Personalismo y Educación Personalizada

dc.citation.title	Implicancias del personalismo en el plano educativo. Argentina 1976-1983.	es
dc.creator	Kaufmann, Carolina
dc.date.accessioned	2015-05-12T16:23:47Z
dc.date.available	2015-05-12T16:23:47Z
dc.date.issued	1996
dc.description.abstract	En este capítulo abordaremos el aspecto filosófico ya que éste puede ser considerado como uno de los ejes centrales y claves para entender el discurso pedagógico personalista. Dentro de la variedad de autores inscriptos en la corriente de Educación Personalizada, se observa la presencia de componentes que vinculan esta corriente pedagógica con la filosofía personalista contemporánea. Indagaremos en ciertas notas distintivas de esta corriente, en el intento de esclarecer las connotaciones peculiares que el personalismo filosófico reviste en esta teoría educativa.	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	13-20	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/4761
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos.	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/	*
dc.subject	Discurso pedagógico personalista	es
dc.subject	Personalismo (s)	es
dc.subject	Educación personalizada	es
dc.subject	Personalized Education	es
dc.title	Personalismo y Educación Personalizada	es
dc.title	Personalism and Personalized Education	es
dc.type	bookPart
dc.type	parte de libro
dc.type	publishedVersion

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Nombre:: CK 1996 Personalismo y Educación Personalizada.pdf
Tamaño:: 360.19 KB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descripción:: En este capítulo abordaremos el aspecto filosófico ya que éste puede ser considerado como uno de los ejes centrales y claves para entender el discurso pedagógico personalista. Dentro de la variedad de autores inscriptos en la corriente de Educación Personalizada, se observa la presencia de componentes que vinculan esta corriente pedagógica con la filosofía personalista contemporánea. Indagaremos en ciertas notas distintivas de esta corriente, en el intento de esclarecer las connotaciones peculiares que el personalismo filosófico reviste en esta teoría educativa.

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