuir información?. Ante este escenario, el ensayo convoca a la escuela y a la clínica actual a revisar las etiquetas diagnósticas, restituir el acto de transmitir y crear espacios que sostengan la pregunta y alojen la diferencia. Solo así cada niño podrá reelaborar la herencia cultural de forma singular, para convertir los llamados 'problemas de aprendizaje' en oportunidades para reconfigurar los vínculos entre sujeto y saber.Ítem Acceso Abierto Esquema corporal y cáncer en el devenir adolescente(2025) Razetto, María Cecilia; Torrilla, GabrielaLa presente investigación se propone indagar el impacto subjetivo que generan los tratamientos oncológicos en el esquema corporal de adolescentes diagnosticados con cáncer, desde una perspectiva psicoanalítica. A partir de una investigación bibliográfica, se abordan los efectos que la enfermedad y sus tratamientos producen en el cuerpo, la imagen de sí y la identidad del adolescente. Se concibe el cuerpo más allá de lo biológico, como una superficie simbólica atravesada por significantes. En este marco, el padecimiento oncológico no sólo impacta físicamente, sino que irrumpe en los procesos subjetivos de simbolización, alterando la vivencia del cuerpo y del lazo con los otros. Asimismo, se exploran, además, las representaciones sociales del cáncer, los procesos de duelo implicados y el rol del psicooncólogo como figura clínica que aloja al sujeto y a su sufrimiento, habilitando la palabra allí donde el dolor parece suspenderla. Desde esta perspectiva, se impulsa una práctica clínica ética, empática e interdisciplinaria, que no reduzca al paciente a su enfermedad, sino que le permita reinscribirse como sujeto deseante. Acompañar, en este contexto, implica no sólo contener, sino también escuchar lo singular, respetar los tiempos subjetivos y sostener el lazo allí donde la angustia irrumpe.Ítem Acceso Abierto Construir una presencia, construir una despedida: el acompañamiento terapéutico como experiencia transicional(2025) Di Sciascio, Angeles; Ciurluini, JulietaEl presente ensayo se propone indagar el trabajo del acompañamiento terapéutico con niños en el ámbito escolar desde la perspectiva del psicoanálisis. La elección del tema se vincula con la persistencia de la pregunta acerca de cuál es la especificidad del acompañante terapéutico en el marco de una práctica psicoanalítica, a diferencia de otras formas de acompañamiento que puede tener un niño en la escuela. Se delimita el problema en torno a la función del acompañante terapéutico como figura que, desde la cotidianeidad, ingresa en la trama institucional e interviene con el horizonte ético de dejar de estar. Se concibe el vínculo transferencial como eje central, y se piensa al acompañamiento como praxis discursiva, orientada por una lectura del caso. Se abordan los modos de estar y dejar de estar del acompañante como tiempos lógicos que orientan la práctica en el dispositivo terapéutico. Finalmente, se plantea al acompañamiento terapéutico en la escuela como experiencia transicional que, a lo largo del proceso de trabajo, busca crear condiciones para que el niño pueda prescindir de éste.Ítem Acceso Abierto Avatares de la constitución del saber ante el rechazo de la alienación significante en el autismo infantil(2025) Berghella, Luisina; Scrinzi, MarianaEl presente ensayo aborda la especificidad del saber en el autismo infantil desde una lectura lacaniana y postlacaniana, considerando el rechazo estructural de la alienación significante y la forclusión del agujero como operaciones fundantes de esta modalidad subjetiva. Lejos de concebir el autismo como un déficit o trastorno del desarrollo, se analiza cómo los sujetos autistas producen invenciones singulares -sostenidos en el objeto autista, doble real, islotes de competencia y/o las repeticiones pulsionales- que permiten estabilizar el cuerpo y construir un saber-hacer fuera de la lógica del Otro. A través del diálogo con autores como Lacan, Maleval, Álvarez Bayón, Lefort, Laurent, entre otros, así como mediante la lectura de casos clínicos y testimoniales, se propone pensar una clínica que no imponga la normalización, sino que acoja estas invenciones como formas legítimas de subjetivación y de invenciones de saber.Ítem Acceso Abierto Desobedecer para vivir con sentido: Dispositivo grupal desde la Terapia de Aceptación y compromiso con mujeres sobrevivientes de violencia de género.