Fulgor y muerte de la evaluación educativa

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume2005: núm. 0es
dc.creatorTrillo Alonso, Felipe
dc.date.accessioned2021-09-22T18:25:11Z
dc.date.available2021-09-22T18:25:11Z
dc.date.issued2005
dc.descriptionCuando me invitaron a colaborar en el primer número de la Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y artes, Universidad Nacional de Rosario, lamenté no poder atender con la inmediatez que debía a su propuesta. Otras urgencias me impedían, y aún lo hacen, disfrutar del sosiego necesario para ordenar lo poco nuevo que he aprendido últimamente de manera que pudiera presentar un trabajo relativamente original. Pero el caso es que me han disculpado de este empeño y han aceptado que presente- oportunamente revisada-, la conferencia que tuve el privilegio de pronunciar en oportunidad de mi visita a esa casa de estudios en septiembre de 2003.es
dc.description.filFil: Trillo Alonso, Felipe. Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Ciencias de la Educación. Santiago de Compostela; Españaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent11 - 30es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/22134
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttps://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/issue/view/7es
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.35305/rece.v0i0.107es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutores
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectDiscursoes
dc.subjectPrácticaes
dc.subjectForma de evaluares
dc.subjectenseñanza-aprendizajees
dc.subjectEvaluaciónes
dc.titleFulgor y muerte de la evaluación educativaes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 0 (2005)