Examinando por Autor "Echaire Curutchet, Rafael"
Mostrando 1 - 20 de 20
Resultados por página
Opciones de ordenación
Ítem Acceso Abierto Anuario de Práctica Docente 2023(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología, 2024-04-12)El Anuario de Práctica Docente 2023 constituye el primer número de un proyecto de publicaciones que reúne trabajos escritos elaborados por integrantes de la cátedra Residencia Docente del Profesorado en Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, docentes co-formadores y co-formadoras que reciben residentes en el marco de convenios institucionales y trabajos conjuntos, estudiantes en el curso de su paso por la práctica que propone y apuntala la Residencia Docente, docentes nóveles que han realizado prácticas de adscripción a la cátedra, y autores y autoras a quienes invitamos a compartir las producciones que decantan de su labor de indagación, reflexión, análisis y elaboración. Se trata de una apuesta orientada a la puesta en valor de trabajos realizados en el marco de un singular compromiso con la práctica docente, de la cual ofrecen testimonios sinceros que emergen en el contexto de conversaciones, intercambios, diálogos, que toman a su cargo problemas cruciales, cuestiones fundamentales e inquietudes ciertas, que no eluden los debates y las discusiones contemporáneas animándose a enunciaciones singulares. El Anuario de Práctica Docente se orienta a fundar lazos, sostenerlos, apuntalarlos, potenciarlos y ampliarlos con quienes se encuentren concernidos y concernidas en preguntas que habitan en el terreno de una praxis que desafía al anquilosamiento de las estructuras, presentando, una y otra vez, asuntos, incógnitas, enigmas y misterios que nos convocan a asumir la interpelación como práctica ética y política. Aquí se encontrarán textos que contienen marcas de búsquedas, huellas de reflexiones, indagaciones, exploraciones, argumentos, propuestas, ideas, invitaciones a continuar afirmando una labor de interrogación y producción en consecuencia que no es en soledad. Una labor que se funda en la interlocución, en la cual se funda y por la cual se orienta, resaltando la alegría de los encuentros y los intercambios.Ítem Acceso Abierto Anuario de Práctica Docente 2024(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología., 2025-03)El Anuario de Práctica Docente 2024 constituye el segundo número de un proyecto de publicaciones que reúne trabajos escritos elaborados por integrantes de la cátedra Residencia Docente del Profesorado en Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, docentes co-formadores y co-formadoras que reciben residentes en el marco de convenios institucionales y trabajos conjuntos, estudiantes en el curso de su paso por la práctica que propone y apuntala la Residencia Docente, docentes nóveles que han realizado prácticas de adscripción a la cátedra, y autores y autoras a quienes invitamos a compartir las producciones que decantan de su labor de indagación, reflexión, análisis y elaboración. Se trata de una apuesta orientada a la puesta en valor de trabajos realizados en el marco de un singular compromiso con la práctica docente, de la cual ofrecen testimonios sinceros que emergen en el contexto de conversaciones, intercambios, diálogos, que toman a su cargo problemas cruciales, cuestiones fundamentales e inquietudes ciertas, que no eluden los debates y las discusiones contemporáneas animándose a enunciaciones singulares. El Anuario de Práctica Docente se orienta a fundar lazos, sostenerlos, apuntalarlos, potenciarlos y ampliarlos con quienes se encuentren concernidos y concernidas en preguntas que habitan en el terreno de una praxis que desafía al anquilosamiento de las estructuras, presentando, una y otra vez, asuntos, incógnitas, enigmas y misterios que nos convocan a asumir la interpelación como práctica ética y política. Aquí se encontrarán textos que contienen marcas de búsquedas, huellas de reflexiones, indagaciones, exploraciones, argumentos, propuestas, ideas, invitaciones a continuar afirmando una labor de interrogación y producción en consecuencia que no es en soledad. Una labor que se funda en la interlocución, en la cual se funda y por la cual se orienta, resaltando la alegría de los encuentros y los intercambios.