Concepciones de trabajo en equipo en los enfoques de terapia familiar sistémica desde sus orígenes hasta la década de 1980

Abstract

La presente investigación interdisciplinaria explora las concepciones de Trabajo en Equipo (TEQ) en los enfoques fundacionales de la Terapia Familiar Sistémica (TFS), desde sus orígenes hasta 1980, con el objetivo de comprender la importancia que este aspecto tuvo en el desarrollo de las primeras escuelas sistémicas. Se trabajó con metodología cualitativa de Grounded Theory y se estudiaron ocho enfoques pioneros, examinando cómo cada escuela conceptualizó y operacionalizó el TEQ en sus prácticas clínicas, formativas y de investigación. Cada enfoque fue analizado a través de tres categorías axiales: Estructura (arquitectura organizacional del equipo), Función (roles y acciones terapéuticas) y Epistemología (presupuestos sobre el conocimiento y la realidad). Asimismo, el análisis se organizó en torno a tres metáforas: el Espejo (epistemología de la observación), el Juego (pragmática de la intervención) y el Micelio (red epistemológica que conecta los enfoques). El estudio reveló una evolución epistemológica en tres eras: (1) la Era de la Confianza en el Saber (1960-1975), donde el equipo funciona como “cerebro externo”; (2) el Punto de Inflexión de Milán (1978-1985), donde el equipo comienza a observarse a sí mismo; y (3) la Era de la Responsabilidad y Colaboración Epistemológica (1990 en adelante), donde el equipo se integra como comunidad dialógica. Esta triple lente permitió comprender la coherencia interna de cada enfoque y su lugar en la evolución general del campo sistémico.