FPSICO - Trabajos Finales Integradores
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Ítem Acceso Abierto Sobre dos modalidades diferentes de darle tratamiento a la emergencia de la angustia. La asunción de la palabra en análisis como posibilidad de pasar a otra cosa.(2025) Giuliante Fiorio, Valentina; Ciurluini, JulietaLa sociedad actual en la que vivimos, marcada por el crecimiento exponencial del capitalismo y, en consecuencia, por la expansión y promoción de la industria farmacéutica favorecen, de esta manera, que las diversas manifestaciones de malestar que puedan emerger, aquellas que irrumpen cuestionando y poniendo en tensión el mandato posmoderno de “vivir mejor que bien”, se vuelvan susceptibles de ser objeto de la medicalización. Esta estrategia se lleva a cabo mediante el consumo de psicofármacos que, al hacerlo indiscriminadamente, pretende el borramiento total de dichas manifestaciones. Frente a este escenario, el presente ensayo tiene por objeto realizar un contrapunto entre dos modalidades diferentes de tratar la emergencia de la angustia: por un lado, se aborda el modo de tratamiento que ofrece la psiquiatría posmoderna, y por el otro, el modo en que el psicoanálisis lo hace.psiquiatría posmoderna y psicoanálisis. Para dar cuenta de esto, se realiza un breve recorrido por el surgimiento histórico del término “medicalización”; a su vez, se realiza una diferenciación entre el modo de trabajo de la psiquiatría clásica y el modo de trabajo de la psiquiatría posmoderna y, finalmente, un recorrido bibliográfico por los matices teóricos que tuvo el concepto de angustia a lo largo de la obra de Freud. Hacia el final de este recorrido teórico, la posible relación entre el fenómeno de la angustia y la formación de síntomas se nos presenta como un hallazgo: angustia como premisa, síntoma como conclusión.Ítem Acceso Abierto “El tratamiento de los objetos en los autismos”(2025) Orlando, Delfina; Pérez, ÁlvaroEl presente trabajo refiere al tratamiento de los objetos en los autismos. Se piensa como un objeto cualquiera puede llegar a ser tan importante para estos sujetos. Esta investigación bibliográfica trabaja con dos autores: el libro Autismo y psicosis infantiles de la psicoanalista inglesa Frances Tustin, quien le da un valor muy importante a este objeto como parte del propio cuerpo del sujeto; por otro lado, El autista y su voz, de Jean Claude Maleval, que da cuenta de lo fundamental de este objeto e instaura el concepto de objeto autístico complejo. Se desarrolla lo que plantea cada autor sobre esta problemática y se plasma una discusión entre ellos. Si bien el tratamiento de los objetos en los autismos es un tema que divide a los profesionales, que se pueda debatir resulta muy enriquecedor para nuestra práctica. Para concluir, se precisa que el objeto es ya en sí mismo un intento terapéutico del propio sujeto y que ocupa un lugar central en la subjetividad del autista, por eso el trabajo profesional debe poder pesquisar aquello que allí se intenta trabajar, para poder insertar alternancias a lo que aparece repetidamente.Ítem Acceso Abierto “El bienestar psicológico de los docentes: Desafíos y Estrategias”(2025) Cardoso, Dana; Poncerizzotto, FlavianaEl presente trabajo integrador final, constituye una propuesta de intervención en escuelas secundarias con bajos recursos, en la ciudad de Gualeguay, Entre Ríos. Su finalidad es mejorar la calidad de vida y salud mental de docentes, quienes son afectados por numerosas problemáticas que sus alumnos presentan en el aula. Los objetivos son, otorgar herramientas a los docentes, creando espacios donde circule la escucha, la palabra, llevándolo a cabo a través de un dispositivo que otorgue talleres grupales recreativos, formativos, como asi también el acceso a sesiones individuales con psicólogos y otros profesionales de salud mental. Se considera de suma importancia la realización de capacitaciones, que les permitan a los docentes poder abordar ciertas problemáticas que exceden su terreno.Ítem Acceso Abierto Fortalecer el encuadre en contextos de desborde institucional: una propuesta de intervención en La Casa de la Mujer y la Diversidad.