Inclusión educativa y discapacidad : la intervención del profesional de Trabajo Social
Cargando...
Fecha
Authors
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
Resumen
La presente tesina tiene por objeto conocer el proceso de inclusión educativa de
los/as niños, niñas y adolescentes con discapacidad en la Escolaridad Común que concurren
a Instituciones Educativas de Salto, Provincia de Buenos Aires.
Se intentará además, analizar el lugar de los/as Trabajadores/as Sociales dentro del
ámbito educativo, específicamente su función dentro de los Equipos de Orientación
Escolar.
Tomando la temática educativa desde los conceptos discapacidad, derecho humano
e inclusión educativa, se realizará un recorrido por las leyes, normas y decretos que se
cristalizan en políticas públicas que enmarcan a la educación como un derecho humano.
A partir del recorrido bibliográfico y la realización de entrevistas a los actores
sociales que forman parte del ámbito educativo se pudo realizar un acercamiento al proceso
de inclusión educativa de los/as niños, niñas y adolescentes con discapacidad, en las
Instituciones Educativas de Salto, Provincia de Buenos Aires.
Descripción
Palabras clave
Citación
Colecciones
Aprobación
Revisión
Complementado por
Referenciado por
Licencia Creative Commons
Excepto donde se indique lo contrario, la licencia de este ítem se describe como Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra