FPSICO - Trabajos Finales Integradores
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Ítem Acceso Abierto La práctica de Mindfulness como estrategia de afrontamiento de la ansiedad en el contexto de examen en estudiantes universitarios desde la Terapia Cognitivo Conductual(2025) Caruso, Carla; Campodónico, GustavoEste trabajo de investigación bibliográfica analiza la efectividad de Mindfulness como estrategia de afrontamiento frente a la ansiedad en estudiantes universitarios en contextos de evaluación académica. El problema surge de la alta prevalencia de ansiedad ante exámenes y sus consecuencias sobre el rendimiento y el bienestar psicológico. El objetivo general consiste en examinar el rol del psicólogo desde la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y la práctica de Mindfulness como herramienta para disminuir la ansiedad académica. Metodológicamente, este trabajo se sustentó en una revisión sistemática y un análisis crítico de investigaciones teóricas y empíricas, elaboradas por referentes en Terapia cognitivo-conductual (TCC) y Mindfulness, entre ellos Beck, Segal, Williams, Teasdale y Kabat-Zinn. La hipótesis sostiene que la ansiedad ante los exámenes puede abordarse de manera efectiva mediante la integración de Mindfulness en la intervención cognitivo-conductual. El desarrollo del trabajo comprende la explicación de los fundamentos teóricos de la TCC, el rol activo del terapeuta, la descripción de Mindfulness y su aplicación clínica, así como la revisión de investigaciones que avalan su eficacia en estudiantes universitarios. Los hallazgos indican que la práctica sistemática de atención plena favorece la autorregulación emocional, la reducción de la rumiación, el aumento de la concentración y la mejora del rendimiento académico. Se concluye que la integración de Mindfulness dentro de la TCC constituye un recurso válido y efectivo para el afrontamiento de la ansiedad ante exámenes, fortaleciendo la autonomía del estudiante y su bienestar psicológico, y destacando la importancia del rol activo y formativo del psicólogo en este proceso.Ítem Acceso Abierto “El juego cis-heteronormativizado como una tecnología de temprana gobernabilidad sexopolítica”(2025) Bustos Araujo, Ignacio Joaquín; Fedorchuk, MarciaEl presente ensayo se propone analizar el juego infantil cis-heteronormativizado y la limitación que sufre por la epistemología de la diferencia sexual. La hipótesis de trabajo es que las técnicas sexopolíticas moldean la producción de subjetividad en la sociedad de Occidente y resultan un limitante en el proceso de constitución del psiquismo. Desde un punto de vista epistemológico, se recuperan desarrollos del psicoanálisis, teoría queer, sociología, filosofía y psicomotricidad. Tiene como finalidad analizar las escenas de juego que se corresponden con la matriz ideológica que habilita determinadas modalidades lúdicas en su singularidad, así como los discursos que sustentan y reproducen dichas prácticas dentro de la sociedad.Ítem Acceso Abierto Acompañamiento Personalizado. Una estrategia de política de la niñez(2025) Matiozzi, María; Oro, CintiaEl presente ensayo aborda la figura del Acompañante Personalizado (AP) dentro del Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la provincia de Santa Fe, destacando su lugar en los procesos de restitución de derechos y lazo social en contextos de vulneración. El mismo busca visibilizar y reflexionar sobre una práctica que, vigente desde 2007, continúa en transformación y en búsqueda de relevancia institucional. Desde una perspectiva psicoanalítica, se desarrolla una lectura ensayística y reflexiva sustentada en los marcos normativos, los fundamentos teóricos y las experiencias institucionales que configuran el Programa de Acompañantes Personalizados. Consta de varios apartados que abordan los antecedentes del AP a partir del surgimiento del Acompañante Terapéutico, algunos de los ejes que se destacan en la práctica del AP —la restitución de la figura adulta, la abstinencia y el juego—, y la función del psicólogo/a en este rol, junto con la importancia del acompañamiento al Acompañante Personalizado en su dimensión laboral y subjetiva. El análisis permite considerar al AP como una figura ética y política capaz de habilitar espacios de encuentro, escucha y simbolización, favoreciendo la construcción de subjetividad, al mismo tiempo que sostiene una articulación interdisciplinaria con los equipos técnicos que intervienen en cada caso. Asimismo, se pone de relieve la necesidad de fortalecer las políticas públicas que garanticen tanto los derechos de las infancias acompañadas como las condiciones laborales de quienes sostienen esta tarea, promoviendo de esta manera, un dispositivo que se torna sensible, sostenido y transformador.