Formación profesional y competencias genéricas.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume2es
dc.creatorBarrón Tirado, María Concepción
dc.date.accessioned2018-08-14T20:48:52Z
dc.date.available2018-08-14T20:48:52Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionEn este trabajo se identifican algunos rasgos distintivos de los modelos curriculares relacionados con la incorporación de las competencias genéricas en los planes de estudios en algunas instituciones de educación superior en México. Está divido en tres apartados; en el primero se presenta el panorama general en el que surge la educación basada en competencias como orientadora de la formación profesional ante los desafíos de los procesos de globalización económica, política y cultural; en el segundo apartado, se analizan las competencias genéricas y su incorporación en las algunas instituciones educativas; finalmente, en el tercer apartado se presentan algunas reflexiones generales a manera de cierre.es
dc.descriptionIn this article the author identifies some of the distinctive features of the curriculum models related to the inclusion of generic skills in the study programs of selected higher education institutions in Mexico. The study is divided into three parts. The first one presents a broad overview of the context in which competency-based education as a way to direct professional training in face of the challenges entailed by the economic, political and cultural globalization; the second part deals with the generic skills and their incorporation in some of the educational institutions; and in the third one the author presents some concluding reflections.es
dc.description.filFil: Barrón Tirado, María Concepción. Universidad Nacional Autónoma de México; México.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent195-216es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11745
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/267/250es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderFacultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectCompetencias genéricases
dc.subjectCompetencias básicases
dc.subjectFormación profesionales
dc.subjectModelos curriculareses
dc.subjectInnovaciones curriculareses
dc.subjectCurriculum modelses
dc.subjectGeneric skillses
dc.titleFormación profesional y competencias genéricas.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - Vol. 2, núm. 11 (2016)