La evolución del régimen de disciplina en el Nivel Medio de enseñanza. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. (1943-2010)

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume5es
dc.creatorÁlvarez Prieto, Natalia
dc.date.accessioned2018-08-22T21:09:32Z
dc.date.available2018-08-22T21:09:32Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionEn este artículo analizaremos la evolución del régimen disciplinario argentino correspondiente al nivel medio de enseñanza, desde la década del ´40 hasta la actualidad, a partir del estudio de la normativa legal. Asimismo, estudiaremos las transformaciones operadas en una jurisdicción en particular: la Ciudad de Buenos Aires. Allí, hacia fines de los años ´90, se introdujo una reforma que modificó sustancialmente el régimen disciplinario existente: la creación del Sistema Escolar de Convivencia. Dicha reforma constituyó un caso testigo que, luego, se fue replicando en diversas jurisdicciones. Por ello, resulta de interés analizar las características de lo que, tal vez, haya sido un primer momento de una reforma del conjunto del sistema educativo argentino. Para dar cuenta de nuestro objetivo, examinaremos la legislación nacional y jurisdiccional, correspondientes al período bajo estudio. Asimismo, consideraremos diversos documentos históricos tales como los informes y diagnósticos sobre el sistema educativo efectuados por funcionarios y especialistas de la educación.es
dc.descriptionThis article analyzes the evolution of the argentine discipline system for the middle level of education, from the '40s to the present, based on the study of legal norms. We will also study the transformations in a particular jurisdiction: the City of Buenos Aires. In the late 90s, there was created the Coexistence School System, a reform that substantially altered the existing disciplinary rules. This reform was a test case that later was replicated in various jurisdictions. It is therefore of interest to analyze the characteristics of what perhaps was a first step to a reform of the entire educational system in Argentina. To aim our objective, we will examine national and juridisctional legislation for the period under study. Also, we will consider various historical documents such as reports and assessments of the education system made by officials and education specialists.es
dc.description.filFil: Álvarez Prieto, Natalia. UBA-CmEICS; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent121-136es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11903
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/54/53es
dc.relation.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectSistema disciplinarioes
dc.subjectNivel medioes
dc.subjectNormativa legales
dc.subjectReforma educativaes
dc.subjectDiscipline systemes
dc.subjectMiddle leveles
dc.subjectLegal normses
dc.titleLa evolución del régimen de disciplina en el Nivel Medio de enseñanza. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. (1943-2010)es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 05 (2010)