Ítem Acceso Abierto Transgresiones que subjetivizan: confrontación, mentira y violencia en las adolescencias(2025) Prati, Delfina; Mujica, VictoriaEl presente ensayo aborda las adolescencias como un proceso complejo y multidimensional, atravesado por transformaciones biológicas, sociales, culturales y psíquicas, donde se configuran nuevas formas de subjetividad. Se analiza cómo la transgresión se manifiesta en esta etapa, enfocándose en la noción de transgresión creativa, entendida como operación psíquica estructurante de la subjetividad, que favorece la autonomía y permite explorar nuevas formas de relación con los otros y consigo mismo. Se eligen como ejemplo de estas manifestaciones la confrontación, la mentira y la violencia, buscando mostrar cómo distintos enfoques, particularmente el psicoanálisis y el derecho, proponen lecturas diferentes del fenómeno, pero que al ponerse en relación permiten una comprensión más amplia y compleja de la transgresión en las adolescencias. La confrontación permite diferenciarse del otro y explorar la autonomía generacional; la mentira, vinculada al secreto, habilita un espacio de pensamiento propio y elaboración de deseos; y la violencia, en condiciones específicas, puede funcionar como recurso para preservar la integridad y delimitar el espacio subjetivo. Este recorrido evidencia que estas transgresiones creativas posibilitan construir identidad, diferenciarse del Otro y desarrollar leyes internas. Este enfoque invita a repensar las prácticas y favorecer el diálogo interdisciplinario que considere el potencial estructurante de estas manifestaciones.Ítem Acceso Abierto Entre el azar y las apuestas: una lectura psicoanalítica de la adicción al juego(2025) Alvarez, Juan Jose; Fernandez, LeonardoEl presente escrito, bajo la modalidad de ensayo, se centra en la especificidad de la adicción al juego, teniendo en cuenta las influencias del contexto social en el auge y proliferación de nuevas formas de malestar. Se busca hallar aquello que diferencia a la adicción al juego del resto de padecimientos contemporáneos. Se analiza a la adicción al juego como una manifestación específica de los “nuevos síntomas”, comprendidos desde el psicoanálisis como expresiones de un goce, sin cargar con un sentido inconsciente, propias de la sociedad de consumo. Caracterizando la contemporaneidad por el debilitamiento del Otro y la lógica de consumo que impone un imperativo de gozar. A su vez, se profundiza sobre la cuestión del azar y su relación intrínseca en esta adicción. Asimismo, el trabajo examina la negación de la pérdida como rasgo estructural del jugador: a través de la repetición compulsiva, busca revertir lo perdido, negando la falta constitutiva del sujeto. Se concluye que la adicción al juego exige un abordaje diferencial que contemple su especificidad, determinada por su relación singular con el azar y la pérdida.Ítem Acceso Abierto Adopción y Psicoanálisis: desnaturalizando conceptos para la emergencia de la subjetividad(2025) Armua, Angel Kevin; Castro, MarielaEl presente proyecto de investigación bibliográfica se centra en la generalización del concepto de adopción, tradicionalmente asociado a temáticas propias del campo normativo-legal, burocrático y jurídico. Se propone ampliar dicha perspectiva mediante un recorrido por diversas bibliografías y autores que permitan abordar la hipótesis de trabajo que plantea la adopción como instancia productora de subjetividad, fundamental en la constitución psíquica e individual de cada ser humano, y no únicamente en su