(2025) Malaisi, Jazmín; Bicocca, Nelda EstherLa presente propuesta de intervención psicológica estará dirigida a mujeres adultas que han atravesado situaciones de violencia de género y que actualmente asisten al dispositivo Casa Amiga, en la ciudad de Rosario. Aunque muchas de ellas ya no se encuentren en contextos de violencia activa, continúan enfrentando emociones complejas, como miedo, vergüenza o culpa, que limitan su bienestar y dificultan la construcción de una vida plena. En este marco, se propone una intervención grupal centrada en el modelo de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), que busca habilitar un espacio de validación emocional, construcción colectiva de sentido y clarificación de valores personales. El objetivo central consistirá en promover la flexibilidad psicológica, entendida como la capacidad de actuar de manera coherente con los propios valores a pesar del malestar, favoreciendo procesos de autonomía y reconexión con redes de apoyo. Esta propuesta se sustentará en un enfoque basado en los derechos de las mujeres y en la perspectiva de género, lo que conlleva una mirada crítica sobre las relaciones de poder que sostienen y perpetúan la violencia, así como el reconocimiento de las mujeres como sujetas activas de derecho, capaces de ejercer su autonomía y construir vidas valiosas alienadas con sus propios valores.Ítem Acceso Abierto “Reivindicar la propuesta de ciencia conjetural para el porvenir de la transmisión del psicoanálisis en la universidad”(2025) Ducret, Guillermo; Levi, LeandroEste ensayo aborda la propuesta epistemológica de ciencia conjetural formulada por Lacan, en diálogo con la transmisión del psicoanálisis en el ámbito universitario. El propósito de este ensayo consiste en rastrear la emergencia de dicha propuesta epistemológica, a los fines de precisar el enfoque epistemológico adoptado por Lacan. En este sentido, se adopta una perspectiva histórico-epistemológica que permite rastrear las coyunturas que posibilitan dicha propuesta, desde el debate con el estructuralismo hasta el anudamiento borromeo, considerando además otros aspectos políticos e institucionales. La hipótesis que orienta este trabajo sostiene que la ciencia conjetural no es una categoría circunstancial, sino que persiste como paradigma ético, habilitando una racionalidad inédita. El ensayo concluye que la ciencia conjetural constituye un enfoque ineludible para cualquier transmisión del psicoanálisis propuesto por Lacan.Ítem Acceso Abierto Puerperio y maternidad desde un enfoque psicoanalítico(2025) Ayiyi, Alejandra; Oehlenschläger, VivianaEsta Investigación bibliográfica trata sobre la experiencia materna del puerperio articulada con la salud mental. Propone un abordaje integral de salud en contraposición al modelo médico predominantemente biológico, dónde los desarrollos en salud mental son sobre la patología del puerperio. Busca indagar las vicisitudes del mismo despatologizandolo, recurriendo a bibliografía con aportes psicoanalíticos para pensar los procesos psíquicos involucrados y la intervención del psicólogo como agente de salud en la promoción, prevención y tratamiento. Entendiendo que en el puerperio se dan cambios que involucran gran trabajo psíquico y físico para la mujer con reconfiguración de la identidad, construcción del rol materno, de la relación madre- hijo, formación de un nuevo reordenamiento familiar, etc. Estos cambios pueden dificultar el equilibrio, hay que atender las necesidades de la madre, el bebé y el entorno. Diversos autores coinciden en que es fundamental la matriz de apoyo que puede provenir de la familia o de personas cercanas. A veces estas condiciones no están dadas o hay que trabajar sobre estos vínculos. Esta investigación concluye que una posible vía de intervención psicológica es a través del profesional como organizador de esta matriz. Se promueve el abordaje con equipos interdisciplinarios en diferentes encuadres e instituciones.Ítem Acceso Abierto La reactualización del proceso subjetivo al salir del closet.(2025) Gimelli, Arturo M.; Aguirre, GuadalupeEl presente ensayo aborda los procesos subjetivos de las personas del colectivo LGBTQ+ inmersas en una sociedad cisheteronormativa, binaria y biologicista. Como esta condiciona a sus integrantes a encajar en ese imaginario de género con dispositivos como el armario y las presiones sociales, con las respectivas consecuencias que padecen quienes integran dicho colectivo. La pregunta que recorre el ensayo es: ¿cuáles son las consecuencias en el proceso subjetivo y como se produce una reactualización de dicho proceso al salir del clóset/armario?. Se hace un recorrido citando tanto a autores del campo psi, como también referentes del colectivo, sin dejar de lado el contexto sociopolitico que atraviesa nuestro pais. Se concluye, que a pesar de contar con leyes que son de gran apoyo a este colectivo, es necesario que los profesionales de la salud mental puedan tener una mirada critica sobre el accionar de la sociedad para con sus integrantes. No, sin olvidar las marcas y consecuencias subjetivas que poseen las personas de este colectivo.