(2025) Abregú, Micaela; Lignetti, MairaEl presente trabajo deviene del pasaje por La casa de la Mujer y la Diversidad, durante las prácticas profesionales supervisadas de la carrera de Psicología, UNR. Consiste en una propuesta de intervención en el campo profesional, donde se pretende reflexionar acerca del rol de los trabajadores en una institución con características de desborde y cómo esto puede impactar en el funcionamiento del encuadre institucional. La premisa principal indica que el funcionamiento adecuado del encuadre puede favorecer un ambiente de trabajo saludable. Y por lo tanto, la falta de un encuadre claro y funcional puede intensificar el padecimiento subjetivo de los trabajadores. Para el abordaje de la problemática, se considera que la perspectiva de la psicología social-comunitaria es la más adecuada. La propuesta implica el desarrollo de un dispositivo-taller de modalidad grupal, dirigido al equipo de trabajadores de la institución. La finalidad es la de aportar a la reorganización del encuadre institucional y el mejoramiento de la dinámica de trabajo. La intervención finaliza con la confección grupal de un programa a futuro que permita mejorar la convivencia y la reelaboración de los obstáculos que emergen durante el trabajo. Pudiendo identificar las posibilidades concretas de intervención, a partir del fortalecimiento subjetivo de los equipos de trabajo y, en consecuencia, del encuadre institucional.Ítem Acceso Abierto Los círculos de mujeres: una práctica subjetivante(2025) Katz, Florencia Natalia; Gariboldi, Maria BelenEl presente ensayo se propone puntualizar en los círculos de mujeres como experiencias colectivas productoras de salud mental. En este sentido, la salud mental no puede ser pensada por fuera del contexto histórico-social, lo cual acentúa la importancia de abordajes contextualizados. Desde esta perspectiva, se pretende delimitar las condiciones necesarias para que se produzcan transformaciones subjetivas en las mujeres que participan de estos espacios haciendo énfasis en la escucha, la circulación de la palabra y el encuadre. El análisis de los círculos de mujeres se realiza tomando como marco teórico el Psicoanálisis desde una perspectiva social y los aportes de la Psicología Comunitaria para situar la importancia de la participación comunitaria. En una lectura contextual, es necesario dedicarle tiempo a situar la importancia de los círculos de mujeres en la Argentina de hoy en día y cómo pueden constituirse como espacios de resistencia que fortalecen el lazo social. En conclusión, se subraya el hecho de que estas propuestas no son ni una charla de pasillo, ni una terapia grupal, pero las mismas, delimitando el encuadre, pueden generar efectos terapéuticos. Esto contribuye a vislumbrar formas de producir salud mental teniendo como eje la importancia del lazo social. Es por ello que traer a la academia formas de organización colectiva que puedan producir efectos terapéuticos es el puntapié para generar diálogos con el territorio. A su vez, al recuperar formas territoriales de abordar las demandas cotidianas se enriquece la práctica en el campo de la salud mental.Ítem Acceso Abierto Identidad de género trans y psicoanálisis ¿puede ser el yo el reservorio de la identidad?(2025) Serrano, César; Lemberger, GracielaEste ensayo examina el abordaje del psicoanálisis sobre la identidad de género, con un énfasis particular en la identidad trans, y las tensiones que surgen en el contexto de la experiencia analítica. Se contrastan dos enfoques psicoanalíticos claves: el de los post-freudianos, que trabajan principalmente con la dimensión imaginaria y la psicología del yo, y el lacaniano, que se centra en el sujeto desde el inconsciente. A lo largo del análisis realizado en este texto, se reflexiona sobre cómo cada perspectiva interpreta la identidad trans, así como la relación del psicoanálisis con la cultura, subrayando la importancia de evitar la patologización y enfocarse en el deseo y el decir del sujeto. El ensayo concluye destacando la vigencia del psicoanálisis, que ofrece un modelo de sujeto que no se reduce al yo, sino que está marcado por el deseo y la falta, tal como lo propone Lacan. Aunque la cuestión trans representa un desafío para el psicoanálisis, se argumenta que no implica una experiencia analítica fundamentalmente distinta a la de los sujetos cisexuales. Finalmente, se sostiene que toda experiencia analítica comienza con la incertidumbre acerca de las identificaciones del sujeto y culmina en el cuestionamiento de estas, revelando la falta en el ser y que el Otro simbólico no tiene existencia real sino que es necesario para la constitución subjetiva.