Cooperativismo Escolar: ¿teorizando la praxis? Estudio de caso en la Escuela Nº 1071 Santo Domingo, Dpto. Robles, Santiago del Estero

El siguiente Trabajo Final de Pos Grado tiene por título Cooperativismo Escolar ¿teorizando la Praxis? , busca analizar o de que manera comprender el cooperativismo escolar como propuesta que podría interesar a los estudiantes de la escuela secundaria rural de Santo Domingo, Dpto. Robles, provincia de Santiago del Estero El trabajo busca responder el interrogante: ¿por qué? de la no existencia de una Cooperativa Escolar funcional como consecuencia lógica de una teoría cooperativa sostenida en los programas escolares ejecutados en la Institución Escolar de carácter exploratorio, es un estudio de caso resultado de una investigación cualitativa llevada a cabo a través de entrevistas semiestructurada junto a los estudiantes, docentes y autoridades de una institución escolar de la ciudad de Santiago del Estero. El mismo como se trata de un estudio de caso, sus resultados siendo de corta capacidad de generalización, sirven, por otro lado, en cuanto a reflexión sobre la realidad del contexto social y pedagógico de una pequeña comunidad educativa. Intenta sugerir a los responsables directos de este micro universo escolar que el cooperativismo escolar puede impulsar o intentar encontrar una o varias respuestas para nuestra realidad regional.