Silencios inviables. ¿Investigar en la historia educacional reciente?

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Fecha

2011

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Editor

Miño y Dávila, Madrid
Resumen
Este capítulo pretende contribuir con algunos núcleos argumentativos que ahonden en las dificultades y posibilidades de investigar en la historia educacional argentina reciente. Se parte de la constatación efectiva de los trabajos producidos sobre el campo histórico educativo argentino en el período 1976-1983, fundamentalmente a nivel de investigaciones provenientes de facultades y escuelas de educación de universidades públicas argentinas; y se centra en las condiciones de producción y circulación de los conocimientos en el campo de la historia educacional argentina reciente.

Palabras clave

Historia de la Educación Argentina Reciente, Dictadura Argentina (1976-1983), Políticas del conocimiento, History of Argentine Recent Dictatorship Education, Argentina Dictatorship (1976-1983), Knowledge Policies

Citación

URI

http://hdl.handle.net/2133/4317

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