Ítem Acceso Abierto Lo transicional: avatares del cuerpo del analista en la clínica del autismo infantil(2025) Pallin, Agustina; Melfi, HugoEn este ensayo se analiza el estatuto del cuerpo del analista en la clínica del autismo infantil. Desde el enfoque del psicoanálisis lacaniano, se define al cuerpo como un proceso de construcción complejo, no asegurado desde el comienzo, que implica la asunción de una imagen a partir de la dimensión simbólica. Se analiza la constitución subjetiva de los niños autistas a partir de concebir el autismo como una a-estructura, niños por fuera del discurso pero con los que no obstante es posible establecer el dispositivo analítico. De acuerdo con sus modos singulares de presentación del cuerpo se analizan los usos que dan al propio cuerpo, a los objetos y al cuerpo del otro, con el objetivo de delimitar las coordenadas para un trabajo posible. En este sentido, se indaga sobre la especificidad de la presencia del analista en la cura con autistas, quien se sitúa como partenaire a partir de ubicarse como objeto en el marco de la clínica del circuito y del desplazamiento del neo-borde. Los avatares del cuerpo remiten tanto a los modos de presentación del cuerpo del niño autista como a la disposición corporal de parte del analista en la clínica. Se concluye que el “entre” que se forma constituye un espacio transicional en el que el analista, al posicionarse como objeto, propicia el establecimiento de la relación objetal en el niño.Ítem Acceso Abierto Taller de prevención y gestión del estrés laboral para los trabajadores de línea de caja de la cadena de supermercados NP(2025) Aymar, Carolina; Pastore, MelinaEste trabajo presenta una propuesta de intervención profesional en el ámbito de la psicología laboral, enfocada en abordar el estrés laboral en el personal de línea de caja de una cadena de supermercados de Rosario y sus alrededores. El estrés cotidiano experimentado por estos trabajadores genera malestar y agotamiento, lo que afecta negativamente tanto su desempeño como el ambiente laboral, teniendo implicancias a nivel individual, como problemas de salud, y a nivel organizacional, con consecuencias como la alta rotación de personal o el ausentismo. La intervención tiene como objetivo principal mitigar estos efectos al ofrecer al personal herramientas para el manejo del estrés y mejorar la calidad de vida laboral. Para ello, se diseñó una propuesta basada en buenas prácticas laborales, centrada en un taller grupal en el que se abordarán conceptos fundamentales sobre el estrés y su gestión. Esta propuesta se desarrolló tras una revisión bibliográfica sobre la problemática y considerando la experiencia práctica en la empresa. El enfoque de la intervención busca proporcionar soluciones concretas que beneficien tanto a los empleados, al mejorar su bienestar y salud laboral, como a la organización, al reducir las consecuencias negativas del estrés en el ambiente de trabajo y la productividad.Ítem Acceso Abierto Los Modelos de Discapacidad y el lugar del sujeto a partir del discurso(2025) Milicic, María Laura; García Valls, FernandoEl siguiente ensayo articula y problematiza el campo de la Discapacidad en relación con el Psicoanálisis. A través de una historización de los distintos Modelos de Discapacidad, se explora cómo la organización social de cada época influye en la construcción de enfoques y categorías teóricas que definen y abordan la discapacidad. Desde esta base, se utiliza la Teoría de los Discursos de Lacan para analizar cómo las significaciones sobre la discapacidad se construyen y transforman en el lazo social, revelando las complejas interacciones entre estructuras discursivas y la concepción de la discapacidad. Se sostiene que la complejidad de la diversidad humana y la dinámica de la red significante pueden articularse a partir del discurso del analista para dar lugar al reconocimiento de la singularidad y la configuración de nuevas significaciones. La ética en el Psicoanálisis, al plantear una pregunta constante por el sujeto, se centra en un saber que nunca se cierra, reconociendo un ser siempre a la espera de hacer lazo. El desafío que se presenta son las formas de pensar una práctica inclusiva, adaptada a todas las personas y comprometida con el respeto a la dignidad humana.