Ítem Acceso Abierto Anuario de Práctica Docente 2025(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología, 2026-03)El Anuario de Práctica Docente 2025 constituye el tercer número de un proyecto de publicaciones sostenido en una apuesta orientada a la puesta en valor de trabajos realizados en el marco de un singular compromiso con la práctica docente, de la cual los textos reunidos ofrecen testimonios sinceros que emergen en el marco de conversaciones, intercambios, diálogos, que toman a su cargo problemas cruciales, cuestiones fundamentales e inquietudes ciertas, que no eluden los debates y las discusiones contemporáneas animándose a enunciaciones singulares. Los trabajos escritos que hoy publicamos fueron elaborados por docentes nóveles que han realizado prácticas de adscripción a la cátedra, así como por estudiantes comprometidas con la labor que llevaron adelante. Hoy se instituyen en la función de autoría que se aventura a compartir producciones que decantan de una labor de exploración y reflexión en el armado de una posición enseñante. Al respecto, recordamos que el Anuario de Práctica Docente se orienta a fundar lazos, sostenerlos, apuntalarlos, potenciarlos y ampliarlos con quienes se encuentren concernidos y concernidas en preguntas que habitan en el terreno de una praxis que desafía al anquilosamiento de las estructuras, presentando, una y otra vez, asuntos, incógnitas, enigmas y misterios que nos convocan a asumir la interpelación como práctica ética y política.Ítem Acceso Abierto Comentario sobre lo inadvertido. El alma, lo vivo; un decir, un cuerpo(no disponible, 2020-12) Echaire Curutchet, RafaelÍtem Acceso Abierto El cuerpo y el decir en Psicoanálisis, no sin alma. De los fundamentos, la orientación y el fin de análisis. Presentación, fundamentos(no disponible, 2020-12) Echaire Curutchet, RafaelÍtem Acceso Abierto Un cuerpo y un decir en Psicoanálisis, no sin alma; o Ruptura y fundación: Otra cosa(no disponible, 2020-12) Echaire Curutchet, RafaelÍtem Acceso Abierto Cuestiones posiciones(no disponible, 2018-12) Echaire Curutchet, RafaelÍtem Acceso Abierto De las coordenadas de la clínica y el fin de análisis. El carácter ideológico-político de las formulaciones freudianas y sus efectos.(no disponible, 2018-12) Echaire Curutchet, Rafael; Michelli, Mara; Bellavia, RoxanaÍtem Acceso Abierto Editorial. Lo singular en la escritura.(no disponible, 2020-12) Echaire Curutchet, RafaelÍtem Desconocido “Enseñanza del Psicoanálisis en la Universidad: acerca del papel de la transferencia en la erótica de la transmisión.”(2025) Angelicola, Esteban; Echaire Curutchet, RafaelEl presente trabajo integrador final se propone recorrer diversos interrogantes respecto de la problemática que plantea la enseñanza del Psicoanálisis en la Universidad. Para tal fin se propone la modalidad del ensayo, articulando diversas preguntas, tales como: ¿qué diferencia de posición hay entre el profesor y el enseñante a la hora de pensar la transmisión?, ¿en las coordenadas de qué discurso se podría intentar transmitir el psicoanálisis?, ¿cómo enseñar lo imposible de inscribir respecto a la muerte y la sexualidad? Será importante destacar el papel de la transferencia en la erótica de la transmisión y su relación con el estilo. La transferencia como uno de los conceptos fundamentales, nos permitirá interrogar el estatuto del concepto en psicoanálisis para plantear su relación con la ciencia a los fines de preguntarnos qué implica esta relación para la enseñanza del Psicoanálisis en la Universidad. El trabajo situará las dificultades que implica la transmisión del psicoanálisis en este contexto, ya que la Universidad sólo podrá transmitir uno de sus tres pilares, el estudio de la teoría, no pudiendo garantizar ni el análisis de control, ni el análisis personal. Para articular la posición del enseñante se destaca el lugar fundamental que se debe preservar respecto de la incompletud del saber. Este será el camino, para poder transmitir un interés.