Cátedra de Residencia Docente de la Carrera de Ciencias de la Educación.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume4es
dc.creatorSanjurjo, Liliana
dc.creatorCaporossi, Alicia
dc.date.accessioned2018-08-29T20:24:59Z
dc.date.available2018-08-29T20:24:59Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionLa Cátedra de Residencia Docente de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Escuela de Ciencias de la Educación y 12 Institutos de Formación Docente del sur de la provincia de Santa Fe han desarrollado el Proyecto de Articulación e Integración aprobado por el Instituto Nacional de Formación Docente durante el año 2009: “La construcción del conocimiento profesional docente en los primeros procesos de socialización profesional”.es
dc.description.filFil: Sanjurjo, Liliana. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina.es
dc.description.filFil: Caporossi, Alicia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent343-345es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/12061
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/88/87es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectResidencia Docentees
dc.subjectCarrera de Ciencias de la Educaciónes
dc.subjectProyecto de Articulación e Integraciónes
dc.subjectInstitutos de Formación Docentees
dc.titleCátedra de Residencia Docente de la Carrera de Ciencias de la Educación.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 04 (2009)