Influencia de la epistemología genética de Jean Piaget en la perspectiva posracionalista de Vittorio Guidano

Abstract

El presente proyecto de investigación bibliográfica analiza la influencia de la epistemología genética de Jean Piaget en la perspectiva posracionalista de Vittorio Guidano desde un enfoque comparativo. Siendo ambos importantes figuras dentro del constructivismo, se examinan las convergencias y divergencias entre ambas teorías. La investigación se apoya en fuentes bibliográficas clave, incluyendo obras de Piaget y Guidano, así como fuentes secundarias que permiten contrastar ambas perspectivas. La hipótesis central propone que, aunque la epistemología genética de Piaget influyó significativamente en el desarrollo teórico del posracionalismo de Guidano, esta influencia fue parcial, ya que este último profundiza en las dimensiones emocional, narrativa y experiencial del conocimiento humano, aspectos no ahondados o ausentes en la obra de Piaget. El desarrollo incluye una descripción de las bases teóricas y epistemológicas de ambos autores, un análisis de sus puntos de contacto y divergencia, y una discusión sobre la continuidad y los límites de las ideas piagetianas en el modelo posracionalista. Entre los resultados, se destaca que Guidano trasciende el constructivismo de Piaget, predominantemente cognitivo, hacia un modelo que integra dimensiones afectivas y narrativas en la construcción de la identidad personal, marcando una transición del foco de interés desde la problemática de cómo se construye el conocimiento de la realidad a cómo el sí-mismo organiza su autoconocimiento. Este estudio no solo aporta al diálogo entre enfoques constructivistas, sino que también subraya la relevancia de estas teorías para enriquecer las prácticas psicoterapéuticas y psicoeducativas contemporáneas.