Memorias y conocimientos indígenas: experiencias interculturales y educación en el sudoeste de la provincia de Buenos Aires

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volumeVol. 1 Núm. 16 (2021)es
dc.creatorPerriére, Hernán
dc.date.accessioned2021-06-30T15:01:17Z
dc.date.available2021-06-30T15:01:17Z
dc.date.issued2021-06-23
dc.descriptionEn este artículo presento un análisis sobre los procesos de producción de memorias y conocimientos indígenas en diferentes contextos educativos en el sudoeste de la provincia de Buenos Aires (Argentina). El objetivo es analizar diversas propuestas educativas vinculadas a la interculturalidad donde participaron integrantes de los pueblos indígenas desde un enfoque etnográfico. Para esto, el centro de la investigación son las prácticas desplegadas por una organización indígena urbana de la ciudad de Bahía Blanca y su participación en el Programa de Educación Intercultural, en la Mesa de Trabajo Autogestionada de Educación Intercultural en la provincia de Buenos Aires y en los talleres de alfarería del programa Envión de Bahía Blanca durante los años 2013 y 2018. Esto me permitirá reconstruir una visión amplia sobre los procesos de educación intercultural que exceden a las políticas educativas de gestión estatal y presentar otras instancias de transmisión de memorias y conocimientos en diversos espacios educativos.es
dc.descriptionIn this article I present an analysis of the processes of indigenous knowledge and memory production in different educational contexts in the southwest of the province of Buenos Aires (Argentina). The objective is to analyze various educational proposals linked to interculturality where members of indigenous peoples participated from an ethnographic approach. For this, the center of the research is the practices deployed by an urban indigenous organization in the city of Bahía Blanca and its participation in the Intercultural Education Program, in the Self-managed Intercultural Education Working Group in the province of Buenos Aires and in the pottery workshops of the Envión of Bahía Blanca program during the years 2013 and 2018. This will allow me to reconstruct a broad vision about the intercultural education processes that exceed the educational policies of state management and present other instances of transmission of memories and knowledge in various educational spaces.es
dc.description.filFil: Perriére, Hernán. CONICET. Universidad Nacional del Sur. Buenos Aires; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent58 - 67es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/21245
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttps://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/issue/view/27es
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.35305/rece.v1i16.586es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutores
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectMemoriases
dc.subjectConocimientoses
dc.subjectPueblos indígenases
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectInterculturalidades
dc.subjectInterculturalityes
dc.subjectIndigenous peopleses
dc.titleMemorias y conocimientos indígenas: experiencias interculturales y educación en el sudoeste de la provincia de Buenos Aireses
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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