“Enseñanza del Psicoanálisis en la Universidad: acerca del papel de la transferencia en la erótica de la transmisión.”

El presente trabajo integrador final se propone recorrer diversos interrogantes respecto de la problemática que plantea la enseñanza del Psicoanálisis en la Universidad. Para tal fin se propone la modalidad del ensayo, articulando diversas preguntas, tales como: ¿qué diferencia de posición hay entre el profesor y el enseñante a la hora de pensar la transmisión?, ¿en las coordenadas de qué discurso se podría intentar transmitir el psicoanálisis?, ¿cómo enseñar lo imposible de inscribir respecto a la muerte y la sexualidad? Será importante destacar el papel de la transferencia en la erótica de la transmisión y su relación con el estilo. La transferencia como uno de los conceptos fundamentales, nos permitirá interrogar el estatuto del concepto en psicoanálisis para plantear su relación con la ciencia a los fines de preguntarnos qué implica esta relación para la enseñanza del Psicoanálisis en la Universidad. El trabajo situará las dificultades que implica la transmisión del psicoanálisis en este contexto, ya que la Universidad sólo podrá transmitir uno de sus tres pilares, el estudio de la teoría, no pudiendo garantizar ni el análisis de control, ni el análisis personal. Para articular la posición del enseñante se destaca el lugar fundamental que se debe preservar respecto de la incompletud del saber. Este será el camino, para poder transmitir un interés.