relación con el ámbito jurídico. La adopción, en su dimensión jurídica, posee un fundamento histórico que ha ido configurándose en respuesta a las distintas exigencias y transformaciones propias de cada época. Desde el psicoanálisis, se consideran los aportes fundamentales de Freud y Lacan en torno a la filiación, el complejo de Edipo y la castración, articulando estas nociones con las dimensiones del origen, el lazo y el deseo. Asimismo, se propone profundizar en los desarrollos actuales de autores como Bregazzi y Sebastián Pinto, a fin de explorar la posibilidad de un nuevo emergente de significación social que habilite otras perspectivas y resignificaciones del concepto de adopción. Finalmente, se arriba a nuevos interrogantes que permiten repensar un concepto tradicionalmente circunscripto al ámbito jurídico y, al mismo tiempo, enriquecer la práctica clínica dentro del campo del psicoanálisis.Ítem Acceso Abierto Del cuerpo de la escritura a la escritura de un cuerpo.(2025) Seuchuk, Marcela Noemí; Piccioni, CarlaEl presente trabajo integrador final, consiste en una propuesta de intervención en el campo profesional del psicólogo desde una perspectiva psicoanalítica. El mismo, radica en la creación de un dispositivo grupal de escritura, acompañando a mujeres que atraviesan un duelo por un cáncer de mama. El proyecto está pensado para desarrollarlo en el Hospital Provincial, hospital general y público de la ciudad de Rosario, efector referente de la región y el país. El motivo de dicha intervención reside en promover una instancia de escucha y escritura sobre el duelo de sus cuerpos, resignificando sus experiencias con otras mujeres, donde se realiza un movimiento de lo privado a lo público.Ítem Acceso Abierto El fast food del duelo: Una lectura psicoanalítica.(2025) Ceballos, Carolina; Decorte, ValeriaEl presente Trabajo Integrador Final (TIF) presentado explora la complejidad de escribir sobre el trabajo del duelo en el contexto actual. El escrito intenta reflexionar sobre cómo las nuevas formas de relacionarnos, mediadas por la virtualidad y las imágenes, impactan en el proceso de duelo y en la subjetividad. Se enfatiza la importancia de los rituales funerarios y se cuestiona su relevancia a lo largo de las sociedades, así como el papel del psicoanálisis en la operación del duelo, evitando su forclusión. Para ello se utiliza un enfoque ensayístico, interrelacionando conceptos psicoanalíticos para analizar cómo la falta y el deseo se entrelazan en la experiencia del duelo. Se destaca que la pérdida no se limita a lo material, sino que afecta profundamente las relaciones interpersonales y la percepción de uno mismo. Además, se aborda el tema a través de un ejemplo proporcionado por el cine, el cual visibiliza cómo la tecnología impacta nuestras vidas cotidianas y, en particular, cómo puede influir en el proceso de duelo. Finalmente, en la actual sociedad del cansancio, se concluye que el psicoanalista puede actuar como un posible parche al posible fast food del duelo, escuchando a los sujetos para procesar el duelo en lugar de dejarlo a la deriva. Lo que invita a una reflexión crítica sobre cómo la sociedad contemporánea aborda la pérdida, el significado del duelo y la transformación de sus rituales.Ítem Acceso Abierto Entre la ley y el aula: La Educación Sexual en la formación obligatoria de la Carrera de Psicología (UNR)(2025) Suarez Dratman, Agustina; Orive, MairaEl proyecto de investigación bibliográfica tiene por objetivo delimitar y describir el lugar que ocupa la Educación Sexual en el plan de estudios obligatorio de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). En Argentina, la ESI (Educación Sexual Integral) es un derecho y constituye una política pública para los niveles inicial, primario y secundario (Ley 26.150, 2006); en el nivel universitario rige la autonomía institucional (Ley 24.521, 1995), lo que deriva en implementaciones heterogéneas. El proyecto se inscribe en esa tensión normativa y en la necesidad de contar con un estado del lugar que ocupa la Educación Sexual para una disciplina, como la Psicología, que interviene sobre subjetividades, vínculos, salud sexual