Ítem Acceso Abierto Clínica de las Urgencias: desde la prisa a la pausa y el oficio de hacer lazos.(2025) Reynoso, Romina Desireé; Ghilioni, CelesteEste ensayo aborda la clínica de las urgencias subjetivas desde una perspectiva psicoanalítica, centrada en el papel del analista dentro de instituciones hospitalarias, en el marco de la Ley 26.657. Se reflexiona sobre la "urgencia" entendida como la ruptura aguda del orden simbólico que desestabiliza al sujeto, generando una pérdida de coordenadas para transitar la vida. La diferencia entre las urgencias tratadas por la medicina y el psicoanálisis es fundamental, ya que mientras la medicina busca aliviar rápidamente los síntomas, el psicoanálisis ofrece un tiempo de pausa para que el sujeto pueda reconstruir el sentido de su malestar. El analista debe intervenir inicialmente desde la función del amo, proporcionando contención y un espacio donde el sujeto pueda ser alojado. Posteriormente, este espacio debe habilitar la subjetivación de la urgencia, permitiendo que el paciente articule su sufrimiento, tomando posición desde una escucha que permita estar allí para que algo se pueda decir. La intervención psicoanalítica en la urgencia requiere una práctica flexible y creativa, por lo que se introduce el concepto de "oficios del lazo", entendido como perspectiva clínica, que implica acompañar a los pacientes mediante gestos y palabras que ejerzan presencias desde las artes del cuidado, favoreciendo la reconstrucción de significantes y el proceso de subjetivación, en un lazo discursivo con el analista.Ítem Acceso Abierto Actualidad en Terapia Gestalt: Ghosting como Fenómeno de Campo(2025) Delfino, Emanuel Lucas; Brandolín, DiegoEl presente trabajo propone una investigación bibliográfica que aborda un fenómeno actual de las relaciones amorosas que ha sido denominado ghosting, que se se define como una estrategia de disolución relacional indirecta orientada hacia el sí mismo, que se despliega específicamente en un contexto de comunicaciones mediadas tecnológicamente. El trabajo, realiza una serie de observaciones estableciendo vínculos lógicos y análisis posibles abordando al ghosting desde la Terapia Gestalt. Su punto de partida es la premisa de que el ghosting acontece en la experiencia y el vivenciar humano, se lo enmarca como un fenómeno del campo relacional entendido desde la Teoría de Campo de la Terapia Gestalt. En consecuencia, se sitúa al ghosting como una retirada abrupta y arbitraria del campo relacional, que se vislumbra como una ausencia en la frontera de contacto. A su vez, se indica que se presenta un problema sobre el espacio vital en el campo para el iniciador, restringiendo su campo experiencial e invalidando su propia exploración. Además, se pueden observar distintas interrupciones en el ciclo del contacto y la experiencia de Zinker, tanto para el iniciador como para el no iniciador. Por último, se contextualiza al ghosting como un fenómeno actual producto del avance tecnológico, que introduce el acceso de múltiples partenaires al alcance de un botón. Esto genera que, fenómenos tales como la gamificación y la objetalización emerjan en el contexto relacional, por lo que la naturalización de estrategias como el ghosting promovería mayores dificultades en el cierre de figuras en las relaciones amorosas.Ítem Acceso Abierto “Entre etiquetas y singularidades: navegando el diagnóstico de autismo en la infancia”(2025) Massaccesi, Delfina; Regiardo, VaninaEl presente ensayo recorre interrogantes respecto al acontecer autista. En principio, analizando las tensiones entre la singularidad de los niños y la creciente tendencia a clasificarlos bajo etiquetas, como es el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Desde una perspectiva psicoanalítica, se realiza una crítica al aumento de diagnósticos tempranos que, aunque muchas veces sean útiles para facilitar intervenciones, pueden encasillar a los niños dentro de un cuadro específico, invisibilizando su subjetividad y contexto. Se reflexiona sobre el impacto de los cambios socioculturales y las demandas de padres y profesionales de la salud, cuestionando los métodos diagnósticos actuales. Finalmente, el ensayo propone un diagnóstico flexible y orientador, tanto para los adultos significativos como para el hijo, que respete los procesos de constitución psíquica del niño a dominancia autística, priorizando la escucha y la transformación sobre la imposición de rótulos inamovibles que limiten el desarrollo y sus posibilidades.