Encuentros de alteridad, pedagogía y política

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.creatorGinestet, Marcela
dc.creatorRozanski, Noelia
dc.date.accessioned2018-08-10T19:12:58Z
dc.date.available2018-08-10T19:12:58Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionLa diversidad cultural ha sido, desde distintas y en ocasiones antagónicas perspectivas, un tema relevante para la política educativa desarrollada por el Estado argentino desde sus inicios. El proyecto educativo de fines de siglo XIX, consistió en construir una identidad nacional a través de la homogeneización de una sociedad que se presentaba diversa en tres aspectos fundamentales: étnico, cultural y lingüístico. Esta decisión fundante y de la cual quedan huellas, fue puesta en cuestión desde distintas iniciativas que dieran mayor visibilidad a los pueblos indígenas.es
dc.description.filFil: Ginestet, Marcela. Universidad Nacional de La Plata; Argentinaes
dc.description.filFil: Rozanski, Noelia. Universidad Nacional de La Plata; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent1-3es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11677
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/164/159es
dc.rightsopenAccesses
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es*
dc.rights.holderAutores
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectAlteridades
dc.subjectPolíticaes
dc.subjectPedagogíaes
dc.titleEncuentros de alteridad, pedagogía y políticaes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 08 (2013)