y reproductiva y violencias. El proyecto se focaliza en el plan de estudios vigente (Res. CS 437/2014) y en los programas de las asignaturas obligatorias de la carrera de Psicología (UNR) para codificar la presencia de tres de los cinco ejes de la ESI: respetar la diversidad, ejercer derechos y reconocer la perspectiva de género; clasificadas como explícita, implícita o ausente, a partir de evidencias en objetivos y bibliografía de los programas. La fundamentación teórica articula la crítica de las matrices normativas de género (Butler, 2006) con el enfoque conductual-contextual (Skinta & Curtin, 2016), desde un enfoque de salud pública y derechos humanos.Ítem Acceso Abierto “La posición del analista en la institución: la extimidad como borde”(2025) Podadera, Carla Agustina; Ontanilla, MauroEl presente trabajo analiza cómo el psicoanálisis se desarrolla dentro de las instituciones de salud mental, abordando la tensión entre las normas generales y la singularidad de cada sujeto. Su objetivo es indagar cómo el analista sostiene un dispositivo clínico psicoanalítico que respete la ética del deseo y la singularidad en un marco institucional regulado por leyes, protocolos y burocracias. La estrategia metodológica consiste en un análisis conceptual y comparativo, contrastando la lógica general de las instituciones con la práctica singular del psicoanálisis, orientada por reglas como la abstinencia y la asociación libre. Se parte de la hipótesis de que el analista puede ocupar una posición “extima”, es decir, simultáneamente dentro y fuera de la institución, lo que le permite articular las normas generales con la singularidad de cada sujeto. El trabajo muestra que, a través de esta posición, el analista transforma la demanda social en demanda de análisis, reintroduce lo singular allí donde predominan criterios homogéneos y sostiene un espacio para la subjetividad del paciente. Se concluye que la práctica analítica en instituciones requiere reconocer y utilizar creativamente las normas institucionales, manteniendo al mismo tiempo una ética del deseo que posibilita la emergencia de lo singular y garantiza la existencia efectiva de la clínica psicoanalítica dentro de los dispositivos de salud mental.Ítem Acceso Abierto Duelo obstaculizado por ausencia de cuerpo: la justicia como ritual simbólico en casos de desapariciones forzadas(2025) Mónaco, Micaela; Capella, LauraEl presente ensayo propone una lectura sobre el trabajo del duelo en los casos de desapariciones forzadas y su relación con la justicia y la posibilidad de prestar testimonio. El contexto argentino entre 1976 y 1983 estuvo marcado por un terrorismo de Estado basado en la desaparición forzada de personas. En estas situaciones, donde no hay un cuerpo al cual despedir, el duelo de los familiares se encuentra con un obstáculo, ya que faltan rituales que simbolicen la pérdida. Los rituales constituyen acciones sociales e individuales que permiten simbolizar fenómenos como la muerte y ofrecen un punto de partida para elaborar el duelo: brindan un espacio para el encuentro con la pérdida y para alojar el sufrimiento. Cuando estos ritos no son posibles, surge la pregunta acerca de si es posible iniciar un duelo y qué ceremonias pueden suplir la ausencia de un rito funerario. Desde una perspectiva psicoanalítica, este trabajo propone como premisa que el Estado, en su rol de garante de justicia, puede ofrecer un espacio simbólico para los familiares de los desaparecidos. De este modo, la instancia judicial se presenta como un ritual simbólico que posibilita el pasaje de un duelo suspendido hacia la posibilidad de su elaboración, otorgando una vía de reconocimiento y testimonio frente a la pérdida.Ítem Acceso Abierto “El valor diferencial del Psicólogo en Recursos Humanos: intervenciones centradas en las personas”.