Ítem Acceso Abierto La clínica psicoanalítica a partir de Winnicott y Kohut: las necesidades y la transferencia.(2025) CHIOCCA, Rafael Fausto; PALAVECINO, AndrésEl presente ensayo, enmarcado en las obras de Donald Winnicott y Heinz Kohut, identifica algunos contrapuntos a partir de los cuales, ambos autores, ampliaron, nutrieron y enriquecieron la teoría psicoanalítica en general en términos de comprensión, explicación y analizabilidad. De una manera transversal, el recorrido parte de las manifestaciones clínicas que recurrieron en el trabajo con sus pacientes, no solo desde un nivel descriptivo (semiológico) sino también en su respectivo nivel dinámico (defensivo). Luego, se explica el valor y la utilidad que tiene el concepto de necesidad en la obra de ambos autores y la diferencia que se marca con respecto al término deseo. Y, por último, se destacan las configuraciones del campo transferencial y las formas, prudentes y fértiles, de elaboración e intervención que hubieron de desarrollarse. En las reflexiones finales, según la solvencia, formación y desempeño del analista, se afirma la importancia que tiene la capacidad de leer y distinguir a las necesidades, por un lado, y al deseo, por el otro, como dos grandes motivaciones que, a su vez, dan cuenta y son expresión de dos grandes formas de sufrimiento psíquico: el déficit y el conflicto, para de esa forma sostener una concepción de “cura” que oriente decisiones posibles.Ítem Acceso Abierto Adolecer no es un juego: una lectura acerca de las apuestas online en la adolescencia(2025) Ekdesman, Shaní; Ciurluini, JulietaEl presente T.I.F. se propone explorar el papel del juego en la adolescencia, entendida esta como un momento conflictivo en el cual los recursos elaborativos que ofrece una actividad como el jugar adquieren particular relevancia. Partiendo del interrogante acerca de si las apuestas en plataformas online pueden ser consideradas como juegos, el escrito se propone el objetivo identificar los elementos que componen a la actividad lúdica, para contrastarlos con las cualidades presentadas en la actividad de apostar compulsivamente. Al desplegar una lectura posible respecto del modo de presentación del juego en la adolescencia, se enfatiza su importancia para la tramitación de los movimientos implicados en este período, pero se infiere que dichas actitudes y accionares, que se reflejan en el quehacer cotidiano de los jóvenes, también pueden adoptar otras formas, menos lúdicas. Se destaca la figura de los pares como recurso central en el juego adolescente, mientras que repetición, creación y pérdida de objeto son propuestos como otros de los elementos rastreados en la composición de lo lúdico. Las conclusiones a las que se arriba infieren que los componentes mencionados no se presentan de la misma manera en las apuestas compulsivas: allí, lo social se ve desdibujado, siendo esta una experiencia vivida en solitario, mientras que el movimiento creador que la repetición inauguraba se ve truncado. Finalmente, la pérdida se propone como una noción que atraviesa juego, adolescencia y apuestas, abriendo la pregunta acerca del lugar que asume una pérdida que ha escapado a la elaboración que la actividad lúdica habilita.Ítem Acceso Abierto Armado de lazos: un objetivo central en el acompañamiento terapéutico. Una lectura en clave freudiana.(2025) Barbato, Daniela; Chapero, DanielaEste trabajo integrador final consiste en un ensayo sobre el armado de lazos en la práctica del acompañamiento terapéutico, considerada una función central de quien la ejerce desde el psicoanálisis. A partir de la lectura de algunos textos freudianos, se ubica la importancia del lugar del otro en la constitución psíquica y las condiciones subjetivas que se requieren para poder vincularse con otros. Se abordan las especificidades de la práctica del acompañamiento terapéutico y algunos conceptos nucleares del psicoanálisis que se ponen en juego en la misma. Se plantea que el acompañante terapéutico interviene en la recomposición de funciones yoicas y en el mejoramiento de las condiciones de vida de la persona acompañada. Se afirma que la práctica bien llevada a cabo es esencialmente colectiva, es decir, se realiza con otros profesionales e incluye necesariamente la palabra de quien padece. Esto implica un posicionamiento ético frente al padecimiento. Se concluye que el vínculo terapéutico coloca tanto al acompañante terapéutico como al sujeto en un lazo social. En su función de propiciar el armado de lazos con otros, el acompañante terapéutico facilita que se habiten espacios que darán lugar a experiencias subjetivantes.