Agentes del tiempo: evaluación de la experiencia de usuario para la enseñanza interdisciplinar de temáticas ambientales

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dc.citation.titleTecnología, Ciencia y Educación
dc.citation.volume31
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8982-3489
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0668-2535
dc.creatorDi Capua, Cecilia Beatriz
dc.creatorCasasola, María Soledad
dc.date.accessioned2025-05-13T13:34:38Z
dc.date.available2025-05-13T13:34:38Z
dc.date.issued2025-05-06
dc.description.abstractEl videojuego educativo Agentes del tiempo ha sido diseñado para abordar una problemática ambiental relacionada con las especies exóticas invasoras desde un enfoque interdisciplinario. Este estudio evalúa la experiencia de usuario de Agentes del tiempo en docentes en formación de nivel primario y secundario, para valorar su potencial como herramienta didáctica en educación ambiental. A través de un enfoque mixto, se analizó la experiencia en términos de navegación, efectividad, arquitectura de la información, motivación e inmersión en la interfaz. Los resultados indican una recepción positiva, destacando la capacidad del juego para involucrar a los usuarios y facilitar la adquisición de conocimientos en geografía y biología. Los hallazgos sugieren que el juego promueve una comprensión interdisciplinaria y permite introducir el tema de especies invasoras, en particular el mejillón dorado. Además, se recomiendan mejoras en la usabilidad para optimizar la fluidez del juego y su función en el aprendizaje escolar. Finalmente, Agentes del tiempo muestra un potencial prometedor como recurso para la educación ambiental, fomentando el compromiso estudiantil (hombres y mujeres) en temáticas ambientales complejas mediante el aprendizaje basado en juegos.
dc.description.abstractThe educational video game Agentes del tiempo has been designed to address an environmental issue related to invasive alien species from an interdisciplinary approach. This study evaluates the user experience of Agentes del tiempo among primary and secondary school trainee teachers to assess its potential as an educational tool in environmental education. Using a mixed methods approach, the experience was analyzed in terms of navigation, effectiveness, information architecture, motivation, and immersion within the interface. The results indicate a positive reception, highlighting the game ́s ability to engage users and facilitate knowledge acquisition in geography and biology. Findings suggest that the game promotes an interdisciplinary understanding and enables the introduction of invasive species topics, specifically the golden mussel. Additionally, usability improvements are recommended to enhance game flow and its effectiveness in school learning. Overall, Agentes del tiempo shows promising potential as a resource for environmental education, fostering student (men and women) engagement in complex environmental topics through game-based learning.
dc.description.filFil: Di Capua, Cecilia Beatriz. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Biología Molecular y Celular de Rosario (IBR-CONICET); Argentina.
dc.description.filFil: Di Capua, Cecilia Beatriz. Universidad Nacional de Rosario. Dirección de Comunicación de la Ciencia. Área de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Desarrollo; Argentina.
dc.description.filFil: Casasola, María Soledad. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales; Argentina.
dc.description.filFil: Casasola, María Soledad. Universidad Nacional de Rosario. Dirección de Comunicación de la Ciencia. Área de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Desarrollo; Argentina.
dc.description.versionpeerreviewed
dc.format.extent1-32
dc.identifier.e-issn2444-2887
dc.identifier.issn2444-250X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/29512
dc.language.isoes
dc.publisherCentro de Estudios Financieros (CEF)
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.51302/tce.2025.24183
dc.relation.publisherversionhttps://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/24183
dc.rightsopenAccess
dc.rights.holderDi Capua, Cecilia Beatriz
dc.rights.holderCasasola, María Soledad
dc.rights.holderUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas
dc.rights.textAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEspecies introducidas
dc.subjectEspecies invasoras
dc.subjectBiodiversidad
dc.subjectDesarrollo sostenible
dc.subjectEducación ambiental
dc.subjectVideojuegos
dc.subjectEducación para el desarrollo sostenible
dc.subjectJuego educativo
dc.subjectIntroduced species
dc.subjectInvasive species
dc.subjectBiodiversity
dc.subjectSustainable development
dc.subjectEnvironmental education
dc.subjectVideo games
dc.subjectEducation for sustainable development
dc.subjectEducational games
dc.titleAgentes del tiempo: evaluación de la experiencia de usuario para la enseñanza interdisciplinar de temáticas ambientales
dc.titleAgentes del tiempo: user experience evaluation for interdisciplinary teaching of environmental topics
dc.typearticulo
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersion

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