(2025) Peral Rodera, Juan Martín; Wulfsohn, LucianaEl trabajo problematiza la creciente heterogeneidad profesional en el área de Recursos Humanos y el riesgo de dilución del rol del psicólogo, por lo que delimita su especificidad, competencias y encuadre legal en contextos laborales. El objetivo general es examinar el valor diferencial del psicólogo a partir de intervenciones centradas en las personas y los procesos subjetivos. En particular, describir áreas y profesiones del sector, precisar el marco legal y los saberes propios de su formación, y analizar herramientas con impacto en el bienestar laboral. El material empírico consiste en un corpus bibliográfico exclusivo del campo. La estrategia metodológica se inscribe en la investigación bibliográfica, con análisis crítico y articulación comparada de autores y marcos normativos. Se sostiene como hipótesis de base que el psicólogo aporta un valor distintivo al articular instrumentos técnicos con comprensión de la subjetividad y un encuadre ético-legal. Con ello orienta decisiones de gestión que consideran simultáneamente las exigencias organizacionales y la salud mental de las personas. El desarrollo se organiza en tres momentos: (I) descripción funcional-histórica de RR.HH. y su composición profesional; (II) delimitación del marco legal y de los saberes que habilitan la intervención del psicólogo; (III) análisis de herramientas técnicas y subjetivas y de su incidencia en la vida laboral. En síntesis, se concluye que la especificidad profesional del psicólogo lo posiciona como actor idóneo y especialista para integrar persona-trabajo, contribuir al bienestar y fortalecer la toma de decisiones de gestión de personas.Ítem Acceso Abierto “Cuidar para cuidar”: Dispositivo grupal de apoyo emocional y representación corporal.(2025) Brufal, Natividad; Leiva, FranciscoEl presente trabajo integrador final correspondiente a la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, consiste en una propuesta de intervención en el campo profesional del Psicólogo. Propone la creación de un dispositivo grupal de contención y apoyo emocional, donde también se representa corporalmente una situación que genere malestar. Se trabaja lo sintomático que circunda en la institución, lo evocado día a día, las experiencias relatadas por las asistentes de un hogar con centro de día. La propuesta es planteada desde el psicoanálisis institucional, el cual aborda las necesidades y preocupaciones de las trabajadoras de manera grupal, recorre una serie de antecedentes y conceptos desde donde se trabajan los sistemas institucionales “enfermantes”, que producen resultados negativos en la salud mental de las cuidadoras. Las conclusiones finales versan sobre los efectos que se pueden generar en la labor cotidiana de las trabajadoras, para así promover un ambiente “saludable” de trabajo, optimizar la calidad brindada a los residentes del hogar y sobre todo canalizar las angustias diarias. Así se crea “cuidar para cuidar”, un dispositivo que aloja emocionalmente a estas trabajadoras, para así ellas sentirse cuidadas, escuchadas y puedan cuidar del otro favorablemente.Ítem Acceso Abierto “Acceso oportuno y humanizado en salud mental: proyecto de admisión interdisciplinaria en el primer nivel de atención”(2025) Dossena, Alma; Moreno, TatianaLa presente propuesta de intervención en el campo profesional de la psicología, abordará la problemática del acceso a la salud mental en el primer nivel de atención de una ciudad del área metropolitana del Gran Rosario, en la provincia de Santa Fe. A partir de entrevistas con profesionales de la salud del ámbito público de la localidad y referentes, se identifica una demanda desbordada que se traduce en listas de espera superiores a las 400 personas por centro de salud, así como una atención fragmentada y poco articulada. Se delimita como problema central la ausencia de un dispositivo específico que ordene y priorice la demanda en salud mental. El objetivo central consistirá en diseñar un dispositivo interdisciplinario que permitirá agilizar el acceso, mejorar la admisión inicial y facilitar las derivaciones dentro de la red local de atención. Se parte de la premisa de que la implementación de dicho dispositivo contribuiría a una atención más eficiente, equitativa y humanizada. La propuesta se enmarca en una perspectiva crítica, situada y con enfoque de derechos, articulando aportes de la epistemología médico-social latinoamericana, la Ley Nacional de Salud Mental N.o 26.657 y el paradigma de la Atención Primaria de la Salud.