Encuentros de alteridad, pedagogía y política
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Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Escuela de Ciencias de la Educación.
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La diversidad cultural ha sido, desde distintas y en ocasiones antagónicas
perspectivas, un tema relevante para la política educativa desarrollada por el
Estado argentino desde sus inicios. El proyecto educativo de fines de siglo XIX,
consistió en construir una identidad nacional a través de la homogeneización
de una sociedad que se presentaba diversa en tres aspectos fundamentales:
étnico, cultural y lingüístico. Esta decisión fundante y de la cual quedan huellas,
fue puesta en cuestión desde distintas iniciativas que dieran mayor visibilidad
a los pueblos indígenas.
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