Recursos de la interacción dialógica que estuvieron presentes en las intervenciones terapéuticas a través de la teleasistencia y de la nueva presencialidad de los/as fonoaudiólogos/as que abordaron el campo del lenguaje con niños y niñas, del departamento Rosario durante el año 2020 en el contexto de la pandemia por COVID-19
Fecha
2022-03
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Editor
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas.
Resumen
Palabras clave
https://purl.org/becyt/ford/3.3, Recursos de la interacción dialógica, Nueva presencialidad, Recursos lingüísticos no verbales, Simetría por repetición, Gestos emblemas, Cuestionarios de "Google Forms"