Ítem Acceso Abierto Análisis de dos historiales de zoofobias infantiles La fobia, ¿es un síntoma?(2025) Albertengo, Ma. Lina; Melfi, HugoEl presente Trabajo Integrador Final, pretende dar cuenta de un recorrido teórico sobre las zoofobias infantiles para establecer su función en la constitución subjetiva a partir de la exposición de dos fragmentos de análisis. La metodología elegida corresponde a la investigación bibliográfica. El trabajo se desarrolló a partir de la selección de autores clásicos del psicoanálisis como Freud y Lacan, para profundizar en las zoofobias infantiles desde esta perspectiva psicoanalítica. Se abordará la fobia a los caballos de Juanito, tomada de Freud (1909), y la fobia a las gallinas de Deutsch (1930). Los objetivos que se plantean son: establecer si la fobia es un síntoma a partir de la relectura de los historiales clínicos, describir la función de la fobia en la constitución subjetiva, y desarrollar los diferentes posicionamientos teóricos en relación a las fobias. El contenido de la fobia de Juanito corresponde al miedo a ser mordido por un caballo. En el caso de la fobia a las gallinas, se manifiesta a partir de un ataque sexual en broma. Tanto en Juanito como en el caso de la fobia a las gallinas, se evidencia un peligro interno que es desplazado hacia el exterior. Hay represión por angustia de castración. Freud situó las ventajas del sustituto fóbico para suspender el desarrollo de angustia. La fobia constituye un síntoma ya que obedece al desplazamiento de la angustia y a la evitación de la situación patógena. Lo que lo hace acreedor de llamarlo síntoma es la sustitución de un miedo por otro.Ítem Acceso Abierto UNA PRESENCIA SINGULAR… EL AT ESCOLAR(2025) Galli Ramos, Valentina; López Ocariz, CeciliaEn el presente trabajo se realizará una lectura reflexiva desde el campo del psicoanálisis acerca de cómo nos desempeñamos los y las psicólogas como Acompañantes Terapéuticos en el ámbito escolar. En el recorrido se espera poder articular cuestiones en relación a cómo y cuáles son las posibilidades a la hora de acompañar a ese sujeto y desde allí, poder definir, cómo actuar y cuáles serán los encuadres posibles. Por otro lado, en relación al concepto de acompañar, nos empapamos a lo largo de este recorrido del hecho de lo que implica para nosotros que el sujeto a acompañar sea tomado desde su singularidad, al igual que el profesional que lo acompaña en el trayecto, dando lugar por lo tanto al proceso de una subjetividad única en constante transformación, de la misma manera que se construye artesanalmente nuestra función. Lejos de sostener una mirada taxonómica, se pretende dar cuenta acerca lo que significa el diagnóstico y cómo se manifiesta el mismo como desafío desde la práctica del acompañamiento en las intervenciones escolares, espacios tales como el aula donde las normas y las tradiciones establecidas son capaces de sostener una presencia única y universal, más allá de las singularidades.Ítem Acceso Abierto UN ANÁLISIS DESDE EL SELF Y EL CONTACTO(2025) Escobar, Vanesa; Morguen, Nicolás JorgeEl ensayo aborda la ansiedad desde la perspectiva de la Terapia Gestalt, explorando su relación con conceptos clave como el self, el contacto y el campo organismo-ambiente. En este sentido, el primer eje analiza las alteraciones en la integración del campo y su impacto en las funciones del self y la dinámica del contacto. Para ello, se establecen conexiones entre la ansiedad y el proceso de awareness, diferenciando los enfoques de autores como Fritz Perls y Gianni Francesetti. Posteriormente, se profundiza en las funciones del self y su vínculo con la ansiedad. A través de la función Ello, se examina cómo la ansiedad se