Tecnología y educación : Narrativas Transmedia en la conformación de espacios educativos

Abstract

En la actualidad, la sociedad atraviesa un proceso de transición del mundo analógico al digital, donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) transforman profundamente las formas de interacción, aprendizaje, entretenimiento y comunicación. Este entorno digital multimodal y multiplataforma no solo ha modificado la manera en que consumimos y compartimos contenidos, sino también la forma en que construimos vínculos, identidades y experiencias educativas. En este contexto, las narrativas transmedia emergen como una herramienta innovadora para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de la participación activa de los alumnos como productores de contenido, estas propuestas permiten trasladar lógicas del entretenimiento al ámbito educativo, generando mayor motivación y nuevas formas de construir conocimiento. La investigación propuesta analiza estas prácticas en el marco de la experiencia de Escuela Play, una institución de Santa Fe que integra tecnología y producción multimedia en sus propuestas pedagógicas. Como parte del trabajo, se desarrollará una maqueta de portal educativo interactivo basada en una narrativa transmediática, con el objetivo de explorar cómo estas metodologías pueden transformar el aula en un espacio más dinámico, colaborativo y acorde a los desafíos del presente,

Currently, society is undergoing a transition from the analog world to the digital realm, where Information and Communication Technologies (ICT) are profoundly transforming the ways we interact, learn, entertain ourselves, and communicate. This multimodal and multiplatform digital environment has not only changed how we consume and share content but also how we build relationships, identities, and educational experiences. In this context, transmedia narratives emerge as an innovative tool to enrich teaching and learning processes. By encouraging students to actively participate as content creators, these approaches bring entertainment logics into the educational field, fostering greater motivation and new ways of constructing knowledge. The proposed research analyzes these practices within the framework of Escuela Play, an educational institution in Santa Fe that integrates technology and multimedia production into its pedagogical proposals. As part of the work, an interactive educational portal prototype will be developed based on a transmedia narrative, aiming to explore how these methodologies can transform the classroom into a more dynamic, collaborative space aligned with today’s challenges.