Estudiar y enseñar en la sociedad de plataformas en tiempos de pandemia
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UNR Editora
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Descripción
A partir de nuestra experiencia cotidiana como
docentes de la Licenciatura en Comunicación
Social y de nuestros recorridos de investigación,
en este artículo nos centraremos particularmente
en la reflexión sobre los consumos de información en la actual ecología de medios, en este contexto inédito de pandemia. El artículo también
tiene por finalidad asumir el desafío de imaginar
cómo enseñar/conocer y actuar en estos nuevos
escenarios mediados por las plataformas. En esta
sociedad de plataformas, con múltiples pantallas
que pasaron a ocupar el centro de las prácticas
de conocer, las operaciones de creación de sentido asumen modos particulares. Lo social –el
contexto– siempre interviene en la dimensión
cognitiva. Ambos, a su vez, se van influenciando
constantemente en una relación dialéctica que
por naturaleza es dinámica.
The purpose of this article is to think about information consumption in the present media ecology, particularly in the context of this unprecedented pandemic. The approach is based on our daily teaching and researching experience at university, with social communication students. The essay also aims at taking up the challenge of imagining how to teach, know and act in these new scenarios mediated by platforms. In our platform society, with so many screens at the heart of knowing practices, sense making operations take particular ways. The social sphere always takes part in the cognitive dimension. And both factors constantly influence each other in a dialectic relationship that is dynamic, by its very nature.
The purpose of this article is to think about information consumption in the present media ecology, particularly in the context of this unprecedented pandemic. The approach is based on our daily teaching and researching experience at university, with social communication students. The essay also aims at taking up the challenge of imagining how to teach, know and act in these new scenarios mediated by platforms. In our platform society, with so many screens at the heart of knowing practices, sense making operations take particular ways. The social sphere always takes part in the cognitive dimension. And both factors constantly influence each other in a dialectic relationship that is dynamic, by its very nature.
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