La educación sexual Integral en diálogo con el contexto de pandemia en el nivel secundario (2021/2024) : un análisis del gran Rosario

Abstract

El siguiente Trabajo Integrador Final (TIF) tiene por objetivo indagar, qué implicó la pandemia en el entramado de la sexualidad y lxs géneros en adolescentes escolarizadxs como desenlace en la cotidianidad educativa en el nivel secundario. El período seleccionado se acota entre los años 2021 y 2024, en la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe. Se enmarca en la propuesta de la ley N° 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI), sancionada en el año 2006, que establece el derecho de todos los educandos de todos los niveles educativos públicos (tanto de gestión estatal o privada) a recibir educación sexual integral. Se tiene en cuenta al ámbito educativo provincial con el cual dialoga la ESI como política pública ya que, la provincia en el año 2009 crea su propio Programa “De ESI se Habla en Santa Fe” y a su Equipo de ESI, al establecer desde la legislación vigente sus propios mecanismos de implementación.