ESTRATEGIAS DE ESTUDIANTES DE CIENCIAS ECONÓMICAS FRENTE A LAS DIFICULTADES ACADÉMICAS EN SUS TRAYECTORIAS
| dc.citation.title | Informes de Investigación IIATA Nro.9, Noviembre 2025 | |
| dc.creator | Cavallo, Marcela Analía | |
| dc.creator | Geli, Miriam | |
| dc.creator | Medina, Mayra Samanta | |
| dc.creator | Ruíz, Luciana Inés | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-05T20:56:45Z | |
| dc.date.available | 2025-12-05T20:56:45Z | |
| dc.date.issued | 2025-11 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación analiza las dificultades académicas y las estrategias para afrontarlas utilizadas por parte de los estudiantes de las carreras de Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía de una Facultad de Ciencias Económicas en Argentina. Desde la propuesta metodológica se implementó una encuesta, en septiembre de 2024, que buscó identificar las materias con mayores dificultades, los tipos de problemas enfrentados y las estrategias de resolución. Los resultados revelan que la comprensión de contenidos, la claridad en las explicaciones docentes y la organización del tiempo son dificultades comunes en todas las carreras. Sin embargo, se observa una distinción: en Administración y Economía, los problemas se concentran en materias generales, mientras que en Contador Público, las dificultades se presentan especialmente en asignaturas específicas del título. La búsqueda de apoyo privado (clases particulares) y el estudio en grupo emergen como estrategias destacadas, aunque una proporción significativa de estudiantes aún no ha logrado superar las dificultades. | |
| dc.description.abstract | This research paper analyzes the academic difficulties and coping strategies used by students of Public Accounting, a Bachelor's degree in Administration, and a Bachelor's degree in Economics at a Faculty of Economic Sciences in Argentina. The survey, implemented in September 2024, sought to identify the most challenging subjects, the types of problems faced, and the resolution strategies used. The results reveal that content comprehension, clarity in teaching explanations, and time management are common difficulties across all programs. However, a distinction is observed: in Administration and Economics, problems are concentrated in general subjects, while in Public Accounting, difficulties are especially present in degree-specific subjects. Seeking private support (tutoring) and group study emerge as prominent strategies, although a significant proportion of students have not yet managed to overcome these difficulties. | |
| dc.description.fil | Fil: Cavallo, Marcela Analía. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.description.fil | Fil: Geli, Miriam. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.description.fil | Fil: Medina, Mayra Samanta. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.description.fil | Fil: Ruíz, Luciana Inés. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina. | |
| dc.format.extent | 93-105 | |
| dc.identifier.issn | 2525-1023 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2133/31671 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | FCEyE | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.text | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | dificultades académicas | |
| dc.subject | estrategias estudiantiles de resolución | |
| dc.subject | trayectorias estudiantiles | |
| dc.subject | ciencias económicas | |
| dc.title | ESTRATEGIAS DE ESTUDIANTES DE CIENCIAS ECONÓMICAS FRENTE A LAS DIFICULTADES ACADÉMICAS EN SUS TRAYECTORIAS | |
| dc.type | articulo | |
| dc.type.version | publishedVersion |