“La construcción de la subjetividad en conjunto con las tecnologías”
| dc.contributor.advisor | Duggan, Soledad | |
| dc.creator | Spizzo Vicco, Melisa D. | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-29T17:10:35Z | |
| dc.date.available | 2025-10-29T17:10:35Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La tecnología está hoy presente en todos los aspectos de la vida cotidiana y ha transformado profundamente las formas de interacción entre las personas y su entorno. Este fenómeno impacta especialmente en niñas, niños y adolescentes, quienes atraviesan una etapa crucial en la formación de su subjetividad. Esta última, es un producto histórico y social que se construye en relación con otros, y varía según las culturas, sufriendo cambios conforme evolucionan los sistemas históricos-políticos. Durante la modernidad, la escuela fue la gran productora de subjetividad, formando a los futuros ciudadanos y siendo la segunda institución de filiación que alojaba a niños y niñas después de la familia. Sin embargo, la sociedad ha cambiado, se ha pasado de las sociedades disciplinarias modernas a las sociedades de control propias de la era digital, postmoderna o globalizada. En este contexto, la tecnología se ha convertido en un nuevo condicionante subjetivo, construyendo subjetividades bajo la lógica del mercado neoliberal. Los más afectados son los niños y las niñas, expuestos desde temprana edad a las pantallas, que modifican sus formas de jugar, siendo el juego, desde el Psicoanálisis, una actividad fundamental para la constitución subjetiva. | |
| dc.description.fil | Facultad Psicologia | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2133/31118 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Subjetividad – Infancia – Tecnología | |
| dc.title | “La construcción de la subjetividad en conjunto con las tecnologías” | |
| dc.type | tesis | |
| dc.type.collection | tesis | |
| dc.type.other | tesis de grado | |
| dc.type.version | publishedVersion |