Jóvenes, escuela y participación : sentidos y percepciones en disputa
| dc.citation.title | XIII Jornadas Rosarinas de Antropología. Socio-cultural Antropología y realidad Latinoamericana: dimensión política, problemas sociales y campo disciplinar. | es |
| dc.contributor.organizer | Facultad de Humanidades y Artes. Departamento de Antropología socio-cultural | es |
| dc.creator | Beretta, Diego | |
| dc.creator | Núñez, Pedro | |
| dc.creator | Trincheri, Romina | |
| dc.creator | Laredo, Fernando | |
| dc.creator | Estévez, María Victoria | |
| dc.creator | Crescini, Verónica | |
| dc.creator | Bergami, Magda | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-06T16:52:14Z | |
| dc.date.available | 2017-12-06T16:52:14Z | |
| dc.date.issued | 2015-09 | |
| dc.description.abstract | La ponencia que presentamos es producto del trabajo de campo realizado en dos escuelas secundarias de la ciudad como parte del proyecto de investigación PICT “Juventud, política y nación: un estudio sobre sentidos, disposiciones y experiencias en torno a la política y el proyecto común”, dirigido por la Dra. Miriam Kriger del cual participan los integrantes de este equipo. En cada institución se seleccionó una división de estudiantes secundarios del anteúltimo año del secundario para la aplicación de una encuesta. También se realizaron entrevistas con estudiantes, docentes y/o directivos y observaciones participantes. Las escuelas fueron seleccionadas por tratarse de “modelos de instituciones”. Se seleccionaron una escuela dependiente de la UNR y una institución de gestión privada pero que atiende a jóvenes de sectores populares y se ubica en un barrio periférico de la ciudad. Como es imaginable, las escuelas difieren en la composición de su matrícula, tradiciones, perfil de los docentes, modalidad y características de su propuesta, por lo que la intención no es establecer una comparación sino poder generar reflexiones más amplias a partir del estudio de dichos modelos institucionales. Los instrumentos de indagación buscaron abordar dos grandes ejes temáticos: 1) percepciones sobre su escuela (por qué van a la escuela, qué cosas les gustan, para qué creen que les sirve, qué es un buen docente) y 2) formas de participación política (opiniones sobre los centros de estudiantes y acciones de reclamo ante situaciones hipotéticas) | es |
| dc.description.fil | Fil: Beretta, Diego. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Núñez, Pedro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Universidad de Buenos Aires; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Trincheri, Romina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 1-13 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2133/9866 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Rosario | es |
| dc.rights | openAccess | es |
| dc.rights.holder | Autores | es |
| dc.rights.text | Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. | es |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | * |
| dc.subject | Juventud | es |
| dc.subject | Adolescentes | es |
| dc.subject | Escuelas secundarias | es |
| dc.subject | Participación política | es |
| dc.title | Jóvenes, escuela y participación : sentidos y percepciones en disputa | es |
| dc.type | conferenceObject | |
| dc.type | documento de conferencia | |
| dc.type | acceptedVersion | |
| dc.type.collection | comunicaciones | |
| dc.type.version | acceptedVersion | es |