Sordera unilateral en niños: su impacto en el desarrollo de las habilidades comunicativas y los posibles abordajes terapéuticos

Abstract

El presente ensayo aborda una temática novedosa como lo es la sordera unilateral, o Single-Sided Deafness (SSD), en niños y los desafíos que esta implica para el desarrollo de sus habilidades comunicativas. La sordera unilateral en la infancia constituye un desafío creciente para la clínica fonoaudiológica. La evidencia actual indica que la SSD puede comprometer el desarrollo de habilidades auditivas y lingüísticas esenciales, repercutiendo no solo en el aprendizaje académico, sino también en aspectos emocionales y sociales vinculados a la inclusión escolar y a la calidad de vida de los niños. En este contexto, el rol del fonoaudiólogo se vuelve indispensable dado que posee las competencias necesarias para realizar evaluaciones precisas, planificar estrategias de rehabilitación auditiva adaptadas a cada paciente, brindando un acompañamiento que favorezca el desarrollo del lenguaje y las habilidades comunicativas. El objetivo de este trabajo es revisar de manera crítica la literatura reciente sobre las consecuencias de la SSD en niños, así como también las alternativas de equipamiento protésico disponibles, sus ventajas y limitaciones, con especial énfasis en el implante coclear como dispositivo capaz de restaurar la binauralidad. Se busca aportar evidencia que oriente la toma de decisiones clínicas interdisciplinarias y contribuya a la formulación y cumplimiento de políticas públicas que garanticen diagnósticos tempranos, acceso equitativo y tratamientos oportunos y eficaces en la población pediátrica con sordera unilateral.