Ítem Desconocido El lugar de la práctica en la investigación en Psicoanálisis(no disponible, 2018-12) Echaire Curutchet, RafaelÍtem Desconocido Reflexiones acerca del pago del analizante, en la práctica analítica, en los distintos efectores públicos de salud(2021) Mengascini, Bianca; Echaire Curutchet, RafaelEl ejercicio del psicoanálisis en los distintos efectores públicos de salud, tales como los hospitales y los centros de atención primaria de la salud, está presente desde hace mucho tiempo. Si bien aún circulan ciertos prejuicios, es indiscutible su presencia allí. Uno de los motivos que dificultaría el ejercicio de dicha práctica en los efectores de salud, sería el hecho de que allí no circula dinero en efectivo, y por ende la supuesta gratuidad, al no entregar dinero, imposibilitaría el análisis. Por tal motivo partimos de la noción de encuadre, donde uno de los elementos que se propone como fundamental son los honorarios del analista. Luego nos propusimos indagar y reflexionar sobre si dinero y pago constituyen lo mismo, para, más adelante, pensar si existen otras formas de pago. Finalmente, hemos arribado a la conclusión de que efectivamente existen diversos modos de pago en los distintos efectores del sistema de salud y que además, a diferencia de lo que muchos autores proponen, hemos podido comenzar a pensar que la ciudadanía, en nuestro país, contribuye al mantenimiento del sistema de salud pública a través del pago de impuestos y gravámenes que percibe el Estado para administración y financiamiento.Ítem Desconocido Revista Digital "Lecturas" - Año 16 - Número 01 (PDF Revista completa)(no disponible, 2018-12) Kelman, Mario; Echaire Curutchet, Rafael; Tanoni, Daniela; Oroño, María Teresa; Ross, Vanesa; Prete, Jorgelina; Diéguez, Noelia; Belmonte, Silvia; Juárez, Natalia; Ascolani, Daniela; Pérez, María del Carmen; Piacentini, Juan Ignacio; Piacentini, Luciana; Michelli, Mara; Bellavia, Roxana; Estañol, Eugenia; Jardón, Carina; González, Gracia María; Marting, María Belén; Campero, María Belén; Gianfelici, RominaÍtem Desconocido Revista Digital "Lecturas" - Año 16 - Número 02 (PDF Revista completa)(no disponible, 2018-12) Kelman, Mario; Bauducco, Daniela; Tanoni, Daniela; Echaire Curutchet, RafaelÍtem Desconocido Revista Digital "Lecturas" - Año 17 - Número 02 - Revista completa(no disponible, 2019-09) Kelman, Mario; Echaire Curutchet, Rafael; Rueda, Lucía; Casagrande, Giuliana; Massiccioni, Julieta; Cammardella, Juan Francisco; Tissera, Paula; De Loredo, Celina; Martínez, Mirian; Gutiérrez, Santiago; Rossi, María Ludmila; Del Ponte, Javier EzequielÍtem Desconocido Revista Digital "Lecturas" - Año 18 - Número 01 (PDF Revista completa)(no disponible, 2020-07) Kelman, Mario; Echaire Curutchet, Rafael; Rubio Appendino, Elisabet; Bisaro Morero, Carolina; De Vivo, Lucía; Fiderio, Germán; De Gregori, Federico; Nardone, Giana; Waldisperg, Valeria; Marcuzzi, Florencia; Aguirre, Yanina; Dimartino, Ángela; Martin Lavallen, Luciana; Carrizo, Sofía; Pimpinella, SabrinaÍtem Desconocido Revista Digital "Lecturas" - Año 18 - Número 02 (PDF Revista completa)(no disponible, 2020-12) Kelman, Mario; Echaire Curutchet, Rafael; Tanoni, Daniela; Fiderio, Germán; Comastri, Silvia; Michelli, Mara; García, CelesteÍtem Desconocido Revista Digital "Lecturas" - Año 19 - Número 04 (PDF Revista completa)(no disponible, 2021-07) Echaire Curutchet, Rafael; Romagnoli, Sofía; Cadars, Luciano; Iossa, Leandro; Lugo, AndreaÍtem Desconocido Situación(no disponible, 2018-12) Echaire Curutchet, RafaelÍtem Desconocido Sobre los modos de juego en los niños en la sociedad de consumo(2018) Hasenauer, Evangelina Fátima; Echaire Curutchet, RafaelEl presente ensayo trata de la relación entre los modos de juego de los niños y el consumo, en el contexto de la sociedad capitalista y consumista. A partir de estos conceptos se parte de pensar el lugar del niño como consumidor, los modos en que éste puede jugar, y a su vez, cómo consume jugando. El abordaje teórico se basa en el Psicoanálisis. El recorrido inicia con el desarrollo de una pregunta acerca de lo que entendemos por niño, su constitución subjetiva y los marcos normativos que refieren a la infancia en nuestro territorio. A su vez, incluye una referencia a la sociedad a la que pertenecemos y la temporalidad que ésta inaugura, afectando el modo de transitar la niñez, reclamando un consumo constante, sin pausa ni reflexión. Se indaga sobre el malestar en el niño, y la distinción entre sufrimiento, dolor y síntoma. Por último, se arriba a una conclusión posible, en la cual se trata de desplazar al objeto como eje del consumo para darle lugar a una interpelación hacia la acción de consumir y la significación singular que cada consumidor le otorga, así como a la necesidad de no cerrar la posibilidad de un juego creativo como consecuencia de que el juego utilice herramientas tecnológicas. El cambio está en quien contempla, de modo tal que logre despojarse de algunos de los prejuicios y pueda conseguir una visión diferente, abierta, exploradora.