El juego en la infancia como primeras experiencias de contacto

Abstract

La temática de este ensayo es el juego en la infancia como primeras experiencias de contacto, situación que permite a los niños explorar y afianzar el incipiente vínculo con el entorno. El objetivo es indagar sobre la función del ajuste creativo en la frontera de contacto. Se considera que, el juego constituye la primera experiencia fundamental de contacto del niño, donde comienza a explorar el entorno y a reconocer y satisfacer las necesidades que emergen del campo organismo/ambiente. En este sentido, desde la Terapia Gestalt, el juego se concibe como un proceso dinámico de intercambio entre el niño y su entorno, que posibilita el ajuste creativo, potencia el darse cuenta y lo convoca a estar presente en el aquí y ahora. Se concluye que, para que el juego se consolide como experiencia plena de contacto, resulta indispensable un vínculo afectivo que funcione como soporte, brindando seguridad emocional, acompañamiento y respeto por los tiempos. De este modo, tanto la Educación Inicial como la Terapia Gestalt coinciden en reconocer que el juego se funda en vivencias corporales, emocionales y sensoriales. De ahí que, en los escenarios lúdicos, el niño organiza sus emociones, representa su mundo interno, explora los límites de su acción, enfrenta desafíos y desarrolla formas propias y creativas de responder a sus necesidades. Así, el juego se erige como una vía privilegiada de crecimiento, aprendizaje y autorregulación, donde se entrelazan la imaginación, el cuerpo y el vínculo afectivo como fundamentos de una experiencia genuina de contacto.