Internacionalización del currículum en la Universidad Nacional de Rosario : los casos de la Facultad de Arquitectura Planeamiento y Diseño, la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales y la Facultad de Ciencias Agrarias durante el periodo 2015-2023

Abstract

En el marco del fenómeno de la internacionalización de la educación superior podemos encontrar la internacionalización del currículum (IdC), como una dimensión que propone incorporar, tanto en la enseñanza, aprendizaje y resultados, una perspectiva internacional e intercultural en los y las profesionales y futuros/as profesionales de las instituciones de educación superior En este sentido se entiende que el contexto de la globalización es un factor determinante para la incorporación de los procesos de internacionalización del currículum. Este proporciona interacciones que pueden ser aprovechadas por la comunidad universitaria en su conjunto, para el desarrollo y preparación de los ciudadanos, como así también de las mejoras que puede representar para su desempeño laboral La internacionalización del currículum es un proceso que conlleva cambios y esfuerzo de la institución, es decir se genera una mirada crítica hacia dentro, y se pretende que impacte en todos los claustros desdibujando los límites fronterizos para enfocarse en formar ciudadanos y perfiles profesionales globales. En línea con lo que mencionamos anteriormente, y de manera concreta es que nos preguntamos, cuáles son las buenas prácticas que se realizan para poder integrar la internacionalización en la currícula de la UNR. A partir de este interrogante, en el presente trabajo planteamos como objetivo general, caracterizar el estado de la internacionalización del currículum en el periodo comprendido entre 201 5 - 2023, en la Facultad de Arquitectura Planeamiento y Diseño (FAPYD), la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales (FCPOLIT), y la Facultad de Ciencias Agrarias (FCA). Como objetivos específicos trazamos tres líneas a seguir, en primer lugar, describir las buenas prácticas de internacionalización del currículum realizadas por cada unidad académica; por otro lado, identificar similitudes y diferencias en el accionar de cada Facultad para la concreción de sus objetivos; y por último, explorar los avances y desafíos que devienen en cada Institución