Articulación entre los niveles primario y secundario en la enseñanza de las fracciones

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dc.contributor.advisorSgreccia, Natalia
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-5042-3210
dc.creatorPuig, Gisela
dc.date.accessioned2026-03-30T21:19:58Z
dc.date.available2026-03-30T21:19:58Z
dc.date.issued2025-12
dc.description.abstractEn esta tesis se analiza la articulación en la enseñanza de las fracciones entre Primario y Secundario. A pesar de estar presente en ambos Niveles, persisten dificultades en su aprendizaje, lo que motiva el análisis de continuidades y discontinuidades en su abordaje. Para ello, se analizan las posibilidades y limitaciones de promover la comprensión de las fracciones desde su enseñanza, mediante las categorías configuraciones didácticas y tratamiento del contenido. Puntualmente, se realizan entrevistas grupales a docentes de tres Escuelas Primarias y una Secundaria, y se estudian tanto las actividades propuestas habitualmente como los lineamientos curriculares. El enfoque adoptado es cualitativo, con alcance descriptivo-interpretativo, de tipo transversal y diseño estudio de caso. Los resultados evidencian articulación en los contenidos prioritarios según la normativa, los indicadores de comprensión y la percepción docente sobre lo que se enseña en ambos Niveles. Asimismo, se identifican desarticulaciones, especialmente en los recursos utilizados, los tipos de representaciones de las fracciones utilizadas y el reconocimiento de las dificultades de las/os estudiantes. Ha sido posible evidenciar que la articulación en la enseñanza de las fracciones resulta un asunto convocante para ambos Niveles educativos desde lo que se dice, se propone y se regula.
dc.description.filFil: Puig, Gisela. Universidad Nacional de Rosario; Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina.
dc.description.versionpeerreviewed
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/32725
dc.language.isoes
dc.rightsopenAccess
dc.rights.holderPuig, Gisela
dc.rights.textAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectArticulación educativa
dc.subjectEnseñanza primaria
dc.subjectEnseñanza secundaria
dc.subjectComprensión
dc.subjectFracciones
dc.titleArticulación entre los niveles primario y secundario en la enseñanza de las fracciones
dc.typetesis
dc.type.othertesis de maestria
dc.type.versionacceptedVersion
lom.educational.contextposgrado

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