Disidencias y diversidades sexuales en la escuela

dc.contributor.advisorGonzález, Raquel María
dc.creatorDusanto, Nicolás
dc.date.accessioned2025-09-19T15:15:08Z
dc.date.available2025-09-19T15:15:08Z
dc.date.issued2025-07
dc.description.abstractLa siguiente investigación tuvo por objetivo general analizar el impacto de la implementación del Espacio Educativo Secundario Travesti, Tras, Disidente, No Binario (no excluyente) de Rosario en las trayectorias educativas de la población de estudiantes que lo transitaron entre el 2021 y 2023. Análisis que a partir de un enfoque teórico metodológico cualitativo y anclado en la Educación Sexual Integral recuperó experiencias de estudiantes y docentes participantes de esta política educativa.
dc.description.filDusanto. Nicolás. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional de Rosario.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/30386
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes.
dc.rightsopenAccess
dc.rights.holderDosanto, Nicolás. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDisidencias
dc.subjectDiversidades sexuales
dc.subjectTrayectoria escolar
dc.subjectInclusión educativa
dc.subjectIgualdad real
dc.subjectEducación Permanente para personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
dc.titleDisidencias y diversidades sexuales en la escuela
dc.typetesis
dc.type.collectiontesis
dc.type.othertesis de grado
dc.type.versionacceptedVersion
lom.educational.contextgrado
lom.educational.difficultymediana dificultad
lom.educational.interactivityexpositiva
lom.educational.typicalAgeRangeadultos

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