El puzle como técnica de aprendizaje cooperativo para la enseñanza de la historia y el desarrollo de habilidades blandas

Dentro de la enseñanza universitaria de la Historia, el aprendizaje cooperativo se presenta como una metodología en la que el alumnadopuede desarrollar su pensamiento históricoy potenciar sus habilidades blandas. Entre las técnicas más idóneas para logrardichosfines,destacael puzlecreado por Elliot Aronson en 1971.El presente artículotiene por objetivodescribirla implementación de estatécnica en un grupo de estudiantes de Pedagogía de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile). La metodología usada es cualitativa y se basa en un estudio descriptivo de caso. Los resultados obtenidos de la experiencia demuestran que el puzlees altamente efectivo para generar un aprendizaje significativo en los estudiantes, pues ,según la perspectiva docente y la de ellos mismos, lograron perfeccionar sus habilidades blandas(trabajo colaborativo, comunicación oral, compañerismo, responsabilidad individual y grupal, entre otras)y mejorar su comprensión sobre la Historia y su didáctica