manifiesta en la experiencia corporal, destacando el papel de la excitación y la respiración en la autorregulación, y como las dificultades para gestionar la excitación puede generar bloqueos que afectan el contacto con el entorno. Desde la función Yo del self, la ansiedad se comprende como una dificultad en el ajuste creativo. En lugar de interrumpirse por completo, el contacto con el entorno se distorsiona, dando lugar a respuestas rígidas y poco adaptativas. Asimismo, la ansiedad no solo afecta la experiencia presente, sino que también influye en la percepción del individuo sobre sí mismo y en la construcción de su identidad., lo cual se analiza a través de los efectos en la función Personalidad. Finalmente, se reflexiona sobre el papel del terapeuta como facilitador en la resignificación de la experiencia ansiosa, destacando la narración como una herramienta clave para la integración.Ítem Acceso Abierto “De la exclusión a la filiación: La lectoescritura en el caso Blajaquis.”(2025) Ardusso, María Luz; Castronuovo, Ana ClaraEl presente ensayo aborda la problemática de la lectoescritura como mecanismo filiatorio en la historia de César González, conocido por su seudónimo Camilo Blajaquis. En primer lugar, se indaga sobre cómo la ausencia de referentes familiares y la desafiliación social marcaron su infancia y adolescencia, llevándolo a la marginalidad y al encierro en instituciones penitenciarias. Siguiendo a Robert Castel, se plantea la desafiliación como un proceso estructural que fragmenta los lazos sociales y familiares. A su vez, se aborda la filiación y la transmisión intergeneracional en relación con la lectura ya que, en la cárcel, el acceso a la lectoescritura a través de un adulto representó una vía de reinscripción simbólica. En ese sentido, desde Barthes, se retoma la lectura como un acto de reescritura que transforma al lector y se profundiza en la relación entre escritura y filiación, destacando el papel de la escritura como un espacio de subjetivación y resistencia. Así, se ahonda en la dimensión paradojal del lazo filiatorio: la necesidad de una transmisión simbólica de un otro y la simultánea diferenciación respecto de él. El ensayo concluye destacando otros aspectos paradójicos, como el régimen penitenciario, que, pese a ser un espacio de represión, permitió a González acceder a nuevas formas de pensamiento y expresión. También se reflexiona sobre la pobreza estructural y su contribución a la reproducción intergeneracional de la desafiliación. De igual manera, se plantea la lectura como un proceso paradójico que no solo permite apropiarse del texto, sino también redefinirlo.Ítem Acceso Abierto Una lectura de la melancolía en sus vínculos con el ideal del yo.(2025) Cavanagh, Margarita; Palavecino, AndrésEl presente proyecto de investigación bibliográfica se propone indagar, mediante la lectura crítica de diversos autores, los vínculos entre los estados melancólicos y el ideal del yo en la obra freudiana. El objetivo que se propone es relevar, mediante una tesis panorámica, los distintos modos en que Sigmund Freud ha planteado dicho problema al interior de la teoría psicoanalítica. Para ello, planteamos como objetivos específicos de esta investigación; en primer lugar, recorrer los escritos freudianos que nos permitan describir y explicar cómo se fue delineando una concepción propiamente psicoanalítica de este estado; en segundo lugar, exponer cómo la novedad que supuso la introducción del concepto del ideal del yo condujo a la posibilidad de abordar las problemáticas narcisistas; en tercer lugar, analizar el estatuto que adquiere el ideal del yo en los estados melancólicos y sus consecuencias; y por último, considerar el problema de la identificación en dichos estados. La primera hipótesis que sostiene este proyecto de investigación es que en los estados melancólicos la pérdida del objeto no puede elaborarse al modo de un duelo por el valor narcisístico y auxiliar que el objeto tiene respecto al yo, en la medida en que proporciona formas de satisfacción indirecta a las expectativas del ideal del yo. La segunda hipótesis que se propone este trabajo es que el abordaje de dicha diferencia entre los estados melancólicos y el duelo nos permite indagar la dificultad de establecer en el yo una identificación que recorte un rasgo de lo perdido.