Ítem Acceso Abierto “El tratamiento del objeto como invención del sujeto en los autismos”(2025) Rubio, Dominique; Nadelman Araujo, María NoeliaEl presente ensayo explora acerca del tratamiento del objeto como uno de los modos de invención por parte del sujeto en los autismos. Dicha exploración se inscribe en una perspectiva teórica y ética fundamentada en el discurso psicoanalítico, tomando la enseñanza de Lacan, específicamente en el último recorrido de su transmisión oral. En primer lugar, se parte de la premisa de que no existe el autismo en singular, en su lugar, lo que existe es el sujeto, uno por uno, por ello hablamos de los autismos, intentando operar con la singularidad de cada caso. La relevancia de este trabajo, sienta sus bases en teorizar que el tratamiento que realiza el sujeto con el objeto es la manifestación de una invención, que denota un modo singular de habitar el lenguaje. La idea acerca de un trabajo de invención, como propio de los autismos viene a postularse como una respuesta posible frente al trauma de lalangue. Bajo esta perspectiva, es fundamental situar la importancia en el dispositivo analítico del trabajo que realiza el sujeto con el objeto, dado que esta operatoria posibilita un viraje en el estatuto del sujeto. En la conclusión se arriba a que el trabajo al que el sujeto se dedica con los objetos está destinado a poder determinar para sí mismo un lugar para, desde allí, comenzar a inaugurar algo del orden del lazo con otros.Ítem Acceso Abierto “La adopción como acto de amor simbólico: duelo, filiación, y constitución subjetiva.”(2025) Sosa, Brisa Celeste; Fernández, FernandaEl presente ensayo aborda el proceso de adopción desde una perspectiva epistemológica psicoanalítica, articulado a lo jurídico forense, destacando las categorías de filiación y duelo como elementos centrales en la constitución subjetiva de niñas, niños y/o adolescentes. Se plantea que la adopción trasciende el acto legal, configurándose como una operación simbólica compleja que implica reconstrucción identitaria, elaboración de pérdidas y construcción de nuevos vínculos. Este escrito/ensayo se centra en destacar algunas situaciones particulares que rodean ciertos casos, obstaculizando dicho proceso, y se valora la importancia de una adopción que habilite la palabra y legitime las emociones. Asimismo, se subraya la importancia del rol del acompañamiento de profesionales de la salud mental, que se desempeñan de manera interdisciplinaria en el ámbito jurídico forense, entre otros implicados, en el marco normativo argentino actual. Finalmente, se destaca la relevancia de respetar los tiempos subjetivos y vinculares, de los niños, niñas y/o adolescentes, entendidos como condición esencial para prevenir situaciones inesperadas que afecten negativamente una adopción y promover así una experiencia reparadora y subjetivante.Ítem Acceso Abierto Transformaciones laborales en el entorno empresarial post pandemia: un análisis de su impacto en la salud mental de los trabajadores(2025) Armellini, Nerina María; Argüello Cabezas, Sebastián AlejandroLa pandemia de COVID-19 constituyó un evento sanitario global sin precedentes que transformó las dinámicas laborales y sociales. Esta investigación examina las consecuencias del retorno a la presencialidad en la salud mental de los trabajadores, mediante un enfoque teórico combinado con un diseño metodológico que incluye revisión bibliográfica y análisis de encuestas realizadas a empleados. Los resultados evidencian que la transición del teletrabajo a la presencialidad afectó el bienestar emocional de los trabajadores, especialmente cuando no se implementaron estrategias adecuadas de apoyo psicoemocional. Este estudio aporta una mirada crítica sobre la relación entre trabajo, subjetividad y salud mental en el contexto post-pandémico, ofreciendo información relevante para la gestión organizacional y la toma de decisiones orientadas al cuidado psicosocial.Ítem Acceso Abierto El sujeto con autismo infantil en los procesos de inclusión escolar desde el discurso psicoanalítico(2025) Carrizo, Brenda Micaela; Menichelli, NataliaLa presente investigación bibliográfica explora los aportes del discurso psicoanalítico en los procesos de inclusión escolar de sujetos con autismo, planteando la necesidad de considerar la singularidad de cada sujeto más allá del diagnóstico. Para cumplir con los objetivos propuestos, el trabajo se organiza en tres momentos: primero, se realiza un recorrido histórico sobre las concepciones del autismo, desde la psiquiatría clásica hasta los aportes contemporáneos del psicoanálisis; segundo, se analiza la evolución de los marcos normativos y leyes educativas en Argentina que promueven la inclusión; y tercero, se examina cómo el discurso psicoanalítico puede orientar la práctica educativa, ofreciendo herramientas para acompañar al sujeto respetando su ritmo, intereses y formas de relación con el Otro. En este sentido, la investigación permite concluir que la inclusión efectiva no se limita a la presencia en el aula del niño/a, ni al cumplimiento de normas, sino que requiere intervenciones sensibles, y flexibles comprometidas con la ética del psicoanálisis, que valoren la experiencia subjetiva de cada sujeto y posibiliten vínculos confiables y significativos dentro de la escuela.Ítem Acceso Abierto ¡Alto! ¿Barrera social?: La mirada hacia las infancias con Síndrome de Down(2025) Krieger, Sol; Sartori, MarianaEl presente ensayo, desarrollado en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, en el marco del Trabajo Integrador Final, aborda la temática de la función de la mirada sobre las infancias con Síndrome de Down (SD). Actualmente, al hablar de esta trisomía, emergen diversas representaciones, las cuales parten de la mirada familiar y social que se dirige a ella. De allí la relevancia del camino que esa mirada elija recorrer, siendo que ello marcará la subjetividad del niño con SD que es mirado y su posible inclusión en la sociedad. En este sentido, la mirada puede funcionar como una barrera para las infancias con SD. Por eso, desde una perspectiva psicoanalítica, en diálogo con el modelo social de la discapacidad, se explora la función de la mirada en la constitución subjetiva de un niño con SD. A partir de ello, se encuentran dos posibles caminos que la mirada hacia el SD puede tomar. Aquí se recorre principalmente el sendero más transitado, en el cual el niño queda fijado al síndrome, con el objetivo de ahondar en sus implicancias subjetivas, a partir de lo cual se evidencia que la mirada se convierte en una barrera social con la que se encuentran las infancias con SD en su desarrollo. Finalmente, se desemboca en un camino diferente que toma la mirada, dirigido a la singularidad y a la inclusión social de los niños con SD.Ítem Acceso Abierto La abyección del objeto en el marco de la virtualidad en la adolescencia(2025) Tenaglia Gomez, Antonela; Perlo Saenz, YaninaEste ensayo aborda la problemática del ciberacoso en la adolescencia desde una perspectiva psicoanalítica, sosteniendo que este periodo de profunda reestructuración psíquica, marcado por duelos corporales y la búsqueda de nuevas identificaciones, crea las condiciones de posibilidad para la agresión digital. La irrupción de la pubertad exige al adolescente una reorganización subjetiva y la reestructuración de su Yo a través de las identificaciones con sus pares. El ciberacoso aparece como una agresión inagotable y omnipresente que irrumpe este tiempo esencial. Al viralizar la burla y el descarte el fenómeno opera reduciendo al sujeto a un objeto abyecto, un residuo que debe ser expulsado para que el grupo virtual mantenga su orden. Esta posición de desecho se magnifica por la caída de los semblantes, donde el repliegue del adulto como referente simbólico deja al joven indefenso ante el universo virtual. La vía de salida se encuentra en la reidentificación humanizante que propone Bleichmar (2002). Esto implica que un Otro significativo debe asumir una función simbólica, ofreciendo una mirada reparadora que trascienda la imagen de descarte impuesta. Mediante estos soportes simbólicos y afectivos la disciplina de la Psicología puede intervenir para que el sujeto adolescente recupere